简介:摘要创新型人才的培养关乎着我国的进步和发展,要想建设创新型的国家,必须培养创新型的人才,以此来促进国家的建设,提高国家的整体素质水平,推动我国的发展。近年来,我国高职院校已将“培养创新型人才”作为重要使命,但是由于我国高等教育理念体质、实践能力、教师创新能力、校园文化环境、学生兴趣满足等方面存在问题,严重制约了创新型人才的培养。因此,要通过转变教育理念、夯实创新平台、健全激励机制、营造良好校园氛围等途径,构建出符合我国特色的高职院校创新型人才培养机制。
简介:摘要院本文着眼于构建符合唐山市经济社会发展需要的科技创新人才型战略这一重要问题,应该围绕如何解决当前唐山市科技创新型人才短缺,充分让其发挥最大创新能力这一核心战略目标,对今后如何构建适合唐山市的科技创新型人才战略提出了合理化建议。
简介:摘要本文基于人才培养模式的基础上,论述创新型人才培养的重要性。通过构建以设计、兴趣、生本、科技创新等N维主线,融合学校的文化建设和培养方案,提出了N维主线创新人才培养模式,加速创新人才培养的具体措施。
简介:摘要院本科人才培养工程肩负着为国家输送高素质创新型人才的重任,全面提高本科人才的培养质量是我们长期以来奋斗和努力的方向。科学可行的本科人才培养质量评价体系能够为本科人才培养质量提供有效的监控与保障。立足社会需求,研究本科人才培养质量评价体系,对本科人才培养质量的提高具有重要的推动作用,同时对促进我国本科人才培养的整体水平的提升也具有深远意义。
简介:摘要院酒店管理本科教育发展的关键在于准确定位和创新机制。本文提出了基于职业经理人目标导向的酒店管理本科人才培养创新模式,即确立职业经理人的培养目标,遵循市场化、国际化和应用型的价值导向,以案例教学为主线的启发式教学、以实习实训为支点的实践教学、以职业养成教育为核心的第二课堂的教学模式,加强学科体系、产学研协同创新体系,师资体系和教学管理体系的保障,探索酒店管理本科人才培养的新途径。
简介:摘要院较强的应用能力和创新能力是实现独立学院毕业生高质量就业的必备条件之一。本文紧紧围绕人才培养这一根本任务,针对独立学院在创新型应用人才培养过程中存在的问题,提出了促进创新型应用人才培养的对策建议,包括以就业为导向,树立先进的教育理念;探索人才培养新机制,加强人才培养针对性;注重师资的建设与培养,提升人才培养质量;面向工程实际,在开放的平台环境中培养学生创新能力四个方面。该模式实施三年来取得了良好效果。
简介:摘要培养创新型人才是我国高等学校的重要职责。本文通过对高校实验室现状的分析,提出了加强实验室统筹规划与管理,整合学科优势资源,加强实验室信息化建设等措施,促进教学与科研相融合,提高创新型人才的培养质量。
简介:摘要企业对ERP专业化人才需求与高校毕业生能力之间存在很大差距,本文分析了ERP专业化人才培养定位问题,指出了地方本科院校培养ERP专业化人才存在的问题,并提出了相关措施。
简介:摘要院行政管理专业兼具政治性、管理性、应用性等多重属性,而应用性是其未来的发展趋势,探究行政管理专业应用型本科人才培养之路是当下的一个艰难的课题。本文在梳理行政管理专业属性的基础上,指出了对行政管理专业应用型本科人才培养进行科学定位的三大障碍,最后从充分发挥学科优势和地区特色、努力适应社会发展和时代进步、坚持提高实践技能和就业竞争力三个方向指明了行政管理专业应用型本科人才培养的方向。
简介:在1月9日举行的全国科学技术大会上,国家主席胡锦涛发表了题为《坚持走中国特色自主创新道路,为建设创新型国家而努力奋斗》的重要讲话。胡锦涛指出,本世纪前二十年,是中国经济社会发展的重要战略机遇期,也是中国科技事业发展的重要战略机遇期。必须认清形势、坚定信心、抢抓机遇、奋起直追,围绕建设创新型国家的奋斗目标,进一步深化科技改革,大力推进科技进步和创新,大力提高自主创新能力,推动经济社会发展切实转入科学发展的轨道。国际经验警示我们,技术创新战略的选择,决定着我国的发展前景与未来命运。为此,必须从国家层面上整合创新资源,进行组织与制度的创新,加快国家创新体系的建设,提高自主技术创新能力。这是我们全面建设小康社会的迫切要求。胡锦涛强调,用十五年时间使中国进入创新型国家行列。这是一项极其繁重而艰巨的任务,也是一项极其广泛而深刻的社会变革。要加强组织领导,切实把提高自主创新能力作为关系全局的大事抓紧抓好;加强协调配合,加大对自主创新的支持力度;坚持以人为本,让科技发展成果惠及全体人民。参加全国科技大会的代表纷纷表示,创新体系建设不仅决定着中国的现在,更关系到中华民族的未来。这是中华民族从振兴走向强盛的必由之路。
简介:摘要院本文对金陵科技学院自动化专业建设进行了探讨,主要包含专业定位、制订培养目标和培养计划,同时也阐述了如何培养学生的综合能力。
简介:摘要根据地方高校教育目标和定位特点,围绕植物生产类专业应用型人才的能力培养为主线,开展了一系列的教学改革与探索,提出了地方本科院校植物生产类应用型人才培养体系模式。