简介:摘要: 本文通过分析目前小学数学六年级教学现状及其存在的问题,结合相关专家学者的研究成果,提出了一种基于跨学科教学的小学数学课堂教学新模式,并进行了具体的实施案例分析。通过对该模式的实践探索,发现这种教学方式不仅能够激发学生的学习积极性,还能够在一定程度上提升学生的创新能力和解决问题的能力。
简介:摘要:目的:探索对预防接种百白破疫苗儿童进行预见性护理干预的应用效果。方法:选取2022年4月至2023年4月期间在我院计免门诊中接受百白破疫苗接种的儿童320例,随机分成两组各160例,常规组儿童采用常规护理,观察组儿童采用预见性护理,对比两组儿童家长护理满意度及儿童不良反应发生率。结果:观察组儿童家长的护理满意度95.00%明显高于常规组76.88%;观察组儿童不良反应1.25%明显低于常规组儿童6.87%,两组比较差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论:对预防接种百白破疫苗儿童进行预防接种百白破疫苗儿童,能有效提高儿童家长的护理满意度,同时有效降低儿童不良反应发生率。
简介:摘要:小组合作学习主要是指教师在教学的过程中,让多名学生组成一个学习小组来共同完成学习任务。学生们在这样的学习过程中,能够进行独立思考、自主探究以及和组员之间进行合作与交流,进而在互相交流的过程中展开头脑风暴,使得他们的思维与想法进行互相的碰撞,从而找出解决问题的最佳途径。这样的学习方式能够有效地提升学生的学习效率与教师的教学质量。因此,小学数学教师们在对学生进行教学时,可以在数学课堂上让学生们采取小组合作学习的方式进行学习,以确保在数学课堂上能够充分发挥他们的主体作用,在小组合作交流的过程中,培养学生勇于探索、乐于交流、善于合作的自主学习能力,让学生们在学习相关数学知识点的同时,能够互相交流与总结学习数学知识的最佳方法,以期达到“学以致用”的良好效果。