简介：

简介：摘要：在经济快速发展的时代背景中，高校的教育目标更多的是从知识人才的培养转变为素质人才的培养，素质人才的培养不仅要求人才具有良好的知识储备，更为重要的是需要人才具有良好的思想品德。因此，本文就以高校思想政治理论课教学方法改革为重点展开相关的研究。

简介：摘要 ：思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性，努力建设一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，提升学校的办学水平和办学效益，深化新时代学校思想政治理论课改革创新。

简介：摘要：全国高校思想政治工作会议要求，高校要围绕全员教育、全过程教育、发展教育的理念展开。把社会主义基本价值观融入教育全过程，把思想政治观念根植于专业课，灵活引导学生树立正确的世界观、世界观、价值观。在这样的背景下，本文审视了高校思想政治课建设中存在的问题，并提出了对策。

简介：摘要：思政课是落实“立德树人”根本任务的关键课程。思政课作为一门相对特殊的课程，在青少年成长教育和社会进步中扮演着极其重要的角色，思政课的功能决定着它在不同层面发挥着不同的价值意义。就其重要性而言，思政课是是抵御意识形态领域斗争的“安全盾牌”；是培养社会主义建设者和接班人的重要保障；是塑造青少年价值观的关键课程。就其必要性来谈，发挥好思政课“育人”的功能，不仅是为了应对世界局势的演变同样是为了国内社会发展的需要。思政课建设过程中也存在着亟待解决的问题，只有及时解决思政课建设过程中存在的问题，才能落实“立德树人”根本任务，切实发挥好思政课的实效性。

简介：摘要：思政课是落实“立德树人”根本任务的关键课程。思政课作为一门相对特殊的课程，在青少年成长教育和社会进步中扮演着极其重要的角色，思政课的功能决定着它在不同层面发挥着不同的价值意义。就其重要性而言，思政课是是抵御意识形态领域斗争的“安全盾牌”；是培养社会主义建设者和接班人的重要保障；是塑造青少年价值观的关键课程。就其必要性来谈，发挥好思政课“育人”的功能，不仅是为了应对世界局势的演变同样是为了国内社会发展的需要。思政课建设过程中也存在着亟待解决的问题，只有及时解决思政课建设过程中存在的问题，才能落实“立德树人”根本任务，切实发挥好思政课的实效性。

简介：【内容摘要】中国精神包括以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，将中国精神融入思政课教学是落实立德树人根本任务，树立文化自信的需要，也是思政课改革创新的要求，需要我们从理论教学、实践教学和网络运用等多个角度共同发力。

简介：摘 要：党校思想政治理论课对提升党员的综合素养有着深远影响，是引导党员塑造正确“三观”的重要课程设置，是推动党员发展的重要课题。通过思想政治理论课的学习，可以使党员从道德修养、人文精神、思维方式、政治觉悟等诸多方面得以提高，且具有一定的党建功能。本文从课程与党建的联系、融合的重要性、功能和作用四个方面进行论述，供参考。

简介：摘 要：党校是党教育培训党员领导干部的主渠道,是领导干部锤炼党性、提高素质的大熔炉。思想政治理论课不能因为强调守正，就排斥和否定创新。新时代思想政治理论课也不能因为追求创新，而忽视守正。

简介：摘要：高职院校秉持着为社会输送实践型人才的教学目标对学生进行培养教育。随着改革开放步伐的逐步深入，社会分工也越来越精细。校企合作目前已经成为高职院校的办学趋势，校企合作不仅可以使得学校对社会需求有一个更深入的了解，同时也能根据社会所需进行人才培养，不仅如此，与企业合作还能够保障学生的就业情况，对于学生的发展具有积极意义。本篇文章就以校企合作为背景对思想政治教育的改革途径进行简要探讨，从而更好地优化高职院校的教学效果。

简介：摘要：随着我国当前素质教育的不断推进，在当前高职院校思想政治理论课教学中，教师要加强对实践教学的有效了解和认识，增加实践教学的比例，从而让教育理论和实践进行相互融合，共同的提高学生思想道德水平。在班级教学中，教师要结合新时期的发展现状明确课程改革的必要性，从而提高课堂教学效果质量。

简介：摘 要：思想政治课是立德树人的关键课程，把“四史”融入思政课是做好思政课的应有之义。“四史”学习宣传教育具有自己本身的特点和特色，这是做好“四史”融入思政课的前提和基础。“四史”融入思政课对思政课各要素提出了一些新要求，教师理论要强、融入标准要高，这位做好“四史”融入思政课提供了标准和目标。“四史”融入思政课还要处理好目标与方法、资源与能力、整体与部分、规律与创新等四对关系。

简介：摘要：高校思政教学不能只是着眼于文本，若是想达成课堂教学的多元化，不仅要创新教学方式，还要重视理论课实践教学。通过这一活动，既可以强化学生的实践能力，还能加深他们对理论知识的了解，以此真正达成从文本理论中，走到生活实践，再通过总结等实现知识的升华。基于此，本文将主要分析如何构建高效思想政治理论课实践教学新模式。

简介：

简介：摘要：情感总是伴随着学生学习的全过程，教学需要以情感为纽带，这种纽带总是教师首先抛向学生的。高校思政课教师在进行情感教学的时候要遵循“四要”：要尊重学生；要严格要求；要激励学生；要乐于奉献。

简介：摘 要：网络的迅速发展给各行各业都带来了深刻的影响，尤其对于教育行业来说，网络环境更是带来了革命性的变化。网络环境下，高职思政理论课实践教学也必须走到时代的轨道上，走进社会生活中，不断的进行改革创新，从而更好的为学生服务，更好的融入时代。本文分析了当前情况下，高职思政理论课实践教学改革创新的现状及其意义，并且提出了相应的策略，希望对促进与高职思想政治理论课实践教学的改革创新有所启发。

简介：摘要：当前随着教育的进一步深化改革下，我国大部分高职院校和一些大学人才培养方案都朝着现代学徒制方向改革。现代学徒制的制定和运用，有利于我国高等院校在人才培养的过程中，将教育与产业紧密联系在一起，更好地为国家培养更多合格的人才。在现代学徒制的推动下，各高校思想政治理论课教学也加强了课程改革，并将知识的实用性当作改革的重点。本文首先分析了现代学徒制视域下高校人才培养模式的特征，同时提出了深化现代学徒制改革进程中思想政治理论课教学改革路径，以供参考。

简介：摘要：高校思想政治理论课是提升学生思想政治素养的主课堂，作为夯实学生思想基础的主阵地，涉及根本、关系全局、影响长远，特别是习近平总书记在2019年3月18日学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话，向我们发出了新时代高校思想政治理论课改革创新的动员令，是指导我们在新时代改革创新高校思政课的根本指南。习近平总书记指出:“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程”，“思政课作用不可替代”。要充分实现“关键课程”地位、发挥“不可替代”作用，就需要以改革创新为动力，不断深化思政课改革。本文从唐山市高校思政课为出发点，浅谈高校思政课改革创新。

简介：摘要：马克思理论强调从实践中来，到实践中去，要求理论课程必须结合实践环节进行教学，高校思想政治理论课实际就是要进行实践教学。注重实践思想教育，更有利于高校学生对理论知识的实践运用。本论文主要阐述高校思想政治理论课在实践教学探究中面临的问题与增强高校思想政治理论课实践教学的探索与思考对策。

简介：摘要：党史档案作为社会主义事业的宝贵财富，其具有重要的育人价值。思想政治课程作为党校基础公共课程之一，应在党校思想政治课程中广泛应用党史档案。基于此，本文以党史档案在思想政治课程中的价值分析作为切入点，提出了党史档案在党校思想政治理论课中的具体运用。