简介：摘要：在“互联网+”时代下，我国新课程改革不断深入，互联网教育技术应用在教学工作中，能帮助教师构建多元化、互动式的高效教学课堂。初中语文教师可巧妙运用互联网技术，科学实施情境式阅读教学，依据文章的描述设计场景，让学生在情境中进行阅读思考，使学生深入理解文章的内涵。这就需要初中语文教师充分研读文章内容，引导学生进入阅读情境，指导学生归纳总结故事情节、线索等，促进学生逐步提高阅读质量。本文结合初中阅读教学实践，探讨了互联网时代下实施情境式阅读教学的策略，以期提供参考。

简介：教学情境是指在课堂教学中,教师根据教学的内容和教学目标所设定的,适合学习主体并作用于学习主体,产生一定情感反应,能够使其主动积极建构性学习的具有学习背景、景象和学习活动条件的学习环境。它虽不是整节课的主体,但它却在课堂教学中起着至关重要的作用。一段好的情境不仅是一节课的开端,也是学生集中精神、激发学习兴趣、调动学习的主动性、积极性、创造性的一种行为方式。他还是一节好课的亮点。一、游戏入手,激发兴趣

简介：摘要：随着中学毕业考试中语文试卷重要性的与日俱增，对新时代的学生来说语文的阅读能力要求也变得更高，而为了有效适应初中语文发展的整体趋势，单元整合教学变得越来越重要。在具体的教学实践中，通过任务驱动的教学法可以使学生更好的提升对于课文的学习能力，同时还可以提高阅读的深度与广度，以及对于文章的理解能力，养成好的阅读习惯。本文对初中语文单元整合教学的教学方式进行一些探讨和研究，由此来更好的发挥任务驱动法的功效。

简介：摘要：为了更好地探究分层教学法在初中语文教学中的应用，提高学生的语文综合素质，本文从必要性和具体实施方法两个模块进行浅要分析，从学校教育和家庭教育两个维度寻求方法。 内容包括学生分层的依据及教学过程中备课、课程导入、课堂实操、课后评价的具有针对性的实施方法。

简介：摘要目前，新课改理念提出，校园教学走上了改革的道路。本文针对初中阶段语文课堂的阅读教育工作开展形式进行分析，提出情感教学在其中的应用，希望能够有效改善传统语文教学弊端，为初中生阅读能力提升做出贡献。

简介：摘要：我们国家通过近些年的快速发展，各个行业和个人对于交通的应用程度越来越高，同时也提升了对于交通安全设施的需求度。在 2019年中公安部的交通管制部门便组成专家团队对我们国家的省道安全设备实施了调查研究。基于此，以下对关于国省道交通安全设施设置的研究进行了探讨，以供参考。

简介：

简介：摘要：任务型教学模式是伴随着新课改而出现的，并被广泛应用于各学科教学中，其在初中英语阅读教学中的应用，有效弥补了传统“以考试为导向”的阅读方式，任务型阅读教学强调了学生参与阅读任务的积极性，以任务作为学生阅读的主线，帮助学生完成知识的建构，促进学生在阅读的的过程中实现多种能力的发展。

简介：摘要：在这初中教育历史的过程中，无论是教师还是学生都应该充分意识到历史的重要性。然而，随着教育越来越功利化，从而导致历史在初中阶段没有得到应有的重视。而且，在历史的课程上，许多的历史教师在讲课的过程中，都难免使课堂上的气氛不能够得到有效的活跃，课堂的气氛往往过于沉闷，从而导致教师的课堂效率低下。而，想要有效的提高历史课堂的效率，那么可以将史料与课堂相结合，激发学生的学习兴趣，从而提高自己的教学质量。

简介：摘要：本文深入探讨了基于核心素养的小学一年级语文看图写话教学模式。在核心素养的指引下，我们关注培养学生的观察力、想象力和表达能力。通过创新教学方法，引导学生仔细观察图片，展开丰富想象，并用准确生动的语言表达出来。这种教学模式不仅提高了学生的语文能力，还促进了其全面发展。本文在为小学语文看图写话教学提供新的思路和方法，助力学生核心素养的培养。

简介：摘要从近年来的中考英语答卷中发现,学生的英语写作能力普遍较弱,这从一定程度上折射出目前写作教学中存在的一些问题。本文在分析问题的基础上,对当前初中英语写作教学提出了一些对策。

简介：【摘要】美术是义务教育阶段一门必修的艺术课程，在实施素质教育的过程中具有其他科目难以替代的作用和价值。具体来讲，在学习美术的过程中，学生没有类似于面对语文、数学、英语等课程的压力，他们的积极性普遍较高。因而初中美术教师要尽可能地挖掘美术学科的教育价值，充分发挥美术学科的作用，让学生在学习美术的过程中有着十分丰富的收获。培养学生的审美能力就是美术学科的功能之一，初中美术教师必须要有所体现。

简介：摘要：词汇教学在英语教学中扮演着重要的角色，然而传统的教学方法存在诸多局限性，需要寻求更有效的教学策略。本文先通过分析词汇教学的重要性和传统模式的局限性，引出了语境教学法的理论基础。随后，论文系统地介绍了语境教学法的基本原理、与核心素养理念的契合以及在词汇教学中的优势。最后，针对初中英语词汇教学实践，提出了设计丰富多样的语境、创设真实场景、结合学生兴趣、个性化教学以及利用多媒体手段辅助教学等应用策略，旨在为提高初中英语词汇教学效果提供理论支持和实践指导。

简介：<正>一、教材分析本课的教学内容是译林版《牛津初中英语》7AUnit2SchoollifeReading部分。Reading部分主要围绕Millie给Tommy写的一封电子邮件展开。该语篇长短适中,重难点明确,通过Millie的电子邮件这一情境展示了她的学校生活,学生在了解Millie学校生活的同时也能习得描述学校生活的方法。学生在小学高年级阶段已经接触过本课所涉及的话题,因此,他们

简介：摘要：思维最初是人脑借助语言对事物的概括和间接的反应过程。是认识过程的高级阶段。随着研究的深入，人们发现，除了逻辑思维之外，还有形象思维、辩证思维等思维形式的存在。通常具备良好思维的人，智力水平一般处于较高水平，而具有良好批判思维是提升思维品质重要的标准。希望本文能够给一线教师起到一定的参考和指导作用。

简介：依据系统功能语法中的人际功能和评价理论，对HotelMatters中所有的11篇对话进行了分类剖析，揭示了职业性语篇实现人际意义的语言手段，并从模糊限制语、情态词、人称代词和程式性信息四个方面分析了酒店英语文本中语言和语篇的特点。

简介：摘要：德育教育生活化可以使学生的道德品质得到更好的培养，对学生良好习惯的养成和教学方式的创新起到了积极的作用，所以在德育教育中教师应结合学生的实际生活，比如引入生活实例、创设生活化情境、提出生活化问题使德育教育结合学生的实际生活开展。尤其是在初中时期的德育教育中，教师更应重视结合学生的实际生活去创新教学方式，在生活化德育教育中引导学生树立正确的思想观念、养成良好习惯，从而推动初中德育教育创新，促进初中学生德智体美劳的全面发展。

简介：摘要：

简介：摘要：任务驱动下的语文大单元整合学习，能够使用具有结构化的、科学设计的任务为主线，利用连续课时、实践活动等促进学生开展深度学习和自主探知。笔者在文章当中就该学习理念的意义进行了阐述，并对该学习的具体流程进行了探究，旨在提升初中阶段大语文整合教学的成效，以供参考。

简介：摘要：对于中职美术这门课程来说，教师学校对学生的艺术创作能力进行培养，使得学生不断挖掘自己的潜能，进而创作出优秀的美术作品。在美术教学中，教师需要做好色彩教学工作，让学生能够掌握扎实的色彩基础知识以及色彩规律，从而能够发现色彩、创作色彩等等，实现学生的个性化创作目标。本文主要针对中职美术课程，分析了色彩教学存在的不足，提出了色彩教学的策略。