简介：大凡“爬格子”的人，无论是著述颇丰的大手笔，还是初次走笔的习作者，都希望自己辛苦笔耕的文字得以刊发。只是，发表文章的“生杀大权”掌握在编辑手中，他们不以作者的意愿以及面生面熟为转移，即便是文坛宿将、写作老手，也时不时享受“退稿”的待遇，并非每稿必发、有约必用。至于起步不久文笔稚嫩的业余作者、文秘人员、通讯员，文稿的刊用率更如陶翁种豆——草盛苗稀了。

简介：~~

简介：在第二炮兵某工程团有位干了14年的老战士曾被人这样问道：“老班长，你三等功、二等功都有了，该拿的奖都拿了，为啥还干得这么拼命，图个啥呢？”老兵憨厚地笑了笑，说了一句很朴实的话——要对得起自己获得的荣誉……

简介：在中学历史教学中要重视历史理论的教学,即关于历史本体的理论和关于历史认识的理论,将历史认识论分为微观历史认识论、中观历史认识论、宏观历史认识论

简介：在中学历史教学中要重视历史理论的教学,即关于历史本体的理论和关于历史认识的理论,将历史认识论分为微观历史认识论、中观历史认识论、宏观历史认识论

简介：考古学发现，人类社会发展到父系氏族时期，部分兵器已经与农具相分离，部落的建筑和社会组织都有了军事化的痕迹，私有制的诞生使人类为了政治和经济利益进行战争。而文化作为政治和经济在人类观念上的反映，与战争有着天然的联系。随着人类社会的发展，战争的爆发除了政治和经济两个基本原因外，价值观念、民族意识、宗教观念等文化冲突也成为重要因素。

简介：孔子说,但孔子接着又补充说,是前人诸说中最贴近孔子本义的

简介：网络中心战通过运用计算机和通信手段，利用各军种之间相互兼容的信息流，使作战人员实现互相连接。有位资深军事专家曾指出，在信息化的时代，不了解网络中心战就不了解未来战争!此言并不夸张。

简介：本人对《全国初中应用物理知识竞赛辅导》个别题目的配套解析持有不同的见解。

简介：在历史的问题分析中,要让学生多进行历史因果关系的分析,学生的历史思维能力有下列五个方面的标准

简介：本文拟以神话原型理论为理论基础来解析菲利普.罗斯的著名作品《美国牧歌》。根据弗莱对原型的定义,指出该小说呈现了人物原型、主题原型、意象原型等。这些看似偶然的原型形成了普遍的结构关联,决定了作品的内在一致性。作者通过再现特定历史时期的原型,激发读者重新思考过去、现在和未来的联系。

简介：本文从武警院校五类信宿的信息交换分析中，解读了院校信息流动的含义，推出了信息效率变量、创新预测变量和创新效益变量等三个量化信息特征；解读了院校五类职能信宿的四种不同的信息态势，分析了正态信息交换、非正态信息交换、基本信息和延宕信息等内涵的实践意义；最后提出了具体的信息化重点建设预案。

简介：材料解析题有效地考查较高层次的历史学科能力,今年试题加强了材料解析题的考查功能,再次是提高材料解析题对学科能力考查的层次

简介：材料解析题有效地考查较高层次的历史学科能力,今年试题加强了材料解析题的考查功能,再次是提高材料解析题对学科能力考查的层次

简介：3.材料比较题的解法,1.选择比较题的解法,这7道题中各有一问或两问有比较要求

简介：3.材料比较题的解法,1.选择比较题的解法,这7道题中各有一问或两问有比较要求

简介：要让学生多进行历史因果关系的分析,在历史的问题分析中,学生需要学着运用他们的历史知识去进行正确的历史分析

简介：是美国的历史科国家标准中对历史的理解和历史思维能力的阐述,要使学生对历史有真正的理解,要使学生通过学习人类历史上社会的、科技的、经济的、政治的和文化的五个方面的记录

简介：党的十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，在准确把握世界发展趋势、认真总结我国发展经验、深入分析我国发展阶段性特征的基础上，提出了以人为本、全面协调可持续的科学发展观。这是对我国社会主义现代化建设指导思想的重大创新。全面贯彻落实科学发展观，必须全面深入认识科学发展观，关键是结合时代特征、发展经验、哲学原理和军队实际加深对科学发展观的理解，认识越深刻、越全面，贯彻就越自觉、越坚定。

简介：仁与礼也可以说是,还说过仁是,仁与礼是内在情感与外在形式的关系