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简介：【摘要】让学生在数学课上“动”起来，绝不是表面上的热热闹闹，而是让其手、脑真正地动起来，达到动口动手动脑的目的，更好地发展学生的各种能力，尤其是培养学生的创造性的思维品质，发展学生的创新能力。所以，作为教师应当做好“引路人”，为学生营造自主、发展的空间，让我们的课堂“动”起来，让课堂充满生机活力，让学生学的有滋有味，有声有色！【关键词】教学实践兴趣主动数学课堂应该是快乐的，而不是乏味的，有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。总结个人多年的教学实践，我认为有“动”，课堂才有活力。一、创设情景，让学生愉快的动起来兴趣是最好的老师，兴趣是最强大的动力，学生求知的兴趣一旦被调动起来，他们就会积极参与，努力探索，乐此不疲。在教学中创造性地开发教材，将课堂教学内容创设在多个情景中，孩子们就会在不知不觉中一次又一次入境，一次又一次心动……

简介：〔摘要〕经验告诉我们，要达到《新课标》中的要求，必须经过大量的阅读实践，否则这种理论只能是无本之木无源之水。所以我们在注重学生课堂阅读教学的同时，更应该致力于指导学生在课下通过个体的方式提高阅读能力。

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简介：摘要：基于教育信息化的背景，翻转课堂应运而生，既有具有鲜明的信息化特点，又具有较强的教学引导性，能够促使学生自主学习，如果应用在小学数学教学中，一方面可以运用探究式教学法，另一方面可以利用信息技术工具，如现代教育软件、微课视频等，会促使课堂教学焕然一新，有利于提高教学效率。

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简介：：我们要杜绝课堂教学的无效或低效，构建高效的语文课堂教学，要在单位时间内最高效率地完成教学任务，其中学生有最大的学习收获，是高效课堂的根本要求。

简介：摘要: 在新课改背景下，核心素养是各个阶段教育工作中重要内容，。为此，大多数高中化学教师有着深刻的理解，但受传统教育教学理念的影响，依旧存在部分化学教师沿用老旧的教学策略，很难实现上述教学目标。针对上述问题，本文从精心设计问题、创设良好教学情境、创新化学实验教学三方面分析了基于核心素养培养的高中化学教学策略，以求为高中化学教师提供科学的经验。

简介：摘要随着新课改的不断推进，新的课程标准以及新的教学理念倡导教师在教学过程中应当积极地使用情境教学法。因此，教师在开展语文教学活动的过程中应当积极地使语文教学与情境教学法有机融合起来。

简介：摘要：在科学技术迅猛发展的时代背景下，现代信息技术无疑已经成为了促进教育教学趋势良好发展的优质工具。因此，为了提高小学数学教学效率，小学数学教师应当及时学习新鲜事物，了解新的教育理念，提高自身的教学能力，从而实现信息技术与小学数学教学的有机融合，达到提升小学数学课堂教学质量的目的。本文基于现代信息技术的应用优势，阐述了现代信息技术与小学数学教学有机融合的策略，以供参考。

简介：摘要：近年来随着我国教育理念的不断创新与改革，学校教育水平相比以往有了明显提升而与此同时学校和教师也面临更大的挑战。新教育环境下小学数学教学不仅要引导学生掌握课本中的核心与重点，而且更要激发他们的学习兴趣培养良好的学科素养。当前很多小学孩子对数学课堂的兴趣并不高，教师如果采用“填鸭式”教学那么很难有效提升他们的数学成绩。本文主要分析小学数学教学的核心与重点以及如何有效培养学生对数学的学习兴趣。

简介：摘要：现阶段，随着新课标课程教育改革政策的不断深化推进，提高高中化学课堂实效性成为当前高中化学课程教育更进一步的主要改革目标。高中化学教学不仅是按照高中教学培养要求而开设的理科课程，更是帮助学生在学习的过程中塑造良好思维、培养动手能力的关键途径，提高课堂的实效性能够更加深入、全面地帮助学生提升在化学学科方面的综合能力。

简介：摘要：合作学习这种学习模式作为课程改革当中的一种新型教学组织形式，能够积极的摒弃传统教学当中学生们的被动学习地位。在课堂教学的过程当中将师生之间的互动以及学生与学生之间的互动等多种教学形式结合起来，最大限度的激发学生在英语学习方面的热情，在农村的小学当中尝试运用合作学习的新形式来促进学生们的学习与发展，因此本文笔者在文章当中探索了合作学习在农村小学英语课堂的运用研究。

简介：摘要学生的自主学习是当前教育界研究的一个热门课题，也是中学思想品德课教学改革的迫切需要。研究探索学生自主学习能力的教学模式，提高学生的思想道德素质，引导学生逐步养成自主学习的意识和能力，为学生将来成为具有自主研发精神和创造能力的人才奠定良好的基础，是当前摆在我们面前的一项重要课题。

简介：摘要：改变传统的教学模式和学生的学习方式，“任务单”模式下分组联动，体现学生主体地位，实现高效历史课堂教学，培养学生的历史核心素养。