简介：大多数学生都会有这样的一种体会,在课堂上听着教师的讲解时,感觉自己对所学的知识已经完全的理解和掌握,但是到自己独立完成的时候,还是会出现很多的错误,这是由于学生的知识体系存在漏洞造成的.教师要注重培养学生的错题总结能力,利用好错题,提升自身的能力.

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简介：摘要目的检索、评价和总结妊娠期糖尿病高危人群的病前管理证据。方法对国内外指南网及数据库进行系统的文献检索，由2名研究者独立按照纳入标准和排除标准对证据进行筛选，并采用临床指南研究与评价系统（AGREE Ⅱ）对纳入的证据进行质量评价，应用GRADE系统对证据质量和推荐强度进行分级。按照妊娠期糖尿病临床护理实践指南对适合GDM高危人群的推荐意见进行提取。结果共纳入14篇证据，其中指南4篇，共识2篇，实践指南5篇，诊疗标准3篇，形成了从疾病风险评估、产检指导、孕期体重和血糖管理目标、饮食指导、运动指导5个方面总结的29条适合妊娠期糖尿病高危人群病前管理的推荐意见。结论妊娠期糖尿病高危人群病前管理证据科学、可靠。

简介：摘要通过对人文关怀理念的学习并将其应用到先天性复拇指患者围手术期的护理中。目的为先天性复拇畸形围手术期的患者提供更加优质的护理服务。

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简介：摘要：本文旨在探讨小学英语阅读能力的培养策略，通过详细分析当前小学英语阅读教学的现状与挑战，提出了一系列科学有效的培养策略。文章强调，成功的英语阅读教学应依赖于丰富的语言材料和多样化的语言实践，注重学生词汇认读、语法理解等基础能力的提升，并注重阅读材料的趣味性和适宜性。同时，文章还介绍了多种阅读策略与技巧，旨在帮助学生提高英语阅读理解能力，培养良好的阅读习惯，为终身学习奠定坚实基础。

简介：作文教学是英语教学的一个重要环节，作文考查可以看出一个学生词汇量的大小、语法的掌握、篇章结构的把握，从而反映一个学生英语水平的高低，是一种立体的、全面的考查学生英语能力的有效途径。它与学习者的词汇量、语法、句法能力和逻辑思维能力都有密不可分的关系。在农村英语教学中，书面表达是英语学习中的薄弱环节，对于较多学生而言，英语写作是颇感头疼的事，尽管知道书面表达的重要性，但是仍不喜欢书面表达，甚至怕写书面表达。

简介：当前，改革开放进入深水区，全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的新阶段，社会主义市场经济的发展不断深入，由此带来的是社会生活方面更加广泛而深刻的变化。面对复杂多变的国际形势和艰巨繁重的国内改革发展任务．实现党的十八大确定的各项目标任务，关键在党，关键在人。关键在党，就要确保党在发展中国特色社会主义历史进程中始终成为坚强领导核心。关键在人，就要建设一支宏大的高素质干部队伍，2013年6月28日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在全国组织工作会议上发表重要讲话。

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简介：摘要：现当今随着我国经济的快速发展，在小学教育教学中，语文作为一门基础学科也是一门最重要的学科。它不仅仅是一门学科那么简单，它在其他学科当中也发挥着重要作用，作为一项母语系统学习教育，学生要具有自主学习的能力，这样不仅有利于他们进行语文基础知识的学习更易于发挥出学生的主动性，顺应新课标改革要求，弱化应试教育模式，提高素质教育形式，可以作为一种新型教育模式，带动小学语文教育发展。

简介：  摘要：国有企业政工工作开展受干部群体能力素质影响较为显著，在企业运营环境更加复杂化背景下，全面深入做好政工工作，不仅对企业经济效益实现具有明显影响，同时也是政治功能实现的基本要求。在政工工作要求不断提升背景下，全方位做好政工干部培养工作，不断提升政工干部能力素质，是确保各项

简介：摘要英语创新教育乃英语素质教育之魂。英语教师只有切实实施以创新为核心的英语素质教育，才能实现基础教育阶段英语课程的各项目标，为最终培养出富有创新精神和创新能力的高素质人才打下坚实的基础。

简介：摘要：在语文学科的学习过程中，阅读能力对学生的全面成长有着重要的促进作用，但是现阶段在小学高年级中的学生中阅读情况却普遍较低。因此，语文教育工作者应该创新教育理念和教育方法，来提升学生对于阅读的兴趣和积极性，通过晨读和默读的训练来提升学生的阅读能力，从而促进学生文化课成绩的全面提升。

简介：摘要：随着现代经济的不断发展，各行各业都发生了变化，教育部门也以同样的方式发展。因此，必须利用现代教育提供的机会，不断提高小学数学技能的发展，提高学生学习和计算机的质量，最终促进小学数学的发展，使学生了解数学在计算中的重要性，并大大提高学生计算的时间和效率。

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简介：摘要：培养学生的口算能力是小学数学教学中一项重要任务。加强口算能力训练,对培养学生的观察力、综合思维能力、快速反应能力和创新意识有着重要的作用。在低年级数学教学中,应重视学生口算能力的培养。

简介：摘要：数学核心素养是指学生具有实际的数学问题的解决能力，拥有数学的思维，同时还能够熟练运用数学知识的基本技能。随着素质教育的大力推行，教学部对于数学核心素养的培养给予了高度关注，要求老师转变教学思路，致力于提高学生的数学核心素养，提高学生学习数学的综合能力，增进学生的数学应用能力。这样学生就能将数学知识真正的运用于社会生活中，解决实际的生活问题。

简介：摘要：随着新课标素质教育的不断推进，近年来的地理试题越来越重视对学生地理核心素养的考试，旨在对学生的地理学习能力、地理思维品质等等给予检验与评价。初中地理教师应关注学生的这一地理学习需求，在学生迎接学考的学习过程中着重培养他们的综合思维，满足学考对学生的地理综合思维提出的要求。教师应积极转变教学态度、教学方法，对地理核心素养教育进行创新改革，旨在通过科学的教学方式培养学生的综合思维素质能力。基于此，本文就初中地理综合思维能力的培养策略进行详细探究。