简介:<正>施光南同志是我国优秀的作曲家,他的作品形象鲜明、感情真挚、旋律优美,深受广大人民群众喜爱。几年前,为了探讨音乐创作心理的有关问题,我们有幸和施光南同志进行了一次长谈。当时,他放下手头的工作,热情地向我们讲述了自己创作中的种种体会。他那坦诚的话语,崇高的艺术追求以及思想中闪炼着的真知灼见,给我们留下深刻的印象。如今,施光南同志离开我们已经一年多了。再次听他当时谈话的录音,我们深感有责任把这次谈话内容整理出来,以供大家学习、研究。谈话涉及内容很多,由于篇幅所限,仅录其中两个问题于下。问:我们很想了解,您是怎样进行创作的?您的许多好作品是怎样写出来的?
简介:课程改革开展以来.教育理论工作者进行了大量的理论探索.工作在教育一线的广大音乐教师开展了各种教改教研活动.赛课、评课、课件展示等活动给了我们充分展示的平台和交流学习的机会.笔者有幸观摩过几次音乐公开课活动.看到了许多可以说是上得美轮美奂的音乐课.当我沉浸在那美妙的音乐教学世界中时.耳边却传来了声声叹息:“唉.课是上得好,也确实美,可我们地方上哪有这条件啊!”这一声叹息让我们惊觉理想与现实的差距。给音乐课以优美的环境.将现代化的教育技术运用于音乐课堂,使音乐课能够承载更丰富的内容.使学生能够获得更美妙的体验成为现代音乐教学的新理念。这本来是个进步.却不想给许多音乐教师.尤其是普通中小学音乐教师留下了这样的印象:似乎越是符合课改精神的、有效率的音乐课,就越是要运用尽可能多的现代教学技术手段。