简介:摘要:课后习题是教材文本的重要组成部分,是教材编者针对篇目章节特点设置的知识要点、能力训练点和教学的重难点,是学生学习过程中落实基础、提升能力的前沿阵地,也是教师备课时的指南针,亦是课文学习向课外延伸的基点。关注课后习题,改进语文教学现状,可以使语文教学目标明确设计精炼、训练到位、联系实践、扎实高效,走向良性发展的轨道。
简介:摘要:随着我国经济的飞快发展,交通的工程建设数量越来越多,建设的规模也越来越大。公路交通作为我国目前主要的交通种类之一,也是人们最常使用的,在公路的建设中除了对公路本身的质量进行管控以外,还要保证公路交通的安全使用性能,因此要对公路交通的安全设施施工质量进行有效的管理和控制。交通安全是我国人民共同关注的热点问题之一,它关系着人民的生命安全和财产安全两个方面。因此公路交通的安全设施的施工很重要。在公路上设置安全设施可以大大降低交通事故的发生率。因此,对于安全设施的施工质量应严格的管理,本文针对公路交通中安全设施施工质量的几个控制关键点和以及安全设施的重要性进行了详细的分析,并对安全设施的施工问题以及如何提高安全设施的施工质量进行了详细的阐述。
简介:摘要:随着我国经济的飞快发展,交通的工程建设数量越来越多,建设的规模也越来越大。公路交通作为我国目前主要的交通种类之一,也是人们最常使用的,在公路的建设中除了对公路本身的质量进行管控以外,还要保证公路交通的安全使用性能,因此要对公路交通的安全设施施工质量进行有效的管理和控制。交通安全是我国人民共同关注的热点问题之一,它关系着人民的生命安全和财产安全两个方面。因此公路交通的安全设施的施工很重要。在公路上设置安全设施可以大大降低交通事故的发生率。因此,对于安全设施的施工质量应严格的管理,本文针对公路交通中安全设施施工质量的几个控制关键点和以及安全设施的重要性进行了详细的分析,并对安全设施的施工问题以及如何提高安全设施的施工质量进行了详细的阐述。
简介:摘要:目的:探讨Mini-CEX情景模拟联合SPOC混合式教学模式在急诊科本科护生中的运用效果。方法:选取2019年1月-2020年1月在本院急诊科实习的64名本科护生,采取随机对照的方式,将其分为观察组和对照组,观察组采取Mini-CEX情景模拟联合SPOC混合式教学模式,对照组采取传统的教学模式,然后对其进行考核,对比评价两组护生的操作考核成绩及人文关怀能力。结果:观察组学生的操作考核成绩和人文关怀得分分别高于对照组,差异具有统计学意义。结论:将Mini-CEX情景模拟联合SPOC混合式教学模式应用到急诊科本科护理生中,可以有效地提高其操作水平和人文关怀能力。
简介:【摘要】目的:观察针对性护理干预对超声引导下麦默通微创旋切术治疗中的应用及对针对术后切口的愈合与疼痛的临床影响进行研究。方法:对2019年1月至2021年1月我院收治的100例在超声引导下行麦默通微创旋切术的患者为研究对象,分为对照组和观察组,各50例。对照组给予常规护理,观察组在常规护理基础上给予针对性护理干预。对两组患者的切口愈合时间、术后疼痛评分进行对比分析。结果:对比两组患者切口愈合时间,观察组愈合时间短于对照组,观察组疼痛评分低于对照组(P<0.05)。结论:为患者提供针对性护理干预,不仅可以促进患者术后的伤口愈合,还有助于减轻患者的疼痛程度,帮助患者尽快恢复,临床价值显著,值得推广。
简介:【摘要】小学阶段是学生积累知识,养成良好学习习惯的关键阶段。英语作为小学阶段的重点学科,重在词汇的积累和口语能力的培养,通过积累大量的词汇,构建一定的英语知识体系,拥有完善的英语思维,才能够逐渐提升自身的英语素养。通过主题拓展阅读,不仅能让学生对学科内的知识进行高效的巩固,而且还能拓宽学生的英语知识面,让学生养成良好的阅读习惯。
简介:摘要:课前预习可促进学生熟悉所学的有关内容,有利于先后知识的衔接,能帮助学生自主归纳知识难点,明确知识重点,以此保障课堂学习的质量和效率,实现和达到良好的学习效率与学习效果。本文作者总结有关初中数学课前预习及习惯培养的实施措施,以供大家共享和参考。
简介:摘要:随着教育改革的不断深入发展,在教学中越来越重视素质教育,其中,学生的身体素质受到了国家和社会的广泛关注。但是教学实践中不难发现,现阶段感觉统合失调的学生在整体数量上呈上升趋势,这对小学生的身心健康成长带来了很大的影响。小学体育教学的目标是在于提高其身体素质,但是其教学意义却不止于此,更重要的是需要促进其全面发展,而在这其中,通过感觉统合训练能够有效地开发其感觉的神经系统,降低其感觉统合失调的问题,是促进其健康成长的需要,也是保障其全面发展的基础。因此,本文作者就以感觉统合在小学体育教学中的训练策略为题,在不断激发其学习兴趣中保障其健康、全面发展。
简介:摘要:随着时代的进步,网络信息技术不断发展,作为教育信息化的一种先进理念,智慧教育目前已经被不少学校应用,并且逐步推广至各级各类学校,智慧教育备受全球化教育的关注。传统以教师为中心、教材为中心的“教本课堂”逐步受到质疑;而尊重学生的主体存在,以学生为主体,以学习为本位的“学本课堂”逐渐得到教育者的认可。