简介:摘要由李镇西博士说的“做一个幸福的班主任”引出自己的感受,然后举两个小故事证明自己是幸福的班主任。再重点论述怎样才能做一个幸福的班主任,那就是要有真诚的爱心和强烈的责任心。最后总结全文。
简介:清晨,有些烟霭,低低地,伏在树梢间。福海从冰箱里取出昨天到蛋糕坊做好的生日蛋糕,放到副驾驶座上。他快乐地吹着口哨,发动了车。车身微微抖动着,红纸盒里的奶油蛋糕,像一捧白白的雪,中央的一个红红的“寿”字,似乎荡漾在了雪浪中。
简介:摘要教育界越来越多的教师认为班主任工作辛苦,不愿意承担班主任工作,即便勉强接受学校安排,也不能以良好的心态全力以赴,严重影响班主任的育人效果。本文就从心态调整、工作方法等方面作简单探讨,希望越来越多的班主任能在工作岗位上找到幸福快乐。
简介:摘要班主任是班级的组织者、领导者和教育者,是班级管理工作的关键和核心,班主任工作的好坏直接影响着未来人才的培养。要做一个出色、成功的,传递正能量的班主任,必须要有爱心、耐心和责任心。作为班主任,要为学生们量体裁衣,一把钥匙开一把锁。
简介:摘要由“做一个负责任的公民”这一内容,引起自己的沉思,然后举出一个事件来重点论述怎样教育学生做一个负责任的公民。那就是只有心才能塑造心,只有具有高度责任感的教师才能培养出具有责任感的学生。
简介:摘要做一个人格高尚的班主任,就是为学生树立形象,加强自身建设;做到因材施教,全面了解和掌握学生;要坚持正面教育,做好学生的思想工作;积极开展集体活动,建设好的班集体;发挥纽带作用,力求全方位的支持。
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简介:初春,傍晚。重庆万豪酒店大厅外,春雨淅淅沥沥。送走出席报社“感动重庆十大市民”颁奖典礼的众嘉宾,我陪客人来到温暖如春的酒店自助餐厅。餐厅富丽堂皇的装饰在灯光下呈暗红色,峨冠博带的大厨背着手,气宇轩昂地逡巡在餐桌间,神情活像巴顿将军正视察他的第三坦克军团。
简介:从飞机上俯瞰,岛国巴布亚新几内亚就像南太平洋上的一片绿洲,塞皮克河自西向东,流经高地、沼泽和雨林,蜿蜒数百英里注入大海,河的两岸生活着至今仍几乎与世隔绝的部落。我来之前研究过这些部落,知道他们的
简介:摘要小学班主任特别是低年级的班主任,是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时,班主任应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,严肃地指出他的不足,并帮助他限期改正。于是,我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。
简介:这些时候我住在朋友方的家里。有一天我们吃过晚饭,雨已经住了,天空渐惭地开朗起来。傍晚的空气很凉爽。方提议到公园去。“洋车!洋车!公园后门!”我们站在街口高声叫道。
简介:亲爱的弟弟:你还不熟悉我。呵呵,说出来有点奇怪,我们亲如兄弟却又素昧平生。你爸爸和我爸爸,是嫡亲的兄弟。
简介:人的处事风格和性格不是一成不变的,尤其是16岁到30岁之间。我写过一些不错的文字,也写了不少烂文章,无论状态起伏,无论风格转变,都是一个人的成长历程,谁人能在十四年的青春里保持纹丝不动?
简介:人的一生就是一个完整有趣的化学反应。但它所包涵的内容却不仅仅是一个化学反应,那将是你整个充满生命力的人生!
简介:曾经看到过这样一个动人的故事。有一位女作家,到纽约参加会议。她来到下榻的宾馆,看到一位卖花的老妇,穿着破旧,但精神很好,微笑着面对每一个从她身边经过的人。女作家受到感染,冲动之下,挑了一枝花。“你看起来很高兴。”女作家道。“为什么不呢?一切都是这么美好。耶
简介:最近看了田恒平教授的一本书《班主任讲给学生听的故事》,“用智慧撬动爱的杠杆”,这是田恒平写的话。他说:“班主任工作,人们普遍认为‘爱’是关键,认为爱学生是做好班主任工作的前提。然而,爱不是目的,而是手段。班主任要以责任为支点,通过爱的杠杆将信息传递给学生,去撬动学生进步的车轮,促进学生的健康成长,
简介:我在中国已经四年了,教了四年的书。我老是告诉我的学生、我的同行:搞研究工作应该注意到概念。每一个我们用的概念会有它的历史,有的概念有比较长的历史,比方说"西方"、"了解"。我在北京与汕头都听到过同样的话:我们中国人了解西方比你们西方人了解中国多得多。
简介:上世纪末,一位名叫伊万斯美的美国科学家进行了一次耗资惊人的“生物圈二号”实验,当时伊万期美已经年近60岁,他花费了30年的时间从事对自然生态环境的研究。了为这项试验,他几乎走遍了全世界所有的原始生物聚集地,直到他认为已经足够制造出一个适宜人类生存的动植物圈。
做一个幸福的班主任
一个温暖世界的方向
做一个幸福快乐的班主任
做一个传递正能量的班主任
“做一个负责任的公民”之浅见
做一个人格高尚的班主任
如何做一个受学生喜欢的班主任
一个父亲和一个母亲
惊魂塞皮克(一)
如何做一个人受欢迎的小学班主任
一个车夫
“6、5、4、3、2加几”的教学设计
明天的咖啡——一个○○后致另一个○○后的信
写给每一个自己
一个化学反应
一个也不“落下”
给自己一个希望
给学生一个支点
了解是一个过程
画好一个圈