简介：【摘 要】文言文作为我国民族特色文学，是高中语文教学中不可或缺的一环。让课程思政走进高中语文文言文教学的课堂，可以从转变教师观念，提升教师自身素质以及更新教学模式入手，在教与学中融入思政教育，积极探索文言文“课程思政”教学路径与方法。要注意不要为“思政而思政”重蹈“语文政治教学”的覆辙，同时也要注重结合高中语文文言文课程思政，对评价指标、评价主体、评价方式等展开多元化探索。

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简介：摘要：《群文阅读的理论与实践》一书中提到：作为一名教师，培养一个什么样的读者，首先研究的是阅读教学。阅读教学的目的是什么？我们都知道是教学生学会阅读。怎样教会学生阅读，群文阅读无疑是打通学生习得阅读方法，提高阅读思维的重要途径。怎样在群文阅读教学中教给学生阅读方法，提高学生阅读质量，我在群文教学实践中边行边思。

简介：【摘要】 随着新课程改革的推行，教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高，《应用文写作》是一门基础性、实用性的课程，在《应用文写作》课程教学中，除了各种写作技巧的教学之外，更需要加强思政教学，通过思政教学能够更好的培养学生社会主义核心价值观念，为学生以后的学习和发展奠定就会。因此，本文首先分析了《应用文写作》课程思政教学改革的必要性，然后探究其具体的教学改革策略，以供参考。

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简介：摘要：当课程思政在高校课堂充分发挥作用之际，公共必修课称 < 应用文写作 > 理应承担自己的一份责任。本文从此课程挖掘的思政元素种类、挖掘方法和注意事项三个方面展开，探讨课程思政教学，以期提高学生的思想道德水平，同时提升教师的教育教学能力。

简介：摘要：随着文化旅游产业的不断发展和国家对思想政治教育的重视，思政实践课在高职院校中扮演着日益重要的角色。本文以文旅融合为背景，探讨了如何在思政实践课程中进行创新，以适应时代的发展需求。通过文献综述和实地调研，本文提出了一系列创新思政实践课程的方法和路径，旨在提高学生的思想道德素质，培养他们的文化自信和社会责任感。研究发现，结合文旅资源开展思政实践课程，可以激发学生的学习兴趣，增强他们的创新能力和实践能力，具有重要的教育意义和社会价值。

简介：庞文梓先生的小说《命运》以主人公的十个人生片断：少年、知音、受苦、出山、老师、母亲、逆境、小城、闲居、路客,描绘出农民儿子的人生图景,其中蕴含着作者对生活的详实记录和命运的深沉反思。在小说中,读者看到了人生的艰难和个人奋斗的不易,感受到了世事变迁与人情冷暖,更体味到了人们精神的迷失及寻找精神栖息之地过程中的种种困惑。

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简介：李华的《吊古战场文》是一篇精心构思的精巧之作,其创作动机是希望获得文坛大家的认同。文章的艺术魅力来自于成功的意境创设、形象而简捷的历史反思、直击人心的抒情效果以及文章在结构、节奏、语言等诸多方面的巧妙安排。

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简介：摘要：思政教育是我国现代化教育中十分重要的组成部分，其教学意义主要在于，培养学生专业知识的同时也能实现对学生职业道德和良好思想道德品质的培养，实现综合素质人才培养目标的落实。文创设计作为结合文化与艺术的学科，注重其课程思政内容的融合，能够有效提升学生文创意识的培养，使学生能够具备良好的设计理念和思想政治素养。因此，本文针对如何在《文创设计》课程中有效融入课程思政内容展开策略性探讨。

简介：流行多年的科技文考查尽管还是采用选择题形式,但对内容理解和能力要求等方面有所提升,正在转向"深度理解",这就是广大考生面临的客观现实。

简介：小学语文教师要采取以一带多的模式指导学生识字,具体指导学生的朗读,用质疑精神培养学生的发散思维,充分利用文本,实现小学语文的＂文薄思厚＂。

简介：【内容摘要】 随着小学语文课程改革向深水区的推进，近些年，我们的小语界悄悄的兴起了一种新的形式——多文本阅读教学，并出现在各种教学研究会场，同时也为越来越多的平台较宽、水平较高的优秀教师所接受。然而，大多数埋头一线的广大教师仍然存在认识不清，方向不明的困惑。为此，笔者进行了深入学习和教学尝试，本文将从多文本的理解和选文策略来作以分析和阐述，为一线教师厘清认识，以引发更多教师的思考和探索。

简介：摘要语文学科可谓博大精深、源远流长，对语文学科的教学方法也是因人而异，不尽相同。今天我想从教法和教具两个方面谈一下如何在语文教学中体现它的人文性、整体性和基础性。

简介：【摘要】2019年6月，《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》明确提出要强化“课程思政”，要“梳理每一门课程蕴含的思想政治教育元素”，要求职业院校应该将思政教育融进专业人才培养的每一个环节，充分挖掘每个课程教育中的思政元素，积极构建思政教育大格局，推进“三全育人”，落实“五育并举”。本文从当前高职院校应用文写作教学实践出发，分析和探讨高职应用文写作教学融入课程思政元素的途径，落实立德树人的根本任务。

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简介：摘要：应用文写作作为课程思政的载体，具有政策性、实用性的导向，对于塑造学生人文素养、职业道德具有一定的现实意义。但目前，应用文写作仍然存在一些问题。本文分析了应用文写作在教学过程遇到的困境和难点，从教材、教学方法、教学内容三个角度解决目前存在问题及开展课程思政的方法策略。

简介：摘要：高中语文群文阅读教学融入思政教育，不仅是对传统群文阅读教学策略的革新，也能将语文这一学科的育人文化功能有效发挥出来，所以本文也对其融入现状及具体的融入对策展开了思考，希望借此来真正提升高中语文群文阅读教学效果。