简介：冬季火灾高发是人们每年都面临的问题,姑且比作是一种“危机”,数年、数十年来,一到冬天的时候,冬防便成一项重要的工作,但时至今日,似乎还找不出一个根治冬季火灾高发的有效办法,冬季火灾高发的“危机”无情地将人们拖入到一个周而复始的“机械运动”中,这似乎又是另一种“危机”。依据这一现象,我们用“冬季危机”的名称来命名它,这个说法并不是故作耸人听闻的噱头,而是基于大量的案例和数据中汲取的惨痛教训和沉重思索后的警言。]

简介：摘要：语篇知识指的是将语言组织成逻辑连贯，并且能够明确传达并表达含义的篇章的能力，是语言使用的重要依据。而在小学英语阅读理解教学的过程中，语篇知识也是保障学生能够了解文章类型、结构、主体、语句关系以及文章含义的关键点。本文将基于语篇知识，结合上海教育版教材，对高年级的小学英语阅读理解教学策略进行探究，旨在能够提升学生的阅读理解能力。

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简介：【摘要】：翻译其实就是在改变原意的前提下，将一种语言表达的思想内容，以另外一种语言表达出来的过程。蒙古作为我国少数民族的关键组成，在积极倡导民族团结发展的今天，汉语、蒙古语间的恰当翻译也受到了人们的广泛重视，其中作为汉蒙翻译实践的关键环节，语篇重构对汉蒙翻译的影响是至关重要的，应给予足够重视与深入探究。

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简介：摘要阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感交流中，加深理解和体验，有所感悟和思考，要珍视学生独特的感受、体验和理解。培养初中学生学习语文的良好习惯，是语文教学的重要任务，初中语文教学应着重于培养学生的阅读习惯。

简介：摘要： 阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是语文教学的重头戏，

简介：摘要在我国，汉语教学是基础教学，享有素质教学之称，在一些中职教学中，我们应加强学生对语言文化的积累，提高自己的语言应用能力。不仅如此，在我国，要想了解民族文化、提高语言文化，就要提高阅读能力。在我国古代，尤其是在传承文化的时候，语严是不可或缺的一项，并且，我们在中职汉语教学时，要灵活、多样的教学，提高对阅读教学的重视。在我国，大部分的文化传承都是靠语言文字保下来的，所以我们在解读的时候，要把单独的词语放入整个语句中来理解，这样就可以表达出词语在不同环境下的不同用意。本文在此基础上，并结合了现有的阅读资源，加强了对中职汉语教学道路的探索。

简介：摘要目前，新课改在如火如荼的进行，小学教育已经成为改革的重点，语文作为小学教育中重点学科更是受到教育界以及学校的重视，小学语文阅读教学是培养小学生语文能力的基础，也是培养小学生语言表达能力的重点。本文以小学高年级语文阅读教学中阅读方法的指导为题，结合现代小学高年级语文阅读教学对阅读方法的新指导展开有效分析，以便在今后小学高年级语文阅读教学过程中能够提供有效依据。

简介：摘要心理语言学从心理的角度出发研究语言，包括言语感知；词汇提取；句子加工；语篇理解。网络语言也正在影响人们的生活，流行语、神回复使观者回味无穷。本文将结合心理语言学语篇理解的理论来分析网络神回复，找出其中的语篇理解的机制，用理论结合新颖的语言现象，探讨其中精妙之处。

简介：摘要阅读教学在小学语文教学中处于核心位置，好的阅读教学方法可以更好地完成阶段性的教学任务，并且能够培养学生的语感和阅读能力，提高学生的语文学习兴趣。教师们应该选择合适的教学方法进行阅读教学，“教学有方，教无定法”，教师应该因材施教，针对不同的学生、不同的篇章采用相匹配的阅读方法，让学生在教师的引导下用最短的时间达到最好的学习效果，教师应该让学生积极主动地参与教学，调动学生的发散思维和主观能动性，让学生沉浸课堂，积极思考，在课堂熏染的作用下，加深对文章的理解和学习。

简介：【 摘要】 随着素质教育对学生综合素质要求的不断提升，教师不能将教学内容局限于课本之内，应该探究教学内容的发散性拓展途径，提高课外阅读质量。本文将以小学英语为主要的研究对象，探究在课业改革的背景下，英语教师应该如何调整课外阅读教学模式，以期提升小学英语课外阅读教学效果。

简介：摘要：英语阅读教学是高中英语教学中极为重要的部分。当代英语教学已经进入了一个全新的教学理念和教学模式，但是在整体的英语阅读教学上还存在着不少的问题，本文就从高中英语教学模式分析英语阅读的要点以及从高中英语教学目标探究英语阅读的策略二个方面，探析如何提升高中学生的英语阅读水平。

简介：摘要；小学语文整本书阅读教学优化可以培养学生的阅读理解能力，同时使学生养成良好的阅读习惯，保障学生未来的学习和发展。因此在小学语文教学中教师应重视整本书阅读的开展，通过优化教学方案提高学生的阅读体验，改变学生以往被动阅读的现象，使学生在阅读中获取更多的乐趣，从而沉浸在阅读中提升阅读能力、语言组织能力和丰富知识积累。那么怎样提高小学语文整本书阅读教学的质量呢？下面本文将对小学语文整本书阅读教学优化进行探究。

简介：摘要：审美情感教育是在小学语文阅读教学活动开展的时候融入情感的理念，在小学语文阅读教学中，如果学生不能发现语文文本之美，就不会愿意主动地学习语文知识，为了提高学生的学习自主性，语文教师要在阅读教学中开展审美情感教育。

简介：摘要在小学英语教学过程中，阅读教学属于一项重要的学习及应用项目，阅读在一定程度上能较好地激发学生的学习兴趣，帮助学生积累英语词汇及语法知识，还能让小学高年级学生认清英语文章的主要结构，丰富进行的阅读量。自主的阅读能力对于小学高年级学生来说尤为重要，英语阅读能力的培养是长期的发展及积累得来的，为了更好的培养小学高年级学生英语的自主阅读能力及水平，笔者针对现阶段小学高年级英语阅读教学进行了分析。

简介：摘要我国教育体制不断地改革与素质教育的大背景下，小学语文课堂教学的情况引起了国家教育部门的高度重视。阅读教学是小学语文重要的教学内容，传统的教学模式已经无法适用于现代小学语文阅读课堂教学，将读写结合的模式与小学语文阅读教学的内容进行有机结合已经成为了小学语文阅读教学发展的必然趋势。本文就小学语文阅读教学中读写结合教学模式的应用路径展开了一系列的探析。

简介：摘要：阅读和作文是语文教学的重点，也是语文学科不可缺少的重要组成部分，可以说阅读和作文教学的质量直接影响着整体语文教学的质量，所以在语文教学中想要提高教学质量构建高效课堂教师必须重视阅读与作文的改革，将阅读和作文教学进行结合，让学生在作文中开展阅读，在阅读中开展作文，从而形成循环渐进的教学效果，提高学生作文能力与阅读能力，达到构建核心素养的语文课堂。下面本文将对小学语文教学中阅读和作文教学有效结合的策略进行研究。

简介：摘要小学高年级教师在进行教育开展的过程中，要注意对学生理解能力和阅读能力的培养，加深学生对中国优秀历史文化的理解，我们要对新课程标准进行详细的分析探讨，尽可能让教学的开展围绕课程标准并结合生活实际情况来进行。在进行阅读教学的过程中，教师要充分发挥学生的主观能动性，开展针对性教学，做好学生的引导工作，提高学生的写作能力和阅读能力，为学生创造更多的学习机遇，帮助学生及时巩固知识，熟练运用阅读技巧。