简介：摘要：语篇知识指的是将语言组织成逻辑连贯，并且能够明确传达并表达含义的篇章的能力，是语言使用的重要依据。而在小学英语阅读理解教学的过程中，语篇知识也是保障学生能够了解文章类型、结构、主体、语句关系以及文章含义的关键点。本文将基于语篇知识，结合上海教育版教材，对高年级的小学英语阅读理解教学策略进行探究，旨在能够提升学生的阅读理解能力。

简介：

简介：【摘要】：翻译其实就是在改变原意的前提下，将一种语言表达的思想内容，以另外一种语言表达出来的过程。蒙古作为我国少数民族的关键组成，在积极倡导民族团结发展的今天，汉语、蒙古语间的恰当翻译也受到了人们的广泛重视，其中作为汉蒙翻译实践的关键环节，语篇重构对汉蒙翻译的影响是至关重要的，应给予足够重视与深入探究。

简介：摘要： 阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是语文教学的重头戏，

简介：【 摘要】 随着素质教育对学生综合素质要求的不断提升，教师不能将教学内容局限于课本之内，应该探究教学内容的发散性拓展途径，提高课外阅读质量。本文将以小学英语为主要的研究对象，探究在课业改革的背景下，英语教师应该如何调整课外阅读教学模式，以期提升小学英语课外阅读教学效果。

简介：摘要：英语阅读教学是高中英语教学中极为重要的部分。当代英语教学已经进入了一个全新的教学理念和教学模式，但是在整体的英语阅读教学上还存在着不少的问题，本文就从高中英语教学模式分析英语阅读的要点以及从高中英语教学目标探究英语阅读的策略二个方面，探析如何提升高中学生的英语阅读水平。

简介：摘要；小学语文整本书阅读教学优化可以培养学生的阅读理解能力，同时使学生养成良好的阅读习惯，保障学生未来的学习和发展。因此在小学语文教学中教师应重视整本书阅读的开展，通过优化教学方案提高学生的阅读体验，改变学生以往被动阅读的现象，使学生在阅读中获取更多的乐趣，从而沉浸在阅读中提升阅读能力、语言组织能力和丰富知识积累。那么怎样提高小学语文整本书阅读教学的质量呢？下面本文将对小学语文整本书阅读教学优化进行探究。

简介：摘要：审美情感教育是在小学语文阅读教学活动开展的时候融入情感的理念，在小学语文阅读教学中，如果学生不能发现语文文本之美，就不会愿意主动地学习语文知识，为了提高学生的学习自主性，语文教师要在阅读教学中开展审美情感教育。

简介：摘要：阅读和作文是语文教学的重点，也是语文学科不可缺少的重要组成部分，可以说阅读和作文教学的质量直接影响着整体语文教学的质量，所以在语文教学中想要提高教学质量构建高效课堂教师必须重视阅读与作文的改革，将阅读和作文教学进行结合，让学生在作文中开展阅读，在阅读中开展作文，从而形成循环渐进的教学效果，提高学生作文能力与阅读能力，达到构建核心素养的语文课堂。下面本文将对小学语文教学中阅读和作文教学有效结合的策略进行研究。

简介：摘要：近年来，经济快速发展，人们越来越重视教育问题，社会对于人才的英语能力有了更高要求，英语教育的重要性越来越突出，成为影响人才培养质量的关键所在。英语作为世界上主要的国际通用语言，在国际交往中的作用也越来越大。英语阅读是语言学习的四大基本技能之一，在英语的学习中占有非常重要的作用。因此要想学好英语，就不得不学好英语阅读。提高英语阅读水平是学好英语的必然选择。但就初中生而言英语阅读仍然存在许多问题。

简介：摘要：本文探讨了基于兴趣教学法在少数民族小学语文阅读教学中的应用。通过分析目前少数民族地区语文阅读教学的现状，指出传统教学模式对学生兴趣的抑制。提出了基于兴趣教学法的具体实施策略，希望提升学生的阅读理解能力和学习积极性，促进他们的全面发展。

简介：摘 要：在当前语文教学中,因受到种种因素的影响,课堂教学还是呈现出教师传授、学生被动接受这种单一化状态。为了提高学生的阅读能力，教师可采用批注式阅读教学,它可以有效提高语文教学质量和学生的语文素养。

简介：摘要：“核心素养”被视为教学改革中的焦点。英语学科的核心素养主要由语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四个方面构成。笔者基于高中英语阅读教学，从核心素养组成的四个方面进行剖析，旨在对高中学生英语阅读教学进行重新探究与阐述，为广大英语教师对高中英语阅读教学提供一定的参考。

简介：摘要：初中语文阅读教学中的教学重点是学生阅读能力的培养，使学生笨狗在文本细读中对文章进行一定的理解和鉴赏。本文通过对学生语文阅读教学中文本细读教学的重要性进行分析，让教师的教学目标得到明确，进而合理的引导学生进行阅读能力的培养，进而促进学生综合素质的发展，仅供参考。

简介：摘要：随着我国经济建设的快速发展，人们生活水平的提高，使得我国人们对于教育事业的重视与日俱增。随着网络信息技术的蓬勃发展，学校教育对多媒体的应用逐渐广泛。多媒体的运用，很大程度上改变了传统教育方法以及教育的发展趋势，也给学生带来更多学习资源和机会。对于小学生，学校越来越重视其阅读能力的发展和阅读量的提升。

简介：摘要：中学生阅读理解能力有限，群文阅读可以帮助他们进行情境沉浸式阅读。群文阅读是教师以一个议题为阅读目标，依据这个阅读目标精心遴选多篇文章，构建一个系统完整的阅读知识体系。群文阅读的议题，简单地说就是语文阅读的讨论话题。中学语文教学应以语文教材为主，精心提炼群文阅读的话题。

简介：摘要：思维品质主要指人的思维的个性特征，在英语学科核心素养中，培养学生的思维品质强调三个方面，即思维的逻辑性、批判性和创新性。作者选取批判性思维品质作为研究对象。中职英语教学不应只关注培养学生的英语知识和技能，同时也应该培养学生的批判性思维能力。

简介：摘要：读写结合教学法是基于新课程改革的全新教育教学方法，在小学语文阅读教学中有效应用读写结合教学法，能有效提升学生阅读理解能力及习作能力。为深入探究读写结合教学法在小学语文阅读教学中的重要作用，本文就以读写结合教学法为对象，详细论述了小学语文阅读教学中读写结合教学法的应用意义及教学现状，着重介绍了在小学语文阅读教学中如何发挥读写结合教学作用的相关策略，以期达到提高小学语文课堂教学的质量，为优化小学语文阅读课堂教学提供更多思路。

简介：摘要

简介：摘要：在当前英语教学中，各界更为关注英语学科教学对学生核心素养的培养，强调语言能力、学习能力、思维品质及文化意识四个方面核心素养的养成。其中，“思维品质”内含“批判性思维”的命题，对于学生整体的思维塑造有着深远的意义。通过教师的自我思维提升，增加批判性阅读教学训练，可以有效激发学生的批判性思维潜能。批判性思维的塑造，有助于个体解读、提高信息收集与运用能力。