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语文教学应注重学生“乐”学

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发挥“懂、会、乐”这三个法宝效应

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把学生带入探求新知的乐学情境

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巧设问题让初中生乐学数学

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语文课堂的“活学”与“乐学”

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发挥学生主体作用构建“乐学”课堂结构

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文乐交融提升高中语文课的美感

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物理教学的教与思

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让思品课上得有效生动精彩——浅谈思品课堂教学的有效性

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优化课堂提问构建思品高效课堂

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2010中考社会思品浅析

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浅谈思品与社会的高效教学

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用奇思妙想扮靓你的文章

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“诱思探究”在科学教学中的应用

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提高思品课堂教学实效性探索

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不要“因小失大”——浅议思品教材小字内容的作用

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政治学科“导思教学”探究与实践

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浅谈“问题探究”教学法在思品课中的应用

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羌笛一声思悠悠——赏析边塞诗的音乐描写

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分析《谏太宗十思疏》中给上司进言的四个原则

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