简介：兴趣是最好的老师,它是学生乐学的动力.如何调动起聋哑孩子学数学的兴趣?不妨在课堂中留给学生自由的空间.这样多一点笑声,多一点讨论,在宽松、愉悦的氛围中,引导他们走进知识的殿堂.

简介：＂思辨＂的课堂应该是教师启迪学生心智,引领学生不断探究的课堂。教师要善于营造平等的对话空间,培养学生对事物有自己的见解,而且能用充足的理由和清晰的条理表达自己的观点。教师必须意识到,一个自由平等的对话空间,对于学生思辨能力的培养,具有十分积极的作用。

简介：观察时间2014年10月16日9：30～10：15观察地点班级美工区观察目的幼儿在美工活动中能否按照自己的方式感受美、表现美和创造美。观察对象小宇（5周岁6个月）观察环境美工区分为材料区、工具区和展示墙。材料区里摆放有幼儿和教师一起收集的、用于制作或装饰的材料，如纽扣、瓶盖、毛线、果冻盒、水果网兜、吸管、毛根、各种各样的纸张等；工具区里放置着毛刷、排刷、透明胶、双面胶、白乳胶、回形针、订书机等；展示墙设置在美工区的墙壁上，正对着活动室的门，一走进活动室孩子们的作品就映入眼帘。

简介：

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简介：要让学生在作文课上有话可写,有感而发,必须为学生创造自由写作的空间.增强作文题材的开放性,鼓励有创意的表达,开辟写作教学的新天地.

简介：表观自由空间是植物生理学中一个重要的概念,在说明植物对水分和矿质盐的吸收过程中有着重要意义.盐分和水分只有进入自由空间才能被细胞吸收.自由空间是指在植物组织中存在的一个可以让离子自由进出的空间,在解剖上就是细胞间隙、细胞壁和原生质体与细胞壁之间的空隙.显然,自由空间的大小直接测定是困难的,只能用间接的方法测得的值表示其大小,这个值就是表观自由空间(ApparentfreeSpace缩写为AFS).

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简介：重建以“主动参与，乐于探究、交流合作”为特征的主体性学习方式是新课程改革的重点之一。学习方式的重建不仅需要教师观念的转变，也必须通过教育者的努力，解放学生被长期禁钼的思想，实现学习方式的转变。

简介：三、网上政治与直接民主网络发展、改善了民主参与的技术手段,技术也不可能自行解决现实的社会问题,于是网络的民主更像是美国人的民主

简介：随着数学教学任务的不断加重,教师们常常为了保证教学进度,而将整个教学活动的主动权牢牢握在手里.学生们在知识学习的过程当中,只能紧紧地追随着教师的脚步,不断完成教师布置给自己的练习任务,使得整个学习过程陷入被动.在这个过程中,教师们往往忽略了一个很关键的内容,那就是对学生们在学习当中主体意识的树立.如果没有这种关注,学生永远无法主动探寻知识,学习效率也就无法实现飞跃.无论教学时间多么有限,学生学习自由空间的创建都是不能省略的.

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简介：初中数学不仅在内容上不断提升,而且注重培养学生自主创新、灵活应用的学习技能。因此,给学生预留充裕的自由空间,来构建灵动课堂,对于充分融化课堂新知十分重要。本文结合作者自身的工作实践,从初中数学如何更好地预留自由空间,构建灵动的课堂入手,提出了几点可供大家借鉴之处。

简介：技术也不可能自行解决现实的社会问题,技术也不可能自行解决现实的社会问题,于是网络的民主更像是美国人的民主

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简介：夜晚，小闹钟已经指向“10”点了，我还在没完没了地做作业。【其实啊，我的思想怎么也集中不到演算过无数次的数学题上来。】无意中，目光落在书桌上那堆落满灰尘的橡皮泥上。【橡皮泥，彩色的橡皮泥啊，你曾经给我过多少快乐!我不记得第一次玩它是什么时候了，但在我的记忆里，童年的欢乐少不了它。】

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简介：在网络空间内，由于表达主体的平等性，表达方式的便捷性，表达内容的丰富性和表达身份的匿名性，使网络用户可以自由的表达自己的看法、观点等，但是这些言论可能会构成商业诽谤，本文对此做出讨论。