简介:教科书是知识传播的载体,是学生在学校学习的第一手材料,教科书中的文本内容和价值观将直接影响到学生心智的发展和道德观念的塑造,甚至会成为学生价值观、人生观、世界观当中的一部分,所以教科书中的文本主题思想、价值观念,甚至两性观念的都至关重要。《散步》是人教版七年级上册第一单元的一篇当代文学作品,全文字句质朴,简单易懂,散发出浓浓的亲情,一家人幸福和睦的田野散步场景让人感受到家庭的温暖。但是,值得我们注意的是,对于文本中出现的女性形象,要不是沉默无声的,要不就是没有主见,这样的女性形象塑造,显然是对女性的歧视和偏见,会直接导致学生对女性的“刻板认识”,不利于学生两性观念的发展。再有,通过对文本的仔细阅读,发现文中“男尊女卑”的思想较严重,已形成作者的主观无意识的思想观念。如何在教学中做到真正的性别平等,树立正确的两性观念,是众多教育工作者共同面对的难题。
简介:为检验黎族儿童的家庭教育环境及其与家庭社会经济地位(SES)的关系,采用家庭教育资源与教育促进活动调查问卷(SRHOME)和SES的3项指标,对琼南243名5-7岁黎、汉族儿童的家长调查显示黎族儿童的家庭教育资源投入较少,家庭教育促进活动比较单调;低SES黎族儿童拥有的家庭图书、电脑等教育资源的数量及课外读物的花费相对更少,难以在认知和语言、情绪和社会性以及动作技能领域获得有效的家庭教育指导。建议:加快对琼南贫困黎族家庭的教育扶贫,建立政府、学校和家庭的教育扶贫联动机制,帮助贫困家庭增加家庭教育资源投入,提高家长实施科学教育活动的能力。
简介:摘要中国女性地位不高有一定历史渊源,从《唐律》到《中华民国临时约法》都能看到妇女地位低下,西风东渐,在近现代妇女地位不断提高,太平天国制定颁布了男女平等的政策。戊戌变法运动倡导并一度引发了戒缠足和兴女学运动。中国女权运动皆因西方女权运动思潮的影响,促进了中国妇女的觉醒,自新中国成立以来,党和政府为改变和提高女性地位做出了艰苦卓绝的努力。如今取得可喜的进步。
简介:[摘 要]家庭社会经济地位(family social-economic status, SES)是一个综合性的多维度概念,是对家庭拥有的如教育、财富、社会地位等有价值资源的具体描述,已有研究表明家庭社会经济地位与儿童的发展存在密切的关系。本研究以559名城乡小学生为研究对象,在测量家庭社会经济地、外语学习兴趣、学习自我效能感和父母教育价值观的基础上,探讨其相互间的关系。结果发现,以家庭收入为代表的家庭社会经济地位、儿童自我效能及儿童自身的教育价值观与儿童英语学习兴趣之间存在显著相关关系;而以父亲文化程度、家庭收入为代表的家庭社会经济地位及儿童自身自我效能感能够显著预测英语学习兴趣,家庭收入越高及自我效能感越高的儿童,英语学习兴趣越高。
简介:2010年对青海妇女社会地位的调查数据与1990年数据对比,反映出当前青海女性婚姻家庭地位的一些新特点以及仍然存在的主要问题。从总体看.婚姻自由已成为主流,女性的家庭分工和生活模式发生明显变化,婚俗文化显著变化,家庭结构日趋小型化。但是,妇女仍是家务劳动的主要承担者,家庭暴力的存在依然是影响婚姻质量的重要因素。女性事业与家庭生活存在冲突,对容貌的过度重视,表现出女性的主体性意识仍然不足,女性离婚、再婚较男性更表现出困境。总之,女性在婚姻家庭中的地位问题并不是独立于社会和经济的孤立问题,也不仅仅是女性这个团体的事情,更不是某个家庭的私事。其背后有着更为深刻和广阔的社会背景。