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简介：有效教学既是一种教学理念，也是一种教学策略和评价标准。目标教学作为一种目标导向、反馈矫正为基本特征的教学模式和教学方法,体现了有效教学的基本理念，是一种有效的教学策略和教学方法。作者从有效教学的理念出发，探讨了目标教学的有效性及其在历史课堂教学中的应用，提出了历史课堂教学交流互动四步教学模式和教学方法,对于新课程背景下教师如何改进课堂教学，提高教学效益具有一定的现实意义。

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简介：兰州市七里河区西站小学罗荣霞摘要教育问题一直受到人们的关注。目前，素质教育观念已深入人心，如何抓住这个有利时机，提高课堂效率呢？笔者此以语文教学为例，认为必须做好以下几方面工作做好预设，以有效的备课保障有效的教学；把握生成，以和谐的氛围促进课堂效率的提高；注重延伸，以切实的课后体验升华教学效果。

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简介：摘要课堂教学的有效性研究市我们进行基础教育课程改革过程中必须首先解决的问题。本文结合课堂教学中的一些尝试、探索与教学实践，力求探索课堂有效性的方法与措施，以提高数学课堂教学有效性。

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简介：摘要课堂的生命线就在于它有效性的高低，这也是我们一线教师所要认真研究、积极探索、并通过实践努力达到的目标。

简介：内容摘要和谐的师生关系有利于学生身心发展，交往互动的课堂才能促进和谐师生关系的建立。构建有效互动的数学课堂，促进和谐师生关系的建立，使师生关系更加融洽，教与学更加和谐统一。

简介：摘要针对现在多数初中生上课不爱举手发言，课堂讨论问题气氛不够热烈的情况，主要是课堂提问中存在重数量轻质量、重提问而轻反馈、盲目提问等问题。可以从两个方面进行考虑从提问的内容，问题的设计应具有思考性与深度性，问题设计应具有层次性。从提问的方式上课堂提问能否获得成功，在很大程度上取决于“如何问”、“怎么问”。提问的方式是多种多样的，大致有以下几种一石激起千重浪——激趣式提问，欲出又止，引“生”入胜——悬念式提问，一生“二”，“二”生“三”——“连环”式提问等。教师得法的提问能紧紧地钳制学生的思维。让学生主动地去掌握知识，激发学习兴趣，活跃课堂气氛，提高教学质量，对促进有效教学有着十分重要的作用。

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简介：摘要人本理念下的绿色课堂是我校从事的重庆市“十一五”教育规划课题。那么什么样的课堂是我们所倡导的绿色课堂呢？本文联系自然生活实际，从绿色的本质出发，就课堂教学如何净化课堂环境、“导训”扎实、再度创新、文道结合等进行了有益的探索。

简介：摘要多年的班主任工作，曾经的老套路是——苦口婆心的劝说。渐渐发现不管用，独身子女的中学生依旧我行我素，他们说这些道理都懂，就是管不住自己；于是与时俱进，本人又采取了一些量化法治招式，效果依然甚微。是新时代的学生变了、不好调教了？还是我们自己模式化了、跟不上新时代的发展了?新时期对他们最有效的教育方法究竟是什么呢？后来我发现“对付”学生最有效的“武器”是“爱”——换一种心情，换一种方式，不拘一格地去爱他们，把他们看成自己的孩子，容忍他们犯错，鼓励他们进取。

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简介：教师课堂语言是教师向学生传授知识、完成课堂教学任务的主要手段，是构成教学艺术的主要形式。教师对语言的驾驭能力固然重要，但教学的语言修养及运用也不能忽视。语言包括有声语言和无声语言。

简介：新课程数学教学过程中，教师课堂倾听技能的使用原则和使用方法。

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