简介：红旗渠精神历久弥新，多层面、多角度挖掘红旗渠精神的新内涵，有助于更好地传承和弘扬红旗渠精神。从马克思民生观视角对红旗渠精神进行全新诠释，彰显红旗渠精神的民生意蕴：基本要义是对“现实的人”的关怀；核心内涵为尊重人民群众的历史主体地位；实现路径为革命的实践活动；价值旨归是实现人的自由全面发展。

简介：记得余秋雨先生在一篇回忆文章里说，他七岁的时候接过妈妈的接力棒，开始代全村人写信。从那时开始，他的面前就站着一个收信的人。

简介：体验意味着主体的觉醒、心灵的唤醒。体验使知识进入生命领域，真正的体验学习是学生将客观知识“活化”“生命化”，或者是将客观知识在学生个体身上“复活”，使其成为个人经验的有机部分，成为“我的知识”。因此，体验学习意味着学生亲自参与知识的建构，亲历过程并在过程中体验知识和情感。这就要求教师要具有学生意识，简言之就是“目中有学生，学生是主体”。这是对学生生命关注的自觉，是要还给学生体验的权利，是要根据学生的已有经验创设合适的“加工”情景，指导并提高学生体验成效的一种自觉。

简介：【摘要】如何激发学生意识的途径,一是提高技巧,增强语文课堂意识;二是消除心理障碍,培养学生敢于提问　　【关键词】技巧;课堂意识;心理障碍;主动性　　激发学生意识是指学生在认知活动中意识到一些难以解决的、疑虑的实际问题或理论问题时产生一种怀疑、困惑、焦虑,探究的心理状态,那么,如何激发学生意识状态,经过多年的语文教学实践,我总结出以下两点:　　1提高技巧,增强语文课堂意识　　课堂是学生学习语文的主要阵地,这就要求教师必须充分利用课堂中的有限时间,提高自我课堂教学效率。在模式上,尽管呈现出的教学过程千姿百态,但教学中缺少学生的自学、自悟、自得、探讨的现象总能看到若隐若现的“牵着学生走”的教师的手。在教学中讲究方式方法,讲究艺术性,把课上得生动精彩,让学生乐学,愿学。　　因此,要培养学生的问题意识,就要更新观念,创造条件,解放学生,把学习的自主权还给学生,使语文教学真正实现人民教育家陶行知先生几十年前的期望,解放孩子的头脑,使他能想;解放孩子的眼睛,使他能看;解放孩子的双手,使他能干;解放孩子的嘴,使他能谈;解放孩子的空间,使他能接触大社会、大自然;解放孩子的时间,使他能学自己想学的东西。

简介：邢跃在《河北学刊》94年5月对余秋雨,这位当代散文大家进行评析。余秋雨,不仅是散文家,也是一位卓越的艺术理论家和文化史学家。他近作《文化苦旅》及续编《山居笔记》受到人们推重。他的散文,具有很张的思想力度,丰厚的文化内

简介：[中考预测]搞好收入分配、着力改善民生意义重大．是中国共产党立党为公、执政为民、关注民生的具体体现，关系到社会主义制度优越性的发挥．是社会和谐发展、建设社会文明的重要认定指标。2009年中考可能会以十七大相关精神、中央经济工作会议和两会中关于。收入分配的表述、各项惠民政策、完善社会保障体系等为材料．考查以下知识：深化改革．坚持按劳分配为主体、多种分配方式并’存的分配制度．效率优先、兼顾公平原则，维护社会公平正义．共同富裕原则。

简介：高职生是高职院校培养的学生,和中职生、本科生比较有自身的特点。高职生在意识形态的取向上是和自身的职业要求、认识能力、心理状态分不开的。

简介：摘要：提及幼儿园的值日生工作，我相信很多人都很陌生。幼儿园里的幼儿这么小，他们能做什么；其实孩子的潜能是无限发掘的，原来在大班值日生工作在开展时发现孩子能够去帮助同伴和老师做一些力所能及的事情。值日生是我们幼儿园的一项特色活动，从小班开始一直延续到大班，连续3年开展值日生工作，这是一个循序渐进的过程，主要目的是培养幼儿自理能力，自我服务，服务他人，与他人合作能力。小班幼儿主要任务是让熟悉了解值日生工作，做一些力所能及的事情。进入中大班后，孩子们将会在小班的基础上去做更多值日生工作。通过一学期的摸索和研讨，我认为在小班让幼儿了解值日生工作是什么，培养当值日生的意识是工作重点。

简介：

简介：    摘要：互联网以其互动与开放性，塑造了一个新颖的社会交往维度，这样的环境下，人们的社交活动得以广泛延伸，信息传递也呈现出速度和广度的增强。网络环境对学生思想意识安全的作用不容忽视，本文主目的是提出一种策略框架，通过培育学生正向价值观、加强正面导向以及根除网络过度娱乐化问题，营造一个有益于学生成长的网络氛围。

简介：摘要：中职学校在工作过程中，会培养一批具有专业技术的应用型人才，同时也会对学生进行思想和素质等多个方面的教育。中职院校的意识形态教育是整体教育体系中不可缺少的部分，通过中职院校的意识形态教育，能够使中职院校始终坚持社会主义发展的具体要求，不断向前发展。目前，党中央对于中职院校的意识形态教育工作已经十分重视，在此基础上不断强调意识形态教育工作的重要性价值。本文主要对新时代加强中职学生意识形态教育的具体举措进行分析，希望能够将其作为中职院校思想政治教育工作顺利开展的重要保障。

简介：摘要：新的教育教学形势下，体育教学工作引起了人们的广泛重视。通过有效地开展体育教学工作，能够促进小学生体质健康发展，实现小学生全面发展及进步的教学目标。本文结合小学体育篮球教学情况进行了探究和分析，注重培养小学生篮球意识，借助于篮球训练，以促进小学生综合素质发展。

简介：摘要：在经济全球化、信息网络化迅猛发展以及社会转型的背景下，我国大学生意识形态安全教育存在教育理念落后，实践教育不够，队伍建设不完善等问题，面临着西方文化渗透，网络信息弱化，社会矛盾突出，经济全球化冲击等挑战。

简介：

简介：冯笛这段时间成绩不错，每天做完作业都让爸爸检查，正确率竟然都在95％以上!一天，爸爸问他：“你怎么这么努力呀？”冯笛淡定地说：“同学抄我作业，一天5元，包月120元，正确率低了没生意。”

简介：

简介：摘要：意识形态与社会的稳定发展有着极为密切的关系。而意识形态的教育中中职生的问题十分突出，随着科技的不断进步和发展，基于互联网时代的新媒体技术应用而生，在新媒体环境下中职生的思想意识尤为活跃，自主性较强。，面对铺天盖地的网络信息中职生往往很难保持正确的意识形态，容易被碎片化的信息所影响，为此在新媒体环境下对中职生进行意识形态教育至关重要。

简介：摘要：在新时期推进我国社会主义现代化建设进程中，加强对高校思想政治教育工作的思考与强化，是一项需要深入思考的系统工程。这不仅反映了中国5000多年来优良文化的积累，也反映了中国共产党百年艰苦奋斗的优良传统，也反映了新时代立德树人的实践要求。大学生意识培养，应从德和才的培育上下功夫，通过大学学习，发挥意识培养的思想引领作用；增强大学生对树立中华民族共同体意识的认同感，应从加强高校思想政治教育入手。

简介：网络极大地改变了信息的传播和接受方式,它打破了传统平面媒介和纸质媒介下信息传播受到限制的状态,给人们带来丰富、快捷和便利的海量信息资源,但同时也放大了信息传播碎片化的问题。信息传播碎片化本质上是中国社会结构分层和社会观念多元化的产物,传统媒体时代下社会形成一致性意见的情形往往被意见的分裂和冲突取代,主流意识形态受到质疑。高校学生群体是我国网民的重要构成部分,这使得高校学生的意识形态建设受到了信息传播碎片化的冲击和侵蚀。高校需要通过改进意识形态课程设置、培养一支引领新时期高校意识形态建设的知识分子队伍、关注大学生的日常思想状况、改进网络思想政治教育、营造良好的校园文化氛围等措施,进一步加强高校学生意识形态建设。

简介：摘要：党的十八大以来，习近平总书记把意识形态工作摆在了极其突出的位置，并在多个场合、多场会议中强调其极端重要性。互联网技术的纵深发展，新媒体发展迎来了新时代，高校意识形态安全形势愈发严峻，教育环境日趋复杂。大学生作为社会主义现代化建设的中坚力量，也日益成为意识形态争夺的主要对象。基于以上现实，只有在科学判断新媒体发展态势、准确把握新媒体发展规律的前提下，才能提升大学生意识形态安全教育实效。