简介：基于传统的电阻熔丝修调网络,介绍了一种新的基于熔丝修调方法。将熔丝设计于电路中,熔丝的烧断与否决定着信号的高低电平,从而来控制电路内部的开关状态,给出了修调电路原理图,阐述了修调原理和可行性设计。

简介：通过对带表卡尺结构、原理的简介，针对表卡误差的来源进行了分析，指出了因磨损造成的示值误差和非磨损造成示值误差产生的原因，提出了检修中不易发现的超差问题的调修方法。对提高表卡的检修精度、检修效率具有较高的参考价值。

简介：压力仪表是企业生产中经常用到的计量仪表,在几年的计量工作中发现,有些单位在给生产设备配备压力仪表时,由于对仪表的性能了解不清,在仪表的正确选用和正确使用上存在不合理现象,因而造成压力仪表的频繁坏损现象比较严重,这一方面造成企业资金的浪费,另一方面也不能为生产提供准确可靠的计量检测数据.为减少此类现象的发生,特就压力仪表的选用、调修、安装及使用方法做以下介绍.

简介：摘要随着现代交通的发展，在不锈钢材质的轨道客车车体生产过程中，由于车顶大部分构件均采用电弧焊，焊接后会不可避免的产生焊接变形，为保障产品质量，需要对变形的部分进行调修，本文主要针对车顶补强板平度调修采用的形式和方法进行了分析与研究，从而提高产品的实物质量，达到令客户满意的程度。

简介：摘要本文首先介绍了电子天平两大类传感器的运行原理，然后重点讲述了电子天平偏载误差的调修，最后讲述了电子天平线性误差的来源及补偿方法，并重点举例讲述线性误差的调修。

简介：修约外交是北洋政府时期最重要的外交内容,为达到最终完全废除不平等条约的目的,当时的一批外交家折冲樽俎,采取了种种策略,其中主要包括以夷制夷,联美修约;援引公法,以理折冲;以子之矛,攻子之盾三种基本修约策略。由于阶级的、时代的局限性,以及列强的阻挠,这些策略未能达到预期的效果。

简介：阅读活动是一种对阅读材料进行识别、加工、理解的认识过程。由于学生是活生生的、独立的阅读个体，他们在感悟、体验、讨论、交流的过程中，往往会碰到这样那样的问题。面对千变万化的课堂教学，面对一个个活生生的学习个体，面对学生在阅读文本时所表现出来的种种认知状态，我们该如何及时，有效地进行调控呢？笔者结合教学实践谈些自己的看法。

简介：摘要:搭建一种载车电动支腿调平控制系统模型，在此系统的基础上进行控制策略研究[1]。本文对载车调平控制的策略进行分析，并针对“最高追平”策略、“最低追平”策略、“中间”调平策略进行对比。

简介：摘要：习惯好而自律，自然而然会比同辈人优秀。修身正心，可以让一个人从形到神，从外到内，由行为习惯到思想觉悟的转变，从而达到修身而修心，这对优化学生的健康成长非常有利。

简介：学生重精读轻泛读是影响学生在短暂的学习中迅速提高英语水平的一大障碍。而阅读是接触英语、吸收语言材料、获取感性认识和所需信息的重要途径,提高阅读能力对提高整个英语水平是至关重要的。下面笔者就如何提高学生的阅读水平提出几点看法。

简介：今天，妈妈从商店里买回一盒咖啡粉，让我自己学调咖啡。

简介：这个星期六回来,女儿的情绪明显低落.不再像以往那样,滔滔不绝地向我们询问家里的情况,有说有笑地跟我们汇报学校的新闻了,而是不声不响地扒拉了几口饭,就默默地躲进了卧室里.

简介：临近中午，全家旅游回到家，乐乐刚放下背包，就听见妈妈喊道：“客厅的挂钟停摆了!”乐乐立则跟着爸爸来到客厅，可不是嘛，钟面上的指针显示的是1时。爸爸看了看手表说：“现在是11时10分。”乐乐自告奋勇地说：“让我来拨!”妈妈一看：“你怎么拨的是儿时50分啊？”乐乐不服气地说：“您看错啦!分钟指着10啊？”爸爸摇摇头说：“时针看大格，分钟却应该看小格。”

简介：修拉,新印象画派(点彩派)创始人。他用不同的色点并列地构成画面,追求形式。他使用像镶嵌细工那样的方法,用不加调配的纯色和工整的小笔触来构成他的画面,并深信,这样做可以使点状的色彩

简介：一场大雨过后．小灵拖着爸爸的一双大雨靴玩水。雨靴破了个洞，进水了。小灵想：这好办．只要再开个洞．让水流出去就行了。于是．他用剪刀在靴底又开了一个洞。可是雨靴里的水越积越多。

简介：《论语》是儒家学派的经典著作之一，主要记录了孔子及其弟子的言行，集中体现了孔子的政治主张、论理思想、道德观念及教育原则等。

简介：在社会经济发展的同时，对于石油的需求量不断提高。而油田修井作业的质量与效果则会对石油企业的经济效益产生直接的影响，同样关乎着石油企业生产的安全性。为此，文章将油田修井当作研究的重点，并且站在多个角度，以提升油田修井质量和效果为中心，提出了具有针对性的策略。

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简介：康德是德国著名的思想家、哲学家，他善于思考，而且生活特别有规律。

简介：一次下课，同学们都抢着到外面买盒饭。一女生为了比别人先到，绕了个近道走，结果前面窨井盖没盖好，掉了下去!一会儿她撑着井沿往上爬，很是狼狈，一群学生惊骇地从身边走过，她竞急中生智，一边爬一边说：“唉!真难修啊……”