简介：本文论证了《文化时代的经济学》所反映的几个辩证关系：幸福悖论与文化力提升、可持续发展与生态文化建设、后工业化社会与新文化产业论、世界的同质化与文化的多样性、经济优先论与五位一体总布局、文化时代与文化经济学。通过这些论证旨在揭示《文化时代的经济学》所具有的学术价值与现实意义，并为我国建成小康社会提供借鉴，为建设具有中国特色的文化经济学提供参考。

简介：学经济会遇到很多困难。其中一个困难，就是我们在分析经济现象的时候，常常不知道何处用心，何处用脑。这里所谓“用心”，就是对任何经济现象，我们总有自己的情感，好恶，是非标准或道德标准。所谓“用脑”，就是对经济行为逻辑有一个理智的判断或推断。人是万物之灵，灵在人有情感，又有理智。困难在于，在分析经济现象的时候，人的情感与理智常常容易用错了地方。

简介：日本经济学教育研究主要反映在"经济学教育学会"的活动上.该学会成立于16年前的1985年9月,早在1981年就开始了该学会的筹备工作.该学会的建立和发展在一定程度上能够说明日本经济学教育的历史和现状,这就是本文通过介绍日本"经济学教育学会"来主阐明日本经济学教育现状的原因.

简介：美国大学的经济学教材多由著名经济学家撰写，体系完整，内容全面，逻辑严谨，详略适当，图文并茂，被国内外多所大学选用，质量较高。我国的经济学教材基本上是外国教材的复制品，只在编者所在的地区或学校使用。在购得外国教材版权的基础上，结合我国国情适当改编，是当前编写经济学教材的可行路径。

简介：女性主义经济学①是20世纪90年代崛起的一个新兴经济学流派，是在20世纪60至70年代女权运动的“第二次浪潮”的影响下发展起来的。女性主义经济学运用独特的社会性别分析方法，从一开始就对居于主流的新古典经济学提出了质疑和批判，指出了妇女作为新古典经济学研究的主体和客体缺憾问题，即主流经济学界缺乏妇女作为经济学研究的主体，同时新古典经济学也排斥妇女及其活动作为经济学研究的客体。妇女作为新古典经济学研究的主体和客体缺憾问题对于正确理解新古典经济学以偏概全的知识内容、男性中心主义的本体论和认识论以及研究范式有着重要的启发。

简介：首先阐述了案例教学的价值，接着分析了目前我国《国际经济学》案例教学中主要存在的问题，最后提出了《国际经济学》案例教学改革的具体实施措施。

简介：计量经济学是一门实用而教学难度较高的课程．笔者结合多年的教学经验，提出了既要突出学生对基本理论的理解和掌握，又不沉溺于繁琐的数学推导；培养学生应用计量经济学方法的能力，充分利用现代化的资源优势，结合当前研究成果，将它应用于经济学及社会领域的各个学科；案例教学将源于实践的具有典型性、实用性和科学性的案例作为连接理论与实践的桥梁；采用多媒体与板书相结合的教学手段；完善考核体系等．

简介：经济学是国内外所有高校经济管理类学科的专业基础课。教师应结合经济学教学实际，处理好国际化和本土化的关系。同时就经济学教学内容，经济学教材、经济学案例如何结合中国的具体实际，如何做到本土化进行研究，以期能使经济学教学取得良好的效果。

简介：本文从经济学的视角对民办高等教育的任务、服务对象、课程设置、教师地位和专业定位等方面进行了分析,并对一些焦点问题作出探讨性的回答.

简介：文章根据西方经济学的教学经验，对这门课提出一些教学方法，如教学内容注意条理化，通俗易懂一西方独特的分析方法，西经理论的现实意义。

简介：合理的教学模式设计是影响教学质量的关键因素之一。根据《计量经济学》双语教学的目标和特征,借鉴巴特勒＂七段＂论思想构建《计量经济学》双语教学模式。巴特勒模式从教学设计、实施、反馈、评价、巩固、拓展等方面形成了教学质量管理的闭环,保障了《计量经济学》双语教学目标的实现和教学质量的持续改进。

简介：宏观经济学是一门理论性和抽象性较强的学科，传统的教学方法导致大多数学生在大量的公式和图形面前感到枯燥和乏味，很难将所学的知识应用到实践中去，学习的兴趣随之降低，使得这门课的教学效果大打折扣。如何通过教学方法的改进激发学生的兴趣进而提高教学效果是本文的主要研究内容。文章从宏观经济学课程的特点出发，指出在教学过程中，要以兴趣带动学习，引导学生在掌握宏观经济学理论框架的前提下，将宏观经济学的理性认识转化为感性认识，从而做到在知识约束条件下实现教与学的快乐最大化。

简介：<正>当我在北大图书馆三层找到《北京大学研究生学志》时,在那一瞬间,我特别的激动和兴奋。让我们从第一期说起。在一沓书中,我一眼就找到了1985年第一期的创刊号,它的扉页已经脱落,整本杂志泛黄,它已经在图书馆

简介：文章提出了适应性教学的教学思想，即根据各学科的特点展开教学。根据西方经济学课程的特点开展适应性教学就是文章所讨论的主题。

简介：西方经济学是我国经管类专业核心课程之一。改革开放以来，我国西方经济学本科教学取得了长足发展，成效显著，但也出现一些亟待解决的突出问题。本文全面分析了本科西方经济学课程的特点，探讨了目前西方经济学本科教学中存在的主要问题，结合教学实际提出切实可行的路径来提高本科西方经济学的教学效果。

简介：实行市场经济体制，我们不否定自利的作用，但必须贯彻市场变易的平等原则。因此，绝不能纵容自私性，甚至放大自私性。现代化生产要求生产过程的连续性和交易过程的连续性。抑制自私性是为了保证变易的顺利进行。在这个意义上，抑制自私性能够带来效率，是效率的需要，而不只是公平的需要．因此抑制自私性具有经济学意义。人们为抑制自私性作出了不懈的努力。中国的经济体制改革没有错，错就错在一些经济学家打着市场经济理论的旗号反对市场经济的平等交易原则。从而搞乱了市场秩序。建立社会主叉市场经济。抑制自私性的力度应该比资本主史市场经济更大。

简介：经济法的本质是经济法研究的基础理论问题。和其他法律部门一样,经济法的本质也有两个方面的含义。一种为经济法是阶级统治的工具,这一含义与其他一切部门法的本质是相同的。另一含义是经济法的法律属性,这一含义是经济法区别于其他一切部门法的质的规定。

简介：以福利经济学解读员工心理“效用”与“幸福”，可优化企业福利。员工福利是企业全面薪酬体系的重要组成，当下，企业员工自主意识日益增强，渴望被关注与尊重，心理需求亦趋于多样化。通过对酒店员工的深度访谈，分析员工的心理福利需求、酒店心理福利现状与心理福利的管理建议，得出结论：酒店员工最关注休假、人际关系、心理健康、成就感、个人发展等心理福利，并提出落实人性化休假制度、营造企业文化、关注员工心理健康、辅助员工进行职业规划等建言建策。

简介：本科院校实行专业课双语教学已历经多年的探索。文章从经济学类本科双语中教学存在的主要问题入手,并在此基础上提出了提升经济学类双语教学效果的对策。

简介：＂微观经济学＂课程理论丰富,分析工具多样,但内容也比较抽象,学生不易理解与消化。文章针对＂微观经济学＂课程的特点及教学现状,从教学方法、教学手段与教学技巧三个方面提出提升＂微观经济学＂课程教学质量的策略。