简介：

简介：【摘要】目的 基于危机管理观念对眼耳鼻喉科科护理的干预效果。方法 选择2019年3月至2021年2月在本院诊治的586例眼耳鼻喉科患者纳入研究，将其分为实验组和参照组，每组293例。参照组给予常规管理观念，实验组在此基础上给予危机管理观念。对比两组患者风险事件发生率与护理满意度指标。结果 实验组患者护理满意度指标高于参照组，风险事件发生率指标低于参照组，差异显著，具有统计学意义（P＜0.05）。结论 对眼耳鼻喉科患者采取危机管理观念临床护理效果显著，患者护理满意度得到明显改善，可有效降低风险事件发生率，对提升眼耳鼻喉科护理安全管理具有重要意义，值得临床推广应用。

简介：[ 摘要 ] 目的 研究生精育子汤治疗少、弱精子不育症的临床疗效。方法：回顾分析我院少、弱精子不育症 患者 124 例 ，抽签法 分观察组（ 生精育子汤） 与对照组（生精片联合维生素 E 胶丸 ）各 62 例 ，比较两组精子密度、精子活力与治疗效果 。结果：治疗前两组精子密度与精子活力无差异， P＞ 0.05；治疗 3 个月后观察组精子密度与精子活力较对照组高，治疗有效率较对照组高， P＜ 0.05（具统计学差异） 。结论 ：对少、弱精子不育症 患者采用生精育子汤治疗能提高精子密度与活力，提高治疗效果 ， 值得借鉴 。

简介：摘要： 随着医学科技在不断发展，社会在不断进步， 手术室护理教学作为高职院校教育中的重要组成内容，对于培养学生的临床护理技术、解决问题能力、语言表达能力等具有重要的辅助作用，可为学生进入手术室的临床工作打下坚实的基础。“任务教学法”是一种主张“实践 + 理论”的教学方法，可以有效培养具有“综合能力”的医学人才。因此，通过分析“任务教学法”对《手术室护理》教学的应用意义，以各种教学任务为驱动，提出有效引导学生开展基础护理学习的应用策略。

简介：【摘要】目的 分析探讨炔雌醇环丙孕酮片 (达英 -35)联合滋肾育胎丸治疗多囊卵巢综合症合并不孕的应用效果。方法 本次研究对象均为本院 2018 年 05 月 -2019 年 05 月收治的 多囊卵巢综合症合并不孕患者，共计 74 例，均分为参照组和研究组两组 各 37 例 ，其中参照组实施炔雌醇环丙孕酮片(达英 -35)治疗，研究组实施炔雌醇环丙孕酮片 (达英 -35)联合滋肾育胎丸治疗。比较两组患者的激素变化情况、 治疗效果及妊娠结局 。结果 研究组患者的测卵泡雌激素 (FSH)指标和促黄体生成素 (LH)指标均明显低于参照组（ P＜ 0.05）；研究组患者的雌二醇 (E2)指标明显高于参照组 （ P＜ 0.05）；研究组患者的治疗总有效率和妊娠率均 明显高于参照组（ P＜ 0.05）。 结论 在多囊卵巢综合症合并不孕患者的治疗工作中应用雌醇环丙孕酮片 (达英 -35)联合滋肾育胎丸治疗能够有效改善患者的激素水平，能够显著提升患者的治疗效果，改善妊娠情况， 具有推广价值。

简介：摘要：新兵集训期间卫勤工作的开展直接关系到新兵训练质量，本文结合新时期新兵集训卫勤保障问题，从集体检疫、卫生监督、医疗保障、健康教育四个方面提出了新兵集训卫勤保障策略，为我军各部队新兵集训卫勤保障提供参考和借鉴。

简介：摘要：目的：针对急诊护士经受的压力进行了分析，并且对预防策略进行了探究。方法：从我院急诊科中选择 50名护士作为研究对象，让他们在问卷中填写自己现在的压力情况，并且为如何预防压力提出自己的建议。结果：每个急诊科护士压力的来源有很多种，其中影响最大的原因如下：护士每天需要保持高度责任感去完成大量的工作，在工作中会担心和患者之间的关系，专业能力不足以满足工作的需要，工资较低，没有得到社会及医院管理者的支持，在日常工作中的同事关系较为复杂。结论：在急诊护士群体中从各个方面采取措施降低他们的压力具有重要的应用意义。

简介：

简介：摘要：目的：探讨护理安全管理在神经外科护理中的应用。方法：建立健全由科室安全领导小组和科室护理安全管理小组组成的体系，制定并落实安全管理制度，重点涵盖患者身份识别、手术安全核查、关键值管理、药品安全、护理技术操作、护理不良事件主动报告等制度。结果：护理不良事件发生率降低（P

简介：摘要：CT设备是临床诊断使用中不可缺少的重要医疗设备，由于CT设备工作原理的特性及其运行状况对患者病情诊断的重要价值，各医疗机构需根据设备的特性以及使用情况，完善设备的维护、维修管理方案，保障CT设备能够处于相对稳定的运行状态。本文从CT设备的维护、维修管理策略出发，就如何提高设备维护与维修水平提出几点建议，以供参考。

简介：摘要：目的：对“虚实结合”教学模式与传统教学模式在系统解剖实验教学效果进行对比分析并得出结论。方法：分别在2018级本科学生2个合班的系统解剖实验教学中采用“虚实结合”教学与传统教学模式，教学结束后对学生进行问卷调查，同时将考试成绩进行统计分析。结果：显示“虚实结合”教学模式优于传统教学模式，学生对教学内容的掌握程度及运用所学知识解决实际问题的能力均有所提高。结论：“虚实结合”教学模式优于传统教学模式，更适合人体解剖实验教学的特点。

简介：摘要：在工作业绩上应体现出医学工程技术人员的地位及作用，在工作中有作为就会有较高的地位。应积极摆正心态，依靠踏实工作的努力，使知识结构不断完善，进而有效解决患者在临床中亟待解决的问题。只要在工作中不懈努力，医学工程技术人员在大型医疗设备维护维修中将使自身优势得到充分发挥，在现代临床医学与工程学之间架起沟通的桥梁。

简介：摘要：在工作业绩上应体现出医学工程技术人员的地位及作用，在工作中有作为就会有较高的地位。应积极摆正心态，依靠踏实工作的努力，使知识结构不断完善，进而有效解决患者在临床中亟待解决的问题。只要在工作中不懈努力，医学工程技术人员在大型医疗设备维护维修中将使自身优势得到充分发挥，在现代临床医学与工程学之间架起沟通的桥梁。

简介：摘要：现阶段，我国已经逐步进入了人口老龄化社会，养老问题已经是整个社会关注的热点问题。随着人口老龄化、亚健康的加剧，养老问题不仅仅是“养老”那么简单了，如何实现老年人的健康养老已经成为相关研究人员重点研究的课题之一，在这种形势下，康养产业得到了迅速的发展。本文以康养产业的发展现状为研究背景，阐述了康养项目产业规划与投资的有效策略，希望能够为相关人员提供一些参考依据，旨在促进我国康养产业的快速发展。

简介：【摘要】目的 分析 PBL结合 SP教学模式在护理教学中的应用。方法 随机选取我院 2018级护理专业两个班的学生 98例作为本次的观察对象，并将其设为参照组与实验组，每组各 49例，给予参照组传统的真实患者案例进行教学，给予实验组 PBL结合 SP进行教学，分析两组的期末理论成绩、实践操作成绩以及对本次的教学效果进行评估。结果 实验组的期末理论成绩以及时间操作成绩均优于参照组，差异显著；且实验组对本次的教学效果评估明显高于参照组，差异性显著，（ p<0.05）。结论 在护理教学中采取 PBL结合 SP教学模式可有效提高护生的实践操作能力，值得临床借鉴。

简介：【摘要】针对PBL教学法运用于心电图实践教学的当中实际应用效果进行分析。方法：选取2017年2月-2020年8月这段时间实习生92名作为此次实践教学研究对象，运用随机方式将学生分为对照组与实验组，每组46人，对照组教学时运用传统方法，实验组教学时运用PBL教学法，然后针对两组不同教学方法获得效果进行比较。实验组与对照组相比，理论课程成绩以及实践得分都比较高，将PBL教学法运用于心电图实践教学中能强化学生对基础知识以及心电图判读掌握，数据之间存在的差异性统计学意义明显，P

简介：摘要：护理是一种实践知识教学与理论知识教学综合性比较强的一门学科，其中的实践性占有的教学时间偏长，主要是基于学生在掌握理论知识的基础上，将所学到的护理知识灵活的运用到实际的护理实践当中，实现实践与理论的有机结合。但传统教学中主要体现的是教师的主体地位，学生被动式学习，忽视了学生的主体性，长期以往，削减学生学习兴趣的同时，降低了学生的学习积极性。而情景模式教学的应用就对传统的高校护理教学模式进行了改革与创新，更符合目前的教学要求，对提升学生护理教育效率和高校护理教学内容的整体教学质量与教学效果具有至关重要的作用。为此，本文从高校护理教学情景教学模式应用现状出发，分析了高校护理教学中情景教学法的教学优势，并提出了可行性比较高的应用策略。

简介：摘要 : 目的：研究分析消化内科护理风险因素，针对性的制定有效防范策略。方法： 2019年１月起对消化内科护理管理方案进行调整，成立风险管理小组，对消化内科既往护理工作情况进行调研，总结护理工作中的风险因素，制定管理对策并组织全科护士进行培训学习， 2019年为实施后， 2018年为实施前，实施前后各随机选择 100例患者为研究对象，比较实施前后消化内科的护理管理质量评分。结果：实施后消化内科的基础护理、专科护理、护理安全、护理记录等评分，均显著高于实施前（ P<0.05）。结论：对既往工作进行调研分析，总结消化内科的护理风险因素，针对性的制定防范管理策略，可有效提升护理管理质量，改善了患者的满意度。

简介：摘要：结合护理临床经验综述了护士时间管理策略及其意义，探讨国内外护士时间管理的研究现状。认为临床护士需做好时间管理，要有强烈的时间概念、加强工作的计划性、合理安排时间等，增强驾驭时间的能力，保障护理工作有条不紊并且高效率地展开。希望护理管理者和研究者能够制定出时间管理的统一方法和标准，应用更多更好的研究方法和合适的评价工具来帮助护理人员更好地计划和利用时间，从而提高护理质量。

简介：摘要：创伤后应激障碍是目睹或是经历灾难性事件的人群中普遍存在的一种心理应激反应。因为它常常在灾难事件后发作，往往容易被人们忽略，如果没有及时疏导和治疗，将对个体的生活造成很大影响，必须引起我们的广泛重视。为了有效消除心理创伤，必须及时发现积极治疗，同时要建立社会支持系统，配合进行团体心理辅导和自我心理调适。