简介：摘要：俗话说“良好的开端是成功的一半！”高中历史教学中，课堂导入是一门优雅的艺术。课堂导入时时刻刻贯穿于教学之中，是决定课堂教学成败的关键。那么高中历史教师如何把每节课的课堂导入设计的丰富多彩、形式多样，且能激发学生的学习兴趣和学习动机。这就需要高中历史教师对课堂导入的不和课堂导入艺术的设计原则等方面进行研究。

简介：摘要：关于历史，其核心学科素质不仅意味着学生应掌握历史知识，而且意味着学生应通过历史知识逐步形成理性分析能力，使学生能够从历史角度观察和分析当前事件，真正从历史中学习。课堂提问是师生碰撞互动的重要思维方式，也是学生提高知识储备和理解的有效手段，在培养学生历史核心能力方面发挥着重要作用。在此基础上，历史教师必须充分发挥课堂提问的优势，加强核心素养下高中历史教学中的提问策略研究，最终帮助学生培养良好的历史能力。

简介：摘要： 在当下信息技术飞速发展、信息量大量轰炸的时代，高中生有机会接触到更加多元的文化、更加多样的政治形态，也可以更自由的表达自己的想法，但高中生由于自身的身心发展不完全的特点而极其容易受到外界的影响，其认识非常容易受到外界复杂观念的冲击而扭曲，导致了我国的高中生普遍“家国情怀”淡薄，面对这样不容乐观的情况，笔者认为当下亟需以高中生为对象来弘扬“家国情怀”，而将乡土历史资源融入高中历史教学的教学方法无疑是值得倡导和借鉴的。

简介：摘要：随着新课程改革在我国的进一步推进，教育部明确指出了历史教学对于学生核心素质培养的重要性和深远意义。为高中历史教育的发展指明了方向，同时提出了图式教学方法的重要性，以及如何在运用中体现出对于学生核心素养的培养教学。在广大教育者面前摆出了如何提高历史教学的高效性这一难题。本文将对高中历史教学图式法理念展开研究，并提出可供参考的意见与建议。

简介：摘要：新课改要求全体教师对自身角色进行改变，由教育实施者转变成课程的开发者，而教材逐渐变成了教学资源的一部分，并非教学的唯一。历史教师有必要结合自身了解，对教材加工整合，使其具备个性化作用。在当前的教育中，课堂变成了“学习共同体”，教师和学生具有平等地位，开展相互作用，教学的结果是互动的结果，而不是对教材内容的简单移植与再生产。

简介：〖摘要〗本文探讨了核心素养理念下的高中历史教学改革与实践。首先介绍了核心素养的内涵与特征，接着分析了当前高中历史教学的现状和存在的问题。然后，提出了更新教学理念、优化教学内容、创新教学方式、强化实践教学和完善评价体系等改革策略，并结合具体实践案例进行了说明。最后，总结了改革的意义和价值，展望了未来的发展方向，以期为高中历史教学改革提供有益的参考和借鉴

简介：摘要：教师在历史课堂中，要注重培养学生的文化自信，让学生在历史事件中了解中国的璀璨文明，传承民族精神，这样有利于提升学生的民族归属感与自豪感，培养自强不息的精神。当前，国家越来越重视培养公民的文化自信，而初中历史课堂正是培养学生文化自信的良好途径。增强学生的文化自信，有助于提升学生的民族情怀，强化他们对中华民族文化的归属感与认同感，彰显文化自信，实现全面发展。

简介：摘要：高中历史教师应当通过一系列策略来帮助学生对历史材料进行解读和表达，从而更好地帮助学生养成优秀的历史解释素养。因此，教师需要在课堂上与学生多进行沟通与互动，将学习的主体交还给学生，并且通过多种历史材料的辅助来拓宽学生对历史事件的知识面，这样，学生才能够更好地理解同一历史事件的不同历史解释，这对于学生发展自己的综合素养有着很大的帮助。接下来文章将从三个方面来阐述培养学生历史解释素养的主要策略。

简介：摘要：学生核心素养的提升是一个教师在教学中的重要目标。但是现如今在英语的教学中仍然存在着很多问题，所以如何能够更好更高效的去进行英语教学是很多教师非常重视的一个问题，随着新课程改革，更多的学校和教师开始重视学生核心素养的提升和英语高效课堂的发展。

简介：摘要：信息技术的应用从现实角度出发来看，一方面可以帮助教师获得更加丰富的教育资源，另一方面教师可以借助信息技术打破传统教育的时间限制以及空间限制。从而在根本上提升学生的学习动力以及教育效果。但是就目前高中数学教学基本情况而言，很多教师对于新技术的应用仍然存在很多问题，诸如技术应用流于形式等问题，限制了技术在教育中正向作用发挥，对于学生长期学习而言十分不利。因此，对技术与学科教育融合的研究十分必要。基于此，对信息技术视角下的高中数学课堂教学策略进行研究，以供参考。

简介：“闯关东”是中国自清顺治八年（1651年）．特别是近代以来向东北移民的略称．其数量之众，规模之大。历时之长，堪称中国移民史上最大的移民运动之一。因此。它与“下南洋”“走西口”一道并称为中国历史上三大著名的移民活动。

简介：今年是中央红军胜利结束长征的80周年,而明年即是红军三大主力胜利会师全面结束长征的80周年。大半个世纪前,这场宏达队伍成功的战略转移给中共党史、中国近现代史、乃至人类军事史都留下了浓墨重彩的一笔,这一笔不仅改变了中国共产党的命运,同时也改变了近代中国人集体的命运,是人类战斗史上集体作战挑战生命极限的奇迹。

简介：

简介：摘要：在传统的以文字、说教为主的教学环境下，学生的学习兴趣、个人能力得不到有效发展。随着新课程标准的实施，教师在教学中不断更新思想，创新教学方式，使得教学方式更加多元化。其中“微课”教学方式逐渐被教师们所关注。

简介：2007年秋季，吉林省高中将全部实施新课程．在课改准备阶段应该做些什么工作，在课改实施阶段应该注意什么问题，面对高考，课改会遇到哪些情况，这些都是目前高中教育面临的重要课题．高级中学的领导和教师要认真研究这些问题，使学校在课改中少走弯路，以提高课改的目的性、实效性．

简介：摘要近几年来实验教学有了较大的发展，探索物理实验项优化目标随着发展而变化，具有永久性的特点。现将阶段性设计、方案、目标与大家交流分享。

简介：摘要：高中化学教材知识整体来看是比较零碎或分散的，不利于理解和记忆，培养化学阅读能力显得尤为重要。通过阅读，要将知识由点串成线，由线再织成面。不仅使知识条理化，系统化，而且可以培养学生归纳、概括能力和自主学习能力，使学生真正成为学习的主人。

简介：阅读教学是学生获取知识的重要途径。是学生自主学习、自我提高的过程，而书面作业的完成是将知识转化为能力的重要手段，是提高学生各科综合能力的重要方法。在近一年的教学实践中，我将“书面作业，课内完成”这一教研课题．做了大胆的尝试研究，取得了良好的效果。

简介：摘要：在当今的素质教育背景下，体育课程在小学阶段的教学体系中占据着越来越重要的位置。对于当下的小学体育课堂教学而言，保障课堂教学的有效性是一项重要的教学任务。在教学实践中，体育教师要与时俱进的更新自身的教学理念，引导学生们积极主动的参与到各项教学活动中。本文就提高小学体育课堂教学有效性的策略做了相关的阐述与分析。

简介：【摘要】本文探讨了以高中英语读写结合教学的落实分析。研究发现，读写结合教学能够提高学生的语言水平、阅读能力和写作能力，并且能够使学生更好地理解和应用英语知识。因此，建议教师在课堂教学中注重读写结合教学，促进学生全面发展。基于此，本文首先介绍了高中英语教学读写结合的意义，其次分析了实施过程中存在的问题以及具体解决措施，希望能够为今后的高中英语教学提供参考。