简介：以关联理论为指导,分析了外语阅读课堂在语境方面存在的局限性,提出了外语阅读课堂教学语境构建的基本要求。

简介：

简介：较好的阅读方法可以使人在读书时达到事半功倍的效果，不同的读者有自己不同的读书方法。这符合实际情况，因为每个人的英语水平、文化知识、阅读经验、个性特点各有差异。尽管如此，我们还是可以找到一个外语阅读方法好还是不甚恰当的标准的。不管哪一个读者，只要他的阅读方法有助于阅读技能的培养和良好习惯的养成，并能最大限度地提高他的阅读效率，他的方法就是好的。

简介：不论是素质教育还是应试要求，英语作为一门基础学科占学生学习科目中占有重要地位。英语阅读理解在高中英语学习中占核心地位，培养学生阅读兴趣、提升学生阅读能力是高中英语阅读课堂教学设计的重难点目标。

简介：通过对大学英语阅读课堂教学模式的分析,发现了传统课堂教学模式的缺失,不论是教学策略、教材,还是学生参与课堂活动的程度都对学生英语阅读能力的发展有一定的影响。以广东农工商职业技术学院英语阅读课堂为例,提出建立与传统教学模式相互补的新型教学模式———以网络为基础的在线英语阅读教学模式,将课堂教学与网络教学有机结合以提高学生英语阅读能力,并获得良好的教学效果。

简介：

简介：

简介：

简介：摘要初中英语阅读一直都是困扰学生们的难点和重点，在学生的英语起步阶段一定要学会征服英语阅读的方法，这就要在老师的正确指引下，通过各种方式提高学生的阅读兴趣，养成正确的阅读习惯，运用阅读技巧方法完成英语阅读。本文就是针对初中英语阅读的现状及原因分析，找出可行性的阅读教学方法，为学生的英语阅读打开新局面。

简介：培养学生外语语言交际能力必须改进传统课堂教学模式。本文从创设课堂交际氛围、优化课堂交际操练、系统语言基础知识三个方面探讨了外语课堂教学交际化问题。

简介：通过培养“读、写、听、说、译”综合素质来提高外语水平，培养综合应用能力，达到能够用外语与外界交流，是外语教学的最终目的。本文就如何在课堂教学中通过词汇与语法教学、听说教学、社会文化背景教学、写作教学方面，对快速提高外语交际能力提出了几点体会。

简介：摘要在语文阅读教学过程中,学生若想真正实现阅读能力的进步,既需要教师的积极指导,也需要学生阅读量的提升,二者缺一不可,其间的关系也值得玩味。利用群文阅读的教学手段,可以满足学生阅读量提升的要求,而教师在群文阅读教学中进行有效的指导是非常重要的。教师在具体的指导中应帮助学生了解关联文章的特点，掌握好主线文章的支撑作用，对学生进行分析、归纳、总结完善的预先指导，为其进一步阅读学习做好充分的准备。

简介：交际式教学法在英语教学中起支配作用。阅读教学存在能真正胜任交际式教学法的师资不足及习惯于传统教学方式的学生的不适应性的问题。解决的方法是：对交际式教学法做好系统全面的介绍；使交际式教学法适应我国的教学实际；变以教师为中心为以学生为中心；建立语言交际能力定位测试系统。

简介：对于学习者个体而言，外语比母语和第二语言难学，而难学的主要原因在于学习者与外语的关系不及与母语和第二语言的关系那样密切。但外语难学并等于外语不可能学好；外语能否学好，在于学习者个人的素质及教师的正确指导。

简介：当前外语教学课程模式的改革势在必行，项目教学法是德语阅读教学的一种重要模式。本文分析了项目教学法的特点及实施方法，结合德语专业学生的实际，试图阐释项目教学法在德语阅读专业课程教学中的特殊作用。

简介：思辨能力是高等教育的一种核心技能。英语专业学生的思辨能力不强，如何在英语阅读教学中通过分析思辨能力与英语阅读的关系培养学生的思辨能力，对于外语专业人才的培养起着至关重要的作用。

简介：这是一个真实的故事:没有分文报酬,不求任何回报,一个年过半百的大学教授带着儿子和他的同学们,白手起家办起了郑州市第一个外语交流场所——紫荆山外语岛。当初几个20岁的孩子怀揣自己写的海报、手提浆糊桶,冒着酷暑徒步将海报送到了郑州市十几所大学和科研单位。今天,到这里交流学习的已超过20万人次。他们中有的已成为外交官、翻译,有的成了专家、学者。十几年来,一批批人才从这里走出,一批批年轻人又走了进来。如今,已有百余人从这里走出国门、走向世界。更有不

简介：<正>一、测试的目的和类型现代语言测试学是一门以语言学、心理学和统计学为基础的新型学科。它起始于20年代,50年代定型、60～70年代由于电子计算机技术的广泛应用而得到迅速发展。英国学者AlanDavies指出:“语言测试包括语言学和心理学,因为它涉及语言和学习;它也是实验性的,因为为了研究特征而设置了学习任务;它也是评价性的,因为为了研究这些特征而利用了统计技术。因此,语言测试具有三要素:语言、学习及评价。”语言测试是整个教学活动中重要的一环。测试主要是作为巩固所学知识、激励学生学习的一种方法;作为方法,测试就和曾

简介：W小姐，某外企公司市场部绎理：我97年毕业于华东师范大学英语系，曾在一所重点中学当英语老师兼班主任。但是进了学校执教后，我才发现理想和现实的差距实在是太大了，我之前所想的和最后摆在我面前的完全不是一回事。

简介：随着知识经济的发展，许多高校将教学重点转向培养复合型和应用型人才。高校英语阅读课程正是针对提高学生英语应用能力的训练课程，目前教学中存在教学方法落后、学生阅读技巧与兴趣欠缺、背景知识扩展不够等问题，对此提出以现有教材为基础拓展和补充相关知识，加强英语阅读技巧培养，扩大学生的英语阅读量等对策，以提高学生的英语语言运用能力及获取专业信息的能力，实现应用型英语人才培养目标。