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  • 简介:近年来,耽美文在当代中国获得快速发展,笔者针对这一现象,运用后现代主义的相关理论对其背后的原因进行了探讨,揭示造成当代中国耽美文盛行是由于当代中国社会原子化、多元化的发展趋势和虚拟世界对青少年的影响以及当代女性追求男女地位平等所致的。

  • 标签: 耽美文化 青少年 社会原子化 男女平等
  • 简介:本文认为,只有做到心怀敬畏、爱我中华,大力宣讲、普及周知,创造性转化、创新性发展,身体力行、从我做起这几点,才能在新时代真正推动社会主义文化繁荣兴盛,弘扬优秀传统文化,将继承传统优秀文化与弘扬时代精神结合起来,不断铸就中华文化新辉煌。

  • 标签: 传统文化 文化自信 知行合一
  • 简介:全面反传统于发展不利人是文化的存在,也是传统的存在,正确地面对传统,才能正确地选择未来。尽管我们的传统过于古老,尽管它在我们的经济、文化与社会的发展中造成诸多阻力,但我们仍须理性地加以对待,而不宜将其彻底抛弃。

  • 标签: 传统文化 理性 反传统
  • 简介:美文学受古希腊罗马文化和基督教文化的影响深厚,古代希腊罗马文明奠定了西方文学作品的基调,基督教经典《圣经》的典故常被英美文学家引用发展,鲜明的人物形象也具有了象征意义。人文主义和理性主义思潮的兴起,为英美文学作品注入新鲜元素。跨文化视阈下英美文学作品的语言特色,表现为语言艺术源于现实而高于现实,注重独白等语言特色的应用,对经典的引用与传承,对语言的文化意识的呈现。跨文化视角下英美文学作品语言赏析方法研究,拓宽阅读广度,挖掘阅读深度,提高跨文化阅读赏鉴的能力。

  • 标签: 跨文化 英美文学作品 语言艺术赏析
  • 简介:中国智慧蕴藏于传统文化经典和文言之中,为实现中国“两个一百年”的强国目标和中华民族伟大复兴的中国梦,为打造人类命运共同体,促进世界文化交流,应广泛弘扬文言经典,加快传承中华传统文化的步伐:唯有亲读文言原本,在义藏理窟中体味,方得津要;读经建院,复兴传统;普利群生,勇于担承;读经诵典,真实受用;听经闻法,提升灵性;学为人师,行为世风;文言经典,力量无穷;文言命脉,传承推动;虔诚恭敬,名就功成。

  • 标签: 传统文化 经典读诵 文化自信
  • 简介:中华传统文化资源是中华民族的历史遗产在现实生活中的展现,主要表现为传统思想、传统习俗、传统艺术和传统建筑等形式。中华传统文化资源的开发对我国文化产业的发展意义重大。首先,中华传统文化资源的开发是我国文化产业形成的基础;其次,中华传统文化资源的开发是我国文化产业持久发展的动力之源;再次,发展文化旅游业、文化保护业等产业又可以反过来为保护和传承传统文化的提供最有利保障。

  • 标签: 文化 文化资源 中华传统文化资源 文化产业
  • 简介:书法是汉字的书写艺术。它不仅是中华民族的文化瑰宝,而且在世界文化艺术宝库中独放异采。汉字在漫长的演变发展的历史长河中,一方面起着思想交流、文化继承等重要的社会作用,另一方面它本身又形成了一种独特的造型艺术。书法,是在洁白的纸上,靠毛笔运动的灵活多变和水墨的丰富性,留下斑斑迹相,在纸面上形成有意味的黑白构成,所以,书法是构成艺术。书家的笔是他手指的延伸,笔的疾厉、徐缓、飞动、顿挫,都受主观的驱使,成为他情感、情绪的发泄。

  • 标签: 世界文化艺术 斑迹 社会作用 飞动 《兰亭序》 仓颉造字
  • 简介:网络时代,除了承认文化冲突的必然性以外,我们还必须承认异质文化融合的可能性,这不仅是世界各大文化体系形成的历史过程告诉我们的事实,也是世界文化发展的大趋势。同时,我们也要否认世界文化的发展能达到无差别的单一文化状态,亦即绝对的融合。

  • 标签: 网络传播时代 传统文化 世界文化 网络时代 文化冲突 文化融合
  • 简介:杭州的城市色彩被界定为体现城市厚重感的灰色系。本文从审美思潮、审美趣味角度来解释、推导杭州城市人文色彩特征和成因,唐朝初步确立、宋代奠定地位、元代完全成熟、明清进步强化的传统审美范畴“逸”,在杭州的各种经济、文化因素下得到孕育,逐渐成为杭州的城市性格和审美趣味。佛国之逸土、居民之逸兴、文人之逸士、文艺之逸品、丹青之逸色,历史地形成了杭州的城市色彩。

  • 标签: 城市色彩 审美范畴“逸” 文化成因
  • 简介:  领导文化是领导成员在领导活动中产生并通过后天学习和社会传递形成的反映领导实践的观念意识,是客观领导过程在领导成员心理反映上的积累或积淀,是领导成员普遍认可的价值观念,共同信守的行为模式和广泛流传的态度作风.……

  • 标签: 中国传统 传统文化 文化影响
  • 简介:该文认为,壮族传统文化的传承是关系民族永续发展的重大问题。该文在分析广西壮族传统文化的基本情况、传承面临的主要困境的基础上,从增强民族自豪感、促进民族地区经济发展、满足人民群众的文化需求三个方面阐述了壮族传统文化传承的重要性;并根据文化传承的原真性、整体性和可持续性原则,结合广西的实际情况,具体分析了壮族传统文化的原真型传承模式、产业发展型传承模式、文化重塑型传承模式,以期不断增强壮族传统文化的生命力与影响力,创造壮族传统文化的新的辉煌。

  • 标签: 壮族 传统文化 传承模式
  • 简介:习近平曾提到"扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质,其中知识是根本基础"加强面向全体教师的中华优秀传统文化教育培训势在必行。在部编教材中小学语文、思想品德、历史等文科课程,中华优秀传统文化篇幅增多,分量加大,让不少中小学文科教师感到不适应。

  • 标签: 中华优秀传统文化 教育培训 中小学语文 文科教师 教学能力 教学态度
  • 简介:本文分析了我国优秀传统文化在高职院校中的发展现状及存在问题,阐述了把优秀传统文化融入高职院校校园文化建设中的重要性,探讨了优秀传统文化与高职院校文化建设相对接的途径。要拓展优秀传统文化的教育平台;开设中国传统文化相关课程,保证传统文化进课堂;结合思想政治理论课对高职高专学生进行中国优秀传统文化教育;提高教师的传统文化修养。

  • 标签: 高职院校 文化建设 优秀传统文化 意义
  • 简介:民间传统文化构成了新农村建设的文化底蕴,是新农村文化建设的内涵所在和应有之意。民间传统文化的传承和发展存在社会认知观念偏差、价值评判标准失衡、后继乏人等弊病。解决这一问题的途径主要是:确立并发挥农民主体性作用;创新传承和保护机制,形成文化自觉;完善相关法规,建立有效的监督机制;大力发展农村文化产业,为传统文化的传承与发扬光大注入经济活力。

  • 标签: 新农村 文化建设 民间传统文化 传承途径
  • 简介:通过对传统老字号企业文化传承的实例研究,剖析传统学徒制文化传承的特点,得出传统学徒制中文化的传承,不仅对技艺的传承起到了促进和规范的作用,也对现代校企合作中文化不相融的问题提供了启示。

  • 标签: 学徒制 文化传承 校企文化
  • 简介:  江泽民同志在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话中指出:毛泽东思想和邓小平理论作为马克思主义中国化的两大理论成果,既"体现了马克思列宁主义的基本原理,又包含了中华民族的优秀思想和中国共产党人的实践经验."都是把马克思主义与中国革命和建设的实践经验相结合,和中国传统文化相结合的结果.但从总体上说,在马克思主义中国化的两大成果中,在处理马克思主义和中国传统文化结合上,毛泽东比较强调马克思主义的"中国作风"和"中国气派",并在进行马克思主义中国化的实践过程中,进行了大量的理论创造,实现了语言的转化,邓小平则是在毛泽东初步实现了马克思主义中国化的基础上,着重抓住了传统文化的精华,真正体现了他们对传统文化真精神的继承和发展,实现了马克思主义和中国传统文化第二次的成功结合.……

  • 标签: 中国传统 传统文化 文化真
  • 简介:孔燕宁波市文化馆副馆长宁波市非遗中心主任近年来我市在非物质文化遗产保护方面不断创新实践、积累经验、探索规律,先后创新了非遗普查宁波经验,通过普查基本摸清了家底。在普查基础上,健全了国家级、省级、市级、县级四级名录体系,宁波市政府相继公布了四批非物质文化遗产"三位一体"项目190个,传承基地226个,传承人247个。

  • 标签: 传承文化 宁波市 非物质文化遗产保护 传统 创新实践 探索规律
  • 简介:本文从历史性文化特点这一角度出发,认为散打项目自身文化特点与武术文化存在差异:从武术文化的历史传承延续特点看待散打文化,散打项目可以概括为武术为了适应现代竞技体育而衍生出的现代搏击项目,在历史性这一观点上看来,散打项目是难于代表武术项目的;武术中的徒手较技与散打的内涵差异,与武术徒手较技,是仅在技术层面具有一定相通性的两种文化形态.因此散打项目在发展的过程中,可以更多地在文化形式上与武术中体现出的传统文化元素进行结合.

  • 标签: 武术 散打 历史性 文化 差异
  • 简介:在新疆农村社会养老保障体系的构建过程中,养老文化,特别是少数民族养老文化起着非常重要的作用。新疆各少数民族长期以来已形成了尊老爱幼、邻里帮助、社区互助和以孝为核心的传统养老文化。这种养老文化在促进新疆农村社会养老保障体系构建的同时,也有一定的负面影响。因此,我们应吸取其合理成分,坚持社会主义养老文化的主导地位,积极引导传统民族养老文化与社会主义社会相适应,建立具有民族特色和地方特色的现代养老文化

  • 标签: 传统养老文化 新疆 农村社会养老保障
  • 简介:科学发展观植根于中华传统文化的沃土,如"发展"、"以人为本"、"可持续发展"、"和谐社会",就分别与"自强不息"、"民本思想"、"天人合一"、"和合"等息息相关。科学发展观在历史的传承中又凸现时代特色,具有强大生命力。

  • 标签: 传统文化 科学发展观 以人为本 民本思想