简介：<正>7月30日下午,台湾大学校长、台湾地区电机工程学学者李嗣涔作客中山大学校长论坛,以"台湾大学的现状及迈向顶尖大学"为题,给师生们进

简介：提起北大校园，人们自然会联想起校内湖光塔影、风景秀丽的燕园，常把燕园比喻作北大。但历史上的燕园却是因燕京大学而得名。1952年7月高等院校实行院系调整时，国内所有的私立大学都一律与其它学校合并。燕京大学也被一分为八：机械、土木、化工三个系并入清华大学；教育系并入北京师范大学；劳动系并人中央劳动干校；政治系并人中央政法学院；经济系并人中央财政学院；音乐系并人中央音乐学院；民族学系并人中央民族学院；其余各系并入北京大学。随后，北大由市内迁出，搬进燕大校园。从此，二十世纪三十年代曾与北大、清华齐名，在国内外高等教育领域享有盛名的燕京大学成为了历史。这里，我们将燕京大学的形成及校园情况作一简要回顾。

简介：校史馆作为展示校史校情的窗口，对于培育大学生社会主义核心价值观、提高大学生道德修养有着至关重要的作用。考察和调研台湾大学校史馆利用校史校情教育进行价值观教育的特色和经验，为高校校史馆建设理念的更新提出了借鉴：摒弃求新求大，注重精神价值、强调体验教育，让学生感同身受、营造校园文化氛围，真正融入学生生活。

简介：1927年起，中国教会大学普遍实行由美国教会学校向中国私立学校的转变，这种转变是教会大学中国化变革的集中体现。东吴大学原是一所典型的美国教会大学，它向中国私立学校的转变经历了1927年前的酝酿准备、1927年上半年的动荡、1927年下半年换用中国籍校长和1929年在中国政府立案四个阶段。这四个阶段基本反映了当时全国大多数美国教会大学向中国私立学校转变的共同历程。东吴大学在1929年转变为一所中国私立学校，这种转变既非完全出于教会学校的主观愿望，也不单纯是非基运动、收回教育权运动和北伐战争的结果，而是在多年积累演化的渐进基础上，受中国社会压力催逼后突变而成。这种“渐进”与“突变”相结合的特点反映了当时全国教会大学中国化的共性。

简介：一一九六三年九月，我在广州暨南大学读二年级。开学不久，我们班便到珠江南边的学校农场劳动。南国的秋老虎延续着闷热的酷暑，碧蓝的天空高悬着太阳火球，没有一丝风，地面泛起一阵阵热浪，还未挥动锄头，身着的背心早已湿透了。

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简介：学校档案管理是学校行政管理工作中的一项基础性工作，它的目的是保证档案工作及时、准确、方便地向学校各部门源源不断地提供档案资料，充分发挥档案工作在学校教育教学中的作用，现就学校档案管理谈一些自己的看法。

简介：档案是人类历史的真实记录，是党和国家的宝贵财富。学校对推动教育改革管理学校，开展教学研究，维护学校权益等具有极其重要的作用。本文对学校档案管理作一浅述，不当之处请大家批评指正。

简介：档案是党和国家的宝贵财富。学校档案是学校整体工作中不可缺少的重要组成部分，是一切工作的综合反映。一所学校，如果能把自己历年工作实绩的所有资料，全面系统地划类归档，建立起规范化的学校档案，对进一步加强和改善学校管理，全面贯彻党和国家的教育方针，提高教育教学质量，促进学校长足发展，有着极其重要的意义。

简介：学校档案产生于学校的各项活动之中,是反映学校管理水平的重要标志之一.

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简介：声像档案是利用现代科学技术，将声音与图像记录在磁性材料、感光材料或其他合成材料等现代非纸质材料上形成的档案。它是国家档案资源中重要的组成部分，是社会发展、科技进步的真实写照，具有客观真实、生动形象、交流广泛的特点，对于再现历史原貌、出具凭证及进行历史教育等都具有独特的作用。

简介：　　档案是各级部门在日常工作中及社会活动中形成的,作为历史鉴证以备查阅的文字、图像、声音、实物及其它方式和载体的珍贵资料.档案管理与有效利用应有机且紧密的联系起来,否则将使鲜活的档案变成呆板的一堆废纸,失去档案保存的本意和价值.……

简介：我国最早的档案专业出现于本世纪三十年代末。1939年,国民党政府教育部在湖北私立武昌文华图书馆专科学校,设立了一个学制为两年的档案管理专科班,培养了档案专业学生30余名。从1942年到1944年,该校还开办了7期在职档案人员短期培训班,每

简介：笔者从事乡中学兼职档案员十余年,对目前农村中小学的档案建设工作存在的问题比较了解。一是部分学校领导对档案工作的重要性认识不足,思想上没有引起足够的重视。有的学校把文件、资料作为私有,长期锁在自己的抽屉里,或挂在墙上,积满灰尘和蜘蛛网,甚至被虫蛀鼠咬,或是散失毁掉,无人问津。二是组织机构不健全,一般学校尤其是农村小学,没有明确兼职的档案员,也没有档案资

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简介：陈寅恪（1890—1969年）是我国当代著名的历史学家、国学大师。抗日战争时期，陈寅恪一度任教于香港大学，传为香港学界的佳话。

简介：1941年,高缦云在辽阳创办了保育助产学校,旨在培养一些助产士,为社会服务,减少婴儿死亡率,造福社会.保育助产学校学制为二年,开设产科、解剖、生理卫生、细菌学、异常产科、护士学、内科、外科、小儿科、传染病科、药物等专业课.经她培养的1064名毕业生在东北乃至全国大部分地区发挥了积极作用,为改善人民群众的健康状况作出了贡献.