简介：摘要在英语教学中，教师应该给学生创设一种学母语的英语学习氛围。可在英语课堂中运用歌曲、实物、图片、角色扮演、多媒体、联想想象等媒介和手段创设教学情境，激发学生的学习兴趣，提高教学效益。创设教学情境要具有生活性、多样性、可操作性。

简介：摘要目的分析分娩期子宫破裂31例临床原因。方法以我院自2010年1月～2014年11月共收治10600例待产妇作为研究对象，随机分为对照组和观察组，每组5300例，对照组密切关注产程，严格应用催产素。观察组密切观察产妇是否出现血尿、病理性缩复环等子宫破裂先兆。结果子宫破裂发生率为0.29%，其中对照组子宫破裂发生率为0.49%，观察组子宫破裂发生率为0.09%。观察组的子宫破裂发生率显著低于对照组，P<0.05，差异具有统计学意义。结论综合分析子宫破裂发生原因，采取综合性预见性处理有利于降低子宫破裂风险，促进患者预后，保证围产期安全，在临床上值得推广应用。

简介：

简介：摘要目的探讨中西药交替直肠给药治疗慢性盆腔炎。方法68例患慢性盆腔炎的患者进行中西药交替直肠给药治疗的观察与护理，并进行分析汇总。结果通过三个疗程中西药交替直肠给药的治疗，有效率达到98.04%。结论中西药交替直肠给药，使药物直接到达炎症部位，疗效好，不良反应少，患者痛苦少，疗效显著。

简介：<正>"学起于思,思起于疑"。教师设疑提问,学生质疑问难,是引导学生展开学习的重要手段。好的问题能一石激起千层浪,激起学生思维的火花。下面就谈一谈小学语文课堂有效提问的技巧。一、纵向提问与横向提问1.纵向提问(1)顺问。思维的出发点与问题之间是由浅入深、由易至难、由因到果的提问叫顺向。如初读课文时,可以问学生哪些词语你不理解?(扫清理解的障碍)→再读课文,你认为哪些词句最能表现课文中心?(从语言文字入手理解内容)→你能用一句话说

简介：目的：探讨2型糖尿病合并高血压患者经健康教育后对服药依从性的影响。方法：采集2012年1月-2013年1月收治的糖尿病合并高血压患者50例，分为对照组和观察组，观察两组患者服药依从性情况。结果：观察组总有效率优于对照组；6个月后，观察组服药依从性明显优于对照组。结论：健康教育对2型糖尿病合并高血压患者服药依从性有着明显的影响和临床指导意义。

简介：有一个男人在酒吧打工。他是一个很好的钢琴师。很多人慕名前来，只为了能够听他弹一曲。但是，一天晚上，这间酒吧的一位常客告诉那个钢琴师，他不想听他弹任何曲子。只想听他唱一首歌。钢琴师回答：“我不会唱。”那个顾客坚持要他唱，还对酒吧负责人说：“我厌倦了他的钢琴声。我想听他唱歌。”