简介：教育是一个缓慢的花开过程,在施肥、浇水、除虫后,还需静静地等待。教师总会遇到这样的问题:付出了很多时间和精力,就是对某些学生没用。其实,每个人都有他的特点,我们无法保证他们都一样,有时教师会因学生不能像自己希望的那样而十分恼怒,但其实大可不必,因为每个学生都有他的花季,在自然的阳光、雨露滋润时,可能感受到的不一样,感受的程度也不一样,因此会呈现错落有致、

简介：“许多独生子女自私、冷漠、不关心人。”无数次调查得出这样的结论。

简介：关心是人内心最深刻的渴望，也是人的一种本能，我们每时每刻都生活在关心与被关心中。我们的学校德育也应该立足于人类生命这最真实的存在，面向所有学生，指导他们关心自我，关心别人，关心这个世界。

简介：尊重在心理学辅导中,被看成是影响咨访关系的三大要件之一,是指咨询者对来访者表示真诚和深切的关心、尊重和接纳,是教育成功的基础.教师作为育人工作者,必须具备尊重这一教育特质,并有效应用尊重所产生的心理效应,促使学生发生改变.

简介：〔摘要〕尊重是人类各民族在漫长历史发展中形成的基本伦理理念或“最起码的道德共识”。这种基本的伦理理念或“最起码的道德共识”是传统美德的最基本的部分。

简介：个性是个体在一定社会条件下．通过社会实践活动形成和发展起来的表现为个体在社会实践中所持的态度和行为的综合特性。曾有人说过：教育现代化要先“化”人．后“化”物。课程改革的理念是为了每个孩子的发展，培养个性鲜明的人才，所以．它呼唤着个性化的教育、呼唤着具有个性化的教师。因此，尊重教师个性，促进每个教师的发展是幼儿园赖以生存发展的根本。

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简介：邓小平同志关于教师地位和待遇的论述是邓小平教育思想的重要组成部分,其出发点在于突出教师在教育中的重要作用和关键地位,其要义是倡导通过尊师重教、发展教育事业来提高民族的科学文化素质.

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简介：〔摘要〕从事班主任工作二十六年来，不断地学习、摸索、成长。作为新时期的一名教师，在尊重学生家长方面，务必做到①不轻易“叫家长”；②不冷落家长；③不在公众场合揭其子女的短；④不依赖家长，不向家长推卸责任；⑤不排斥家长的意见和建议；⑥不训斥、不指责家长。办人民满意的教育。

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简介：爱心是孩子犯错误时，老师温柔亲切的话语；爱心是孩子考试失利时，老师鼓励信任的目光；爱心是孩子生病时，老师春风般的抚摸……像春风拂过水面，像碧波轻吻岩石，像细雨滋润大地。教师对学生的爱是教育最伟大最神奇的力量。是对学生的学爿积极性、学习态度和学习成绩的提高，乃至对学生高尚情操的陶冶、身心健康等方面都有促进作用。赞科夫曾强调指出：“当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质。就是要热爱儿童。”

简介：〔摘要〕今天的学子，是国家明天的栋梁，担负着未来国家建设的重任。他们好比小树，必须培养得宜，才能健康成长。班主任是学校工作的具体实施者。几年来，我根据学校的教育工作计划，针对高中年级的学生特点，开展系列教育活动，养成学生良好的为人品质促进了学生学习成绩的大幅度提高，收到了显著的成效。

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简介：尊重和理解才能教育好后进生□邵德华教师在做后进生工作中，一个最突出、最应注意的问题就是要尊重和理解后进生。一、为什么要尊重和理解后进生？首先，只有尊重和理解后进生，才能消除他们与老师之间在心理上的鸿沟。后进生往往有一种较重的自卑感，误认为老师、同学看...

简介：大学生的恋爱问题一直是教育界关注的热点问题,本文从心理教育者的角度对高职大学生的恋爱心理进行了问卷研究与分析,认为教育者应该更深入地思考如何对大学生恋爱现象进行心理教育与辅导,并根据研究的结果和实践经验提出了相关的教育对策.

简介：摘要本文叙述了教师只要对学生付出爱心，每棵幼苗都可以成为花朵，在平时的工作中，要相信“每个孩子都是天才”，人人都有爱的需要，介绍了爱学生要从信任学生，相信他们的进步做起的具体办法。

简介：教学时我们不仅是要在教学过程中关注学生,更要在教学设计之前充分关注学生。随着教师对新课程理念的不断深入理解,教师对教学活动的设计从只关注学科自身的系统性、逻辑性,思考怎样把教材内容用学生能够接受的方式传授给学生,逐步过渡到更多地关注学生。关注学生的知识、经验、兴趣、自主学习方式、解决问题的策略及学生在学习活动中的情感。一个成功的课堂必须考虑学生的学习起点并尊重学生

简介：〔摘要〕班主任之主任，乃是班级的管理者和服务者。著名班主任魏书生曾经说过，我们要尊重学生的主体地位，班主任处在为学生服务的角色之上，并且我们的管理工作，需要教师做到关注细节，有效创新，除了关注学生的学习之外，更要多关注孩子的内心品德和交往，让学生在自我处理的过程中，进行自我教育和管理，班主任要做到“服务有效、服务及时、服务到位”，多多关注学生的内心，将知识教育和品德教育结合到一起去，形成潜移默化和机动灵活的教育教学方式。我们要摒弃传统的死记硬背，想出更加多样化的方式进行有效教学和教育。

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