简介：摘要声乐艺术属于一种特殊的文化范畴，作为声乐艺术的两个重要组成部分，声乐作品和声乐演唱向人们展现的也就是一种相互联系、相互影响的特殊的文化标志。本文就以声乐作品与声乐演唱之间的关系为研究对象，重点探讨了声乐作品与声乐演唱的各自特征以及二者之间更深层次的关系，以促进声乐作品与声乐演唱更好地发展。

简介：每一个音乐教师面对的都是歌唱条件千差万别的学生，因学生的音乐素质的不同而让我们去探究不同的教学方法是初中音乐新课程标准的要求。因此，我们在初中声乐教学中应努力做到因材施教，从而促进每一位学生音乐能力的个性化发展。

简介：声乐艺术与美学或是音乐美学,都是一门既古老而又年轻的学科。艺术是人类审美创造,也是人类审美最高境界,故美学把艺术当作最重要的研究对象,而艺术学如果没有美学的基础则不能称其为真正的艺术学。

简介：摘要本文阐述了民族声乐艺术的研究。当代“民族声乐”到底来源于汉族传统民间歌曲还是西洋美声，汉族民歌的分类标准又应如何把握。诸如此类关于民族声乐的问题，一直伴随着当代的声乐研究工作。为明晰汉族传统民歌的分类关系，文章将通过对民歌分类的几种方法及其之间的相互关系进行研究与分析，以此对民族声乐艺术的整体协调发展提出学理性的参考。

简介：摘要人类在总结正反两方面的经验教训中发现，没有理论指导的实践，是盲目的实践，而盲目的实践是难以顺利达到理想的彼岸的。因而要运用正确的思想——辩证法来指导学生的学习和声乐教师的教学。学生在学习中树立歌唱的整体观及对立统一的观点，教师在教学中树立尊重个性，因材施教，用实践检验教学成绩的观点，用正确的思想作为指导才能在音乐的教学中少走弯路，快速进步。

简介：摘要歌唱艺术，之所以能引起全世界广大听众的浓厚兴趣，说明了人声艺术的确有一种特殊的魅力所在。对于那些成就很高的歌唱家来说，他们之所以受到观众的热烈欢迎，那是因为他们唱的歌儿太动听太感人的缘故。他们将这种听觉艺术献给人们，给人们带来精神上的享受。

简介：

简介：摘要本文对声乐学习过程中的心理效应体验、模仿引导、想象启发、以情带声抒发等几个问题做了简要分析。重点对声乐的效应体验、模仿引导、想象启发做了细致的研究，为声乐研究提供了经验与理论的依据。

简介：声乐是一门实践性的艺术学科，声乐课堂教学属于基础性及渐进提高教学成效，学生全面掌握声乐知识与技能，学习应用艺术表现手段，最重要的教学形式。要让学生巩固所学的声乐知识与技能，加深对歌唱概念的认知和理解，并在逐渐提高和熟练应用中发展自己的艺术创造力，强化、渐渐积累形成稳定的歌唱心理状态，熟练的应用歌唱技能，塑造强的歌唱艺术表现力与创造能力，只能通过演唱艺术实践，才能得以实现。

简介：本文在对钢琴伴奏的积极作用、特点进行简单介绍的基础上，对声乐教学中钢琴伴奏的关系进行了分析，并就如何在声乐教学中更好的实现钢琴伴奏与演唱的配合以及相关注意事项进行了讨论，以期为实际教学的更好开展起到参考和借鉴的作用。

简介：声乐教学因不同的教学对象和培养目标而有不同的教学方法和教学模式，其核心是“因材施教”的个性化教学；同时具有一定的科学化、规范化的教学要求，兼有共性化教学特点。声乐教学的授课方式分为个别课、集体课，所对应的是特殊和一般的矛盾关系。声乐是综合性的歌唱艺术表演，歌唱技术又有科学性的要求，存在艺术性和科学性的辩证统一。因此运用辩证思维的方法，处理好声乐教学的“个性化”和“共性化”、“个别课”和“集体课”、“艺术性”和“科学性”的矛盾关系，将有助于增强声乐教学效果、提高声乐教学效率。

简介：随着中小学音乐的整体素质提高,高师院校音乐教育专业应以突出综合性、地方性、应用型的特点为专业培养目标,着力培养具有较高艺术综合能力和文化修养,服务于基础教育发展,为地方培养合格的音乐师资人才及艺术人才.

简介：

简介：摘要许多老师在进行声乐演唱及教学过程中，过于重视歌唱技巧的教学，却忽略了培养学生们良好的心理素质。在声乐教学过程中应重视对学生的心理情感培养及训练，激发学生们的学习积极性。本文简要分析了学生们在学习声乐期间心理素质不良的成因，并提出了相应的改进措施。

简介：声乐学习是一个漫长而科学的过程，要想让学生在声乐方面有所发展，还得在声乐教学的方法上下功夫。本文结合高中声乐教学实践对此进行简单分析。

简介：摘要在高校声乐教学中，灵活渗透审美教育，有利于在不断增强学生声乐水平的基础上，提升学生的审美能力和音乐欣赏能力，使学生能够在声乐表演的过程中，更好地发现美、创造美、传播美。本篇文章主要对审美教育在高校声乐教学中渗透的意义和措施进行分析，旨在有效提升高校声乐教学的效果和质量。

简介：随着郭店楚简的出土及思孟之学的深入研究,作为“四书”之一的《大学》逐渐受到学者的关注.有关《大学》的研究主要是思想方面的,而对其文学特色少有人问津.《大学》作为先秦说理散文的代表作品之一,其文学特色很具研究价值.试从出彩的说理技巧、较强的散文节奏性、匠心独到的引用结构三个方面对其进行阐释.

简介：丁钢，华东师范大学教育高等研究院院长、终身教授、博士生导师。享受国务院政府特殊津贴。主要研究教育文化与社会、教师教育、教育叙事研究、教育和技术整合、基础教育改革与发展等。出版著作十余部，在海内外以中英文发表学术论文百余篇。

简介：

简介：亲爱的同学们,转眼之间,大家跨进中学的大门已经两个月了。我们首先走进了一扇神奇之门,亲近文学,领略了文学的无穷魅力;然后一起回忆依依往事,懂得了金色年华的珍贵。接下来,我们要一起探访各地的民俗风情,感受中华民俗文化的绚丽多姿,还要投身自然,欣赏大自然的斑斓画卷。第三单元的主题是＂民俗风情＂。