简介:第三次全国教育工作会议明确指出:教育是知识创新、传播和应用的主要基地,是培育创新精神和创新人才的重要摇篮。全面推进素质教育,重点就是要培养学生的创新精神和实践能力。因为,只有具备高创造力的民族,才能领先于人类文明的发展。中华民族能否尽快赶上世界发达国家并有所超越,取决于能否在今天做出加速度的创造。新世纪新时代呼唤创新人才。中学思想政治课作为培育创新人才的重要学科,应该为此做出贡献。可当我们以此为标准观察教学现状时,便会发现存在不少违背时代要求的种种误区。(一)误区一:教条式教学。表现在教师以不容置疑的、结论式的口吻将教材观点逐条列出,大声向学生宣布。学生未能看到、更不能经历探索和发现真理的辩证思维过程,只能被动地接受教师灌输,失去了独立思考的机会和勇气,只能养成惟惟诺诺的性格;在“是就是,不是就不是”的思维导向下,老师没有讲过的不敢讲,老师没有教过的不敢做,即使有不同意见也只能憋在肚子里。许多教师也不告诉学生:中学政治教材只限于常识性内容。这样的内容有相应的范围和条件,一旦超出其范围、条件,便由真理走向谬误。如此,当满脑袋只装着现成书本结论的学生一走出课堂,便会大吃一惊...
简介:为适应邵东“民营主体”、“以商转工、工商联动、科教兴县”经济发展战略提出的新要求,邵东县人事工作坚持以服务县域特色经济为中心,以改革创新为动力,以开发盘活人才资源为主线,以市场配置人才为支撑,锐意进取;努力构筑农业和民营经济人才高地,取得了很好的成绩。一、盘活存量人才,充分挖掘潜能1.创造性地开展专家服务工作。下发了《关于成立邵东县专家服务工作室的意见》,与县科委协作,设立了县自然科学专家库,成立了民营经济、农业、畜牧三个专家服务组。其中农业组22名高级专家发挥技术优势,采取资料宣传、科技下乡、创办基地、现场指导、电话咨询等多种形式,把科学技术送到农民和企业手中,为农业结构调整和优化方面