简介：摘要：随着全球化的加速，英语教学在我国初中阶段变得越来越重要。然而，传统的英语教学模式往往忽视了与其他学科的整合，导致学生的学习兴趣和实际应用能力下降。本文旨在探讨初中英语教学中跨学科整合的有效策略，以提高学生的综合素养和英语实际运用能力。

简介：摘要：当前小学英语课堂的教学过程中，“小组合作学习”模式的应用逐渐深入，它能够促进学生之间的合作与互动，促进不同学生之间的共同发展，缩小学生成绩的两极分化现象。因此，本文围绕小学英语课堂学生小组合作学习方式的创新展开研究，以期能够提升小学英语的课堂教学质量，更高效培养学生的学习能力。

简介：摘要：随着社会的不断发展和进步，教育领域也在进行着不断的改革和创新。在新一轮的教育改革中，注重培养学生的综合素质和审美教育素养已成为一个重要的教育方向。在新课程标准下，小学音乐教育与美育相结合具有重要意义，旨在通过音乐教育培养学生的审美情感、创造力、综合素质和社会责任感。本文将就新课程标准下小学音乐教育与美育的结合进行探讨，以期为教育决策者、教育工作者和研究者提供有益的参考和启示。

简介：摘要：近些年来，随着核心素养理念的推广，小学语文教师更加重视对学生各项学习能力的培养。阅读是语文学科的重要学习形式，而群文阅读方法的掌握则可以显著提高学生的阅读水平，并推动其语文核心素养的发展。文章主要针对核心素养理念下小学语文群文阅读教学意义及教学策略进行了分析。

简介：摘要：小学语文教学就是要从识字开始，让学生识字，这是学习的基础，只有当学生能够认识语文生字后，才能开始运用语言，并完成写作。所以在小学低年级语文教学中，教师要探索不同的识字教学方法，并让学生慢慢认识和运用生字。应用趣味识字教学方法，将有效地提升学生的学习兴趣，并基于此来提高识字教学的效率。因此，本文以“趣味识字教学法在低年级小学语文教学中的运用实践”为题展开研究，并提供了各种教学方法及策略，从而提升小学低年级语文的识字教学效率和质量。

简介：摘要：小学语文教学就是要从识字开始，让学生识字，这是学习的基础，只有当学生能够认识语文生字后，才能开始运用语言，并完成写作。所以在小学低年级语文教学中，教师要探索不同的识字教学方法，并让学生慢慢认识和运用生字。应用趣味识字教学方法，将有效地提升学生的学习兴趣，并基于此来提高识字教学的效率。因此，本文以“趣味识字教学法在低年级小学语文教学中的运用实践”为题展开研究，并提供了各种教学方法及策略，从而提升小学低年级语文的识字教学效率和质量。

简介：摘要：为了更好地提升小学音乐教学的实际成效，我们必须在依据课本进行指导的基础上，通过唱游律动的方式进行教学。而音乐教学则更多地侧重于感觉的训练，而不是单纯地传授知识。音乐的感染力能够让听到音乐的人进入相应的情绪，比如一首激昂的音乐就能激发人的情绪，一首美妙的旋律和一首栩栩如生的歌曲，就能让学生们尽情地体会到这首歌的美妙。将唱游律动教学引入小学音乐课堂，可以很好地改善学生的学习兴趣，文章着重讨论如何将唱游律动教学引入到音乐课堂的实际成效。

简介：【摘 要】本文基于语文核心素养和语文实践性的思想，对语文作业的新设计和实施进行了一些思考，重构了作业形式和作业方式，也是对语文素养的培养和减负增效的保障。

简介：摘要：国内外很多教育专家和教育工作者，越来越多地肯定了绘本对儿童发展的重要意义，也看到了绘本阅读成为小学低段语文教学的有效延伸，然而在没有系统教材的现状下，怎样高效地实施绘本阅读教学，存在着诸多问题。本文对小学低段绘本阅读教学策略进行研究，寻找适合小学低段绘本阅读教学的教学策略。

简介：摘要：提高学生的数学应用能力，能培养他们的合作意识和团队合作能力，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。本文探讨了核心素养在小学数学应用游戏教学中的作用，并提出了相应的教学目标、问题和策略。通过运用合适的数学应用游戏，可以培养学生的逻辑思维能力、问题解决能力和创造力。在教学中教师需要关注学生的主动参与，提供丰富的学习资源和引导学生进行思考和合作。通过实践证明，核心素养下的小学数学应用游戏教学策略能够提高学生的学习兴趣和学习成绩。

简介：摘要：本文旨在探究基于核心素养的小学语文群文阅读教学策略。首先，介绍了核心素养的概念及其与小学语文教学的融合关系。然后，强调了群文阅读在语言能力和综合素养培养中的重要性。接着，详细阐述了基于核心素养的小学语文群文阅读教学的一些策略。以期对小学语文阅读教学提供借鉴。

简介：摘要：小学生健美操兴趣培养是提高学生身体素质、培养团队精神及提高心理素质的有效途径。本文从小学生健美操兴趣培养的基本原则出发，对小学生健美操兴趣培养的方法和策略进行了分析探讨。在此基础上，提出了促进小学生健美操兴趣培养的具体策略。

简介：摘要：新课程改革背景下，小学数学生活化需要教师充分理解政策要求。在日常生活中转变理念，将生活化教学引入到日常的教学中，这样才可以实现真正的生活化课堂。在此期间，教师要在教学过程中引导学生认识到数学与生活的关系，也要体现数学知识在生活中的价值，真正让学生学以致用。

简介：摘要：当前，随着“双减”政策的落实，要求各学校减负增效，即要求减轻学生过重的作业负担，有效地调控作业结构，确保难度不超过课标的规定，努力提升课堂教学成效。如何提高小学数学课堂作业的质量，是广大小学数学老师重中之重的研究课题，而分层作业无疑是切实可行的做法之一，可以满足各个层次学生的学习需求，让每一个学生在完成作业的过程中，都能获取成就感、幸福感和满足感。

简介：摘要：本文旨在探讨小学语文阅读教学中如何培养创新思维，以适应现代教育的要求。首先，通过分析传统教学方法的问题，强调了阅读教学的重要性以及目前小学语文阅读教学所面临的挑战。然后，提出了一些培养创新思维的方法，这些方法的实施有助于提高学生的阅读兴趣、语文水平，同时培养了跨学科能力和终身学习的能力。

简介：摘要：家庭是人生的第一课堂，家长是人生的第一任教师，家长是对孩子影响最先、最深的人。家庭教育决定了孩子的综合素养,家长的道德修养会潜移默化的影响着自己的孩子。基于此,在小学阶段,我们一定要认识到家庭教育的重要性,本文就家庭言传身教对小学生成长的促进作用进行了论述,旨在激发广大家长能够正确的认识到家庭教育的重要性。

简介：摘要：本文通过对智慧课堂下小学数学图形与几何教学策略的研究，旨在解决学生在该领域学习中遇到的问题。揭示了智慧课堂下小学数学图形与几何教学策略的意义和有效性。通过智能化的教学手段和技术工具，教师能够有针对性地解决学生的问题，提供个性化的辅导和指导。利用互联网和云计算技术提供的丰富教学资源，教师能够满足学生不同的学习需求和学习风格，帮助学生更好地理解和应用数学图形与几何知识。通过互动活动和即时反馈，学生能够在合作中共同构建知识，加深对图形与几何知识的理解和应用。

简介：摘要：本研究旨在探究幼儿园情景教学对学前儿童绘本阅读能力的提升教学方法。通过对幼儿园情景教学的概念和特点进行梳理和分析，以及对教学方法的探究和实证研究分析，研究发现幼儿园情景教学在提升学前儿童绘本阅读能力方面具有重要作用。教师角色的引导、阅读环境的创设以及互动式教学的应用等教学方法也起到了积极的促进作用。本研究的结果对于幼儿园教育实践和教学改革具有一定的指导意义。

简介：本研究旨在探讨小学数学跨学科教学的有效性和可行性。通过分析相关文献和实地观察，我们发现小学数学跨学科教学能够增强学生的综合素质和跨学科思维能力，提高他们的数学学习兴趣和成绩。然而，这种教学方式在实施过程中也面临着一些挑战和困扰。本研究提出了一些建议，包括培训教师的跨学科教学能力、建立跨学科课程的评估体系以及促进学科之间的密切合作等。希望本研究能够为教育工作者和研究学者提供参考，推动小学数学跨学科教学的发展。

简介：【摘要】实施大单元教学设计，要掌握四个方法：抓一点，整合学习；设梯度，循序渐进；探方法，能力迁移；抓原则，优化教学。