简介：

简介：摘要提问，是一门艺术。课堂问答行为，古已有之。孔子的教学早就贯穿提问的思想。现代教育理论认为课堂问答行为是经验走向科学的必由之路。它既是教师提问智慧生长的手段，也是学生获得知识的重要土壤。有效地把握提问艺术，可以有效地激发学生最大的参与意识；可以使学生的思维日趋缜密，使学生在迁移中加深对转化思想和方法的理解。

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简介：摘要对物理科学美的认识是对物理学理论更深层次的认识，是从整体上对物理科学特性的一种把握。因此，引导学生逐渐认识物理科学美，使学生在物理学习中逐步感受到美的乐趣、感受到美的熏陶、提高对美的鉴赏能力，这不仅仅是一种教学的手段，更应该是物理教学的目的之一。

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简介：自20世纪60年代以来,诠释学已成为这个时代哲学的＂共通语＂。能否借鉴西方诠释学成果或者透过其理论视域来思考经学的有关问题,是一个颇具意义的话题。然而,自＂诠释学＂正式进入中国（大陆）以来,操用诠释学的术语和理论来谈论中国学术问题的学者尚未真正抓住诠释学的主题,造成这种＂误读＂的原因,主要在于对诠释学的存在论内涵的忽视。我们无法仅从经学本身所必定包含的文本理解与解释的因素就简单地判定经学是一门诠释学,而是应该紧紧把握诠释学所展开的＂对历史学的客观主义和实证主义的物理主义认识理想＂的批判来看待经学研究本身的问题。我们认为,是否立足于＂一种对方法论合理性的遗弃＂,是经学诠释学是否可能的理论基点。

简介：一大睨上，甄罪仕沙反上有电视。正当我看得津津有味的时候，爸爸突然走过来，拍拍我的肩膀说：“乖女儿，帮爸爸把烟灰缸洗一洗。”我很不情愿地起身一看，好脏的烟灰缸，

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简介：摘要数学知识“生活化”，即在数学教学中，从学生的生活经验和已有知识背景出发，联系生活讲数学，把“生活问题数学化，数学问题生活化”，体现“数学源于生活、寓于生活、用于生活”的思想，从而激发学生学习数学的兴趣，提高学生应用数学的能力。“生活数学”强调数学教学与社会生活相结合，教师要找准数学知识与学生生活实际的“切入点”，充分挖掘生活中的数学，联系生活讲数学，把生活经验数学化、数学问题生活化，让学生体会到数学就在身边，感受数学的魅力。

简介：综合实践活动是我国基础教育改革中提出的一种新的课程形态。随着综合实践活动课程实施的不断深入，课程资源的开发与利用越来越受到重视。本文试着针对综合实践活动课程资源开发中的一些误区，谈谈开发和利用综合实践活动课程资源的一些策略。

简介：赵明和吴亮不仅是同班同学，而且还是邻居，星期天，吴亮到赵明家玩，他们下起了象棋，刚下完一盘，“叮咚、叮咚……”门铃响了起来。赵明走到门口，通过“猫眼”一看，是收电费的满阿姨。

简介：明明家准备建一间车库，并在墙上安一扇窗户，下面是明明的爸爸用1：200的比例尺设计好的图纸。

简介：比尔是一个好学生，也是个聪明的孩子。他喜欢学数学．课本上所有的数学问题他都能不费劲地解答。有一天，在上学路上，比尔经过一家水果店。该店窗户上有个招牌上写着：苹果五美分六个。比尔脑筋一转．进了店门。“苹果怎么卖？”“五美分六个。”“但我不想要六个。”“你想要几个？”“这不是我想要几个的问题。这是个数学问题。”

简介：大嘴兔子走在山坡上，迎面遇到了老山羊爷爷。她热情地送上一声问候：“您好啊，老山羊爷爷!您的眼睛真是炯炯有神。”

简介：大学体育是我国高等教育发展的重要组成部分,如何有效的发展大学体育一直是社会广泛关注的热点。在我国大学体育的发展过程中,由于各项因素的影响,大学体育发展过程中还存在着许多弊端和不足,这严重的影响了体育事业的可持续发展。本文在相关文献分析的基础之上,对我国大学体育教学的进行了探计,对我国大学体育教学存在的问题与不足进行了分析,并结合我国当前发展的实际国情,有针对性的提出一系列发展对策与建议,以期能够对我国大学体育的教学质量的提高有所帮助。

简介：我攥着手里不知道已经看了多少遍的报名表，心里很矛盾。这比赛我是去还是不去呢？看着课外班的同学们一个个拿着报名表走到对面老师开着门的办公室，不知怎么，我突然放弃了去参赛的念头。我站起身，悄悄地收拾起书包，

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