简介：北朝时期女子的家庭地位随着一生角色的转换和生活空间的位移，发生着转折和变迁。在室女的家庭地位在法定身份上保持长幼有序；在自我决策权上胡、汉女子存在差异；有一定的受教育权和财产继承权。出嫁女的家庭地位是夫妻平起平坐；主要由母亲承担对子女的教诫权；妇女参与家庭事务的管理。北朝女子家庭地位较高的原因有：受少数民族传统风尚的影响；妇女在家庭劳动与社会生产中有重要作用；儒家礼教的影响尚未深入。

简介：

简介：目前,家庭在我国目前尚不具备独立的民事主体地位,但是关于家庭民事主体地位的研究却在不断地深入,而这些研究大多还停留在赋予家庭以民事主体地位的必要性和可行性上,对与其相关的一些具体问题还缺乏一定的研究,而这些问题是确立家庭民事主体的独立地位所不可回避的,对于民事立法上的突破具有重要意义。

简介：在家庭教育中培养孩子良好的学习习惯,家庭教育先于学校教育,学校教育如果没有家庭教育密切配合

简介：教科书是知识传播的载体，是学生在学校学习的第一手材料，教科书中的文本内容和价值观将直接影响到学生心智的发展和道德观念的塑造，甚至会成为学生价值观、人生观、世界观当中的一部分，所以教科书中的文本主题思想、价值观念，甚至两性观念的都至关重要。《散步》是人教版七年级上册第一单元的一篇当代文学作品，全文字句质朴，简单易懂，散发出浓浓的亲情，一家人幸福和睦的田野散步场景让人感受到家庭的温暖。但是，值得我们注意的是，对于文本中出现的女性形象，要不是沉默无声的，要不就是没有主见，这样的女性形象塑造，显然是对女性的歧视和偏见，会直接导致学生对女性的“刻板认识”，不利于学生两性观念的发展。再有，通过对文本的仔细阅读，发现文中“男尊女卑”的思想较严重，已形成作者的主观无意识的思想观念。如何在教学中做到真正的性别平等，树立正确的两性观念，是众多教育工作者共同面对的难题。

简介：──中国女性性现状调查,在被调查的女性中,[61]　　中国家庭中女性缺乏平等地位、财产权利、生育权利和遭受家庭暴力等现象有一个共同的歧视基因和文化根源

简介：摘要：本文开展了家庭教育对于小学教学质量提高的研究，借助于心理学以及教育学有关理论知识，探讨家庭教育对如今小学阶段的初级教育能够起到的积极作用。研究是否能够通过提高家庭教育的教学质量及水准，促进小学数学课堂教学知识的全面化发展，进而培养起学生的数学学科能力。也因此，小学数学教师在教导给学生理论知识时，也需要考虑到家庭教育的积极作用，强化学生对于数学理论知识的全面性及先进性，这样才能够使课堂拓展开来，以情感交流及其它方法，使学生深入地思考公式及定理，培养数学学科能力。

简介：摘要小学语文是一门具有工具性、人文性、实践性特点的科目。实践性是指小学语文与生活的关系，可以说生活中处处是语文，语文中处处是生活，所以学生不仅要在课堂中认真学习，还要在课堂以外的时间内，将学习过的语文知识应用到现实生活中，真正的提高自身的语文素养。鉴于此，在小学语文教学中，家庭教育的重要性不言而喻。只有当家庭教育与课堂教育完美结合之时，学生的语文学习才能更具成效。本文笔者以家庭教育在小学语文教学中的地位为研究中心，提出了家长实现小学语文家庭教育的途径，以期能促使学生更好的学习与发展。

简介：古巴比伦时期，女祭司阶层开始兴起。她们在社会和家庭中具有极高的地位，被称为“特殊的妇女”。在家庭中她们摆脱了“父权”、“夫权”和“子权”的控制，享有和男性平等的权利。她们不能被丈夫随意抛弃，享有财产继承权，可以独立自由处理家庭中的不动产。女祭司具有的宗教职能、高贵出身及具有的丰厚嫁妆是其在家庭中享有极高地位的主要原因。

简介：女性在中国古代的领域当中一直以＂贤妻＂＂主外＂进行标榜与称赞,她们赋予低调传统的形象,而＂男主外＂养家观念让我们自然而然地将劳动力的核心价值放在男性这边,对于女性来说,她们的家庭地位所受到的关注度远远大于本身的独立生存能力。追溯汉朝,女人工作的例子数不胜数,两汉时期女性也拥有自己的工作能力,以此谋生养家。

简介：在＂地位优势是如何传递的＂这一主题下,延续教育分层的研究脉络,在家庭地位和教育分层之间引入文化资本变量,探讨教育过程中MMI假设形成的深层机制问题。通过对上海居民的经验分析发现：文化资本在教育转换中的作用得到支持,但文化资本作用具有变动性特征;在较高阶段的教育转换中,文化资本作用有减弱的趋势;文化资本的价值是由社会环境决定的,在不同时期传递代际优势的文化资本是不同的。因此,文化资本不是一个抽象的概念,它是在一定的社会环境内发生作用的;文化资本也不是一项整体性的资源,其亚分布结构也决定着在教育过程中的效用。

简介：为检验黎族儿童的家庭教育环境及其与家庭社会经济地位（SES）的关系,采用家庭教育资源与教育促进活动调查问卷（SRHOME）和SES的3项指标,对琼南243名5-7岁黎、汉族儿童的家长调查显示黎族儿童的家庭教育资源投入较少,家庭教育促进活动比较单调;低SES黎族儿童拥有的家庭图书、电脑等教育资源的数量及课外读物的花费相对更少,难以在认知和语言、情绪和社会性以及动作技能领域获得有效的家庭教育指导。建议：加快对琼南贫困黎族家庭的教育扶贫,建立政府、学校和家庭的教育扶贫联动机制,帮助贫困家庭增加家庭教育资源投入,提高家长实施科学教育活动的能力。

简介：摘要小学语文是一门具有工具性、人文性、实践性特点的科目。生活中处处是语文，语文中处处是生活，所以学生不仅要在课堂中认真学习，还要在课堂以外的时间，将学习过的语文知识应用到现实生活中，真正的提高自身的语文素养。正如特级教师窦桂梅所说“课堂小天地、天地大课堂。”当家庭教育与课堂教育完美结合之时，学生的语文学习才能更具成效。笔者以家庭教育在小学语文教学中的地位为主题，提出了家长在实现小学语文家庭教育的途径，以期能促使学生更好的学习与发展。

简介：家庭教育是指父母或其他年长者按照一定的社会要求，通过言传身教或其他教育方式方法，对子女施以一定的教育影响。在当今我国日渐兴起的素质教育中，家庭教育又当扮演什么样的角色呢？本文拟就家庭教育的特点、家庭教育在素质教育中的作用以及如何发挥这个作用加以阐述。

简介：摘要中国女性地位不高有一定历史渊源，从《唐律》到《中华民国临时约法》都能看到妇女地位低下，西风东渐，在近现代妇女地位不断提高，太平天国制定颁布了男女平等的政策。戊戌变法运动倡导并一度引发了戒缠足和兴女学运动。中国女权运动皆因西方女权运动思潮的影响，促进了中国妇女的觉醒，自新中国成立以来，党和政府为改变和提高女性地位做出了艰苦卓绝的努力。如今取得可喜的进步。

简介：[摘 要]家庭社会经济地位（family social-economic status, SES）是一个综合性的多维度概念，是对家庭拥有的如教育、财富、社会地位等有价值资源的具体描述，已有研究表明家庭社会经济地位与儿童的发展存在密切的关系。本研究以559名城乡小学生为研究对象，在测量家庭社会经济地、外语学习兴趣、学习自我效能感和父母教育价值观的基础上，探讨其相互间的关系。结果发现，以家庭收入为代表的家庭社会经济地位、儿童自我效能及儿童自身的教育价值观与儿童英语学习兴趣之间存在显著相关关系；而以父亲文化程度、家庭收入为代表的家庭社会经济地位及儿童自身自我效能感能够显著预测英语学习兴趣，家庭收入越高及自我效能感越高的儿童，英语学习兴趣越高。

简介：2010年对青海妇女社会地位的调查数据与1990年数据对比，反映出当前青海女性婚姻家庭地位的一些新特点以及仍然存在的主要问题。从总体看．婚姻自由已成为主流，女性的家庭分工和生活模式发生明显变化，婚俗文化显著变化，家庭结构日趋小型化。但是，妇女仍是家务劳动的主要承担者，家庭暴力的存在依然是影响婚姻质量的重要因素。女性事业与家庭生活存在冲突，对容貌的过度重视，表现出女性的主体性意识仍然不足，女性离婚、再婚较男性更表现出困境。总之，女性在婚姻家庭中的地位问题并不是独立于社会和经济的孤立问题，也不仅仅是女性这个团体的事情，更不是某个家庭的私事。其背后有着更为深刻和广阔的社会背景。

简介：摘要语文是学习其他科目的基础，因此小学语文教师应该积极发挥家庭教育在小学语文教学中的积极作用，从而有效提升学生的语文学习能力和语文素养，进而促进学生更加健康、全面的发展。

简介：摘要：众所周知，家庭教育在学生的成长中起到至关重要的作用，本文围绕学生的青春期阶段教育、心理健康问题、学生的发展为重点以及亲子沙龙活动展开，探讨山区班主任在家庭教育指导中的地位及作用，旨在更好帮助家庭教育的发展。

简介：摘要：家长是孩子的第一任老师，家庭教育对于孩子的身心健康成长和发展有着重要的意义。小学是少年儿童心理素质建设和发展的关键时期，家长如何对孩子进行有效的心理辅导，将直接左右孩子未来的发展轨迹。本文首先简述了小学生心理辅导工作中家庭教育的重要地位，其次，从小学教师的角度给出了一些家长实施家庭心理辅导的建议，希望这些建议可以对少年儿童的身心健康发展有所帮助。