简介：摘要： 探讨在钼靶X线摄影与MRI对乳腺肿瘤检查中的应用。选取菏泽市某医院40例患者，对这40例患者分别进行钼靶检查和MRI增强检查。对这40例患者的检查结果分别在敏感度、特异性和确诊率三个方面进行对比结果，其中以确诊率为主要对比标准。在钼靶组确诊患者为34例，确诊率为85%（34/40）。经MRI检查确诊38例，确诊率为95%（38/40）。在临床上应用较多的MRI检查与乳腺钼靶检查对乳腺肿瘤的早期诊断均有重要意义，MRI检查对乳腺肿瘤的确诊率高于钼靶检查对于乳腺肿瘤的确诊率，是目前在临床上对乳腺肿瘤检查的最有效办法。

简介：摘要本研究回顾性分析了198例女性患者的乳腺动态增强磁共振成像（DCE-MRI）图像序列，年龄21~79（45.5±13.7）岁。以病理检查为金标准，采用深度学习方法建立CBAM-ResNet自动分类模型，统计图像级别的分类结果，同时结合集成学习思想得到患者个体的分类结果。基于残差网络的CBAM-ResNet分类模型在单张图像层面对乳腺肿瘤的分类准确率达到82.69%，灵敏度为85.67%。采用投票机制后，在患者层面的分类准确率为88.24%，灵敏度为87.50%。试验结果表明该分类算法具有较高的诊断准确率。

简介：摘要中国临床肿瘤学会乳腺癌诊疗指南自2017年颁布以来，已经完成了4版的更新，发行近30万册，获得国内外学者广泛认可。2021版指南在既往的基础上，继续秉承基于证据、兼顾可及、结合专家意见的原则进行了更新，在病理评估、新辅助治疗、辅助治疗、解救治疗、骨转移诊疗等章节进行重要更新，同时还新增药物不良反应管理、真实世界研究、生物类似药、常态化疫情防控下乳腺癌患者管理等章节，更加全面治疗乳腺癌的规范化诊疗。

简介：摘要目的探讨乳腺癌患者肠道菌群丰度或者多样性的不同对乳腺癌组织中肿瘤浸润淋巴细胞（TIL）浸润程度是否有影响。方法根据肿瘤浸润淋巴细胞的浸润程度，选取2017年3~10月间在河北医科大学第四医院乳腺中心就诊、经活检病理证实为乳腺浸润性癌的女性患者80例，年龄37~74岁，分为高度浸润（TIL-H）组25例、中度浸润（TIL-M）组34例、低度浸润（TIL-L）组21例。通过Meta 16S DNA测序，对肠道菌群的DNA进行分析，比较这3组间肠道菌群丰度或者多样性的差异。肿瘤浸润淋巴细胞与临床特征之间的关系采用χ²检验；肿瘤浸润淋巴细胞的浸润程度与肠道菌群的关系采用β多样性分析。结果TIL-H组、TIL-M组和TIL-L组分别有3 174，2 996和2 877种不同的运算分类单位（OUT），3组乳腺癌患者（TIL-L、TIL-M、TIL-H）肠道菌群在加权和未加权的3组间β多样性分析中差异均具有统计学意义（加权，P<0.01；未加权，P<0.01），且在TIL-L与TIL-H组间比较时差异最大（P<0.01）。结论肿瘤浸润淋巴细胞在乳腺癌患者中的浸润水平与肠道菌群的多样性密切相关。

简介：摘要：阅读是写作的基础。学生只有多读书，才能多吸收，多借鉴、多积累，多运用，从而促进写作水平不断提高。有效的课外阅读是学生积累语言，提高写作水平的重要途径之一。

简介：摘要：随着我国教学行业的不断成熟，当中的教学观念也在不断发生改变。在现代教育中，对教师提出在教学时要注重“教·学·评”三者之间的良好结合，这样才能真正实现教学的有效性。“教·学·评”简单来说，就是指教师的教，学生的学，和教师完成教学之后的总评，这三者构成一个完成的教学过程。在小学语文中，“教·学·评”的教育观念不断被提及出来，以此来促进学生语文水平的不断提升，同时，在这个过程中，也有相关的教育工作者提出要重视起教师与学生之间的互动过程，这样有助于双方的更好的相处，教学过程也更为顺利流畅。在本文中，笔者根据自身的实践经验，针对小学语文“教·学·评”良性互动进行分析和探究，供广大语文教师进行参考。

简介：【摘要】小学教育阶段是建立学生正确人生观的关键时期，健康的竞争意识能引导小学生们奋发向上、开拓进取。体育教师应通过正面的教育，抓住体育教学的时机，因势利导，对其进行正确的引导。本文就体育教学中竞争意识的培养进行讨论,提出了一些培养方法和注意事项。

简介：摘要：良性互动指的是为了能够取得课堂教学理想的成效而形成的多方位信息交互，良性互动教学模式中，每个学生都能够参与到课堂教学活动中，在课堂学习中获得收益。初中历史课堂教学中实现师生良性互动有助于学生主体作用的发挥，培养学生历史学习兴趣，从而提高历史课堂教学效率。本文将探讨课堂师生良性互动的特点和原则，并提出良性互动的相关策略，希望能够为相关教学工作者提供参考。

简介：[摘要] 我园是一所部队办园性质的幼儿园，为了能够促进幼儿园的不断进步与发展，我园就已经和地方教育局构建了紧密的联系，搭建了良好的发展桥梁。我园不仅要参加军区部队的各项活动，包括：协作区的各项教育教学的观摩活动、教师的技能技巧比赛活动，还要参加兰州军区的各种比赛；同时，也在参加地方教育局的各项培训学习、地方幼儿园的教育教学的观摩评比、技能技巧的各项比赛等等，可以说我们园的成长经历是——双管齐下，勤力耕耘，奋发努力，不断收获。

简介：摘要：教育管理关系到教育质量，优质的教育管理可以推动教育工作良性发展，而缺乏合理性的教育管理则会对教育活动稳定发展造成不良影响。新时期教育管理理念和内容都在发生变化，特别是中职教育管理，面临着十分严峻的挑战。中职教育管理的效果决定了中职学校育人的结果，因此做好教育管理工作是中职学校必须尽到的责任和义务。基于此，本文探析了新时期推动中职教育管理良性发展的对策，希望有助于中职教育事业的发展。

简介：内容摘要：在新课程标准改革全面普及实施的形势下，历史课堂教学的方式、方法成为历史教师研究探讨的一大重要问题。营造和谐历史课堂，实现教与学的良性互动，对于促进学生素质的更快更好发展有着极其重要的意义。本文分析了目前历史课堂教学中存在的一些问题，并探讨了解决这些问题的方法、对策。

简介：摘要：批评是班级管理中一种教育手段，也是促进学生成长的“利器”。班主任走出淡化、回避批评教育的误区，要正确理解批评的内涵与要义，善用巧用批评，不断提升批评的技巧与“技术含量”，让批评成为班级管理的一种情态，释放更多正能量，为学生成长为参天大树“剪枝扶干”，提供更多的阳光与营养。

简介：摘要：阅读是积累写作素材的重要途径，写作是阅读开展的过程，所以阅读和写作有着相互依存的关系。而对于初中语文这门学科而言，阅读和写作又是其教学重点和教学难点，所以在初中语文教学中通过阅读和写作的良性互动可以实现相互促进和循环渐进的教学，可以使学生在提高写作水平的同时提高阅读水平，从而促进语文教学效率的提升。但是就当前的农村初中语文教学现状来看，在具体的教学中多数教师对阅读和写作教学的良性互动缺乏足够的重视，所以为了提高农村语文阅读教学和写作教学的效率下面本文将对此提出几点观点和建议。

简介：

简介：摘要：发展农村教育，让每个孩子都能享受公平公正的教育资源，抑制贫困现象代际传递，是功在当代、利在千秋的大事。本论文针对当前农村教育的现状进行了分析，并对农村教育发展提出了思考与建议。通过加大农村教育的投入，均衡城市与农村教育资源；深化农村教育体制改革，加大学校布局调整力度；加强教师队伍建设，提升教师专业水平，有望从本质上实现农村教育的良性发展。

简介：摘要目的分析术前怀疑恶性的良性肺结节患者的临床特征，为降低临床良性肺结节切除率提供循证医学证据。方法回顾性收集2015年1月1日至2020年12月31日因肺部病变就诊于北京胸科医院胸外科且术前不能排除恶性、病理回报为良性病变的281例患者资料，其中男151例，女130例，年龄18~80（53.8±11.4）岁。分析这些患者的临床、影像学和病理学等信息。结果共纳入281例患者，占同期肺部手术总量的4.8%（281/5 868），其中74.7%（210/281）因体检CT检查发现肺部病灶。患者主病灶长径4.3~99.3（20.7±15.9）mm，87.2%（245/281）病灶直径>8 mm。共切除314个病变，其中实性最多见，占67.2%（211/314），常见的特殊征象为毛刺（189/314）、分叶（122/314）、胸膜凹陷（106/314）。入组患者中，有79.7%（224/281）接受电视辅助胸腔镜手术（VATS）。手术情况，有59.1%（166/281）患者接受肺楔形切除，5.3%（15/281）例接受肺段切除，35.6%（100/281）接受肺叶切除。病理主要为炎性病变52.2%（164/281）、结核22.0%（69/281）和错构瘤14.6%（46/281）。结论怀疑恶性而切除的良性结节，影像学以实性病变为主，但多具有1个或多个恶性影像特征。对于高度怀疑恶性的病变，手术活检可作为一类备选的临床策略，但需尽量选择VATS手术和最小的切除范围。

简介：摘要：《3-6岁儿童学习与发展指南》将教师的角色定位于“幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。而教师作为幼儿在园活动的主要人物，非常有必要与幼儿建立良性的师幼互动，在此基础上才会出现帮助和引导幼儿更好的融入幼儿园一日生活中。本文旨在以大班语言活动《大自然中的线》为例对良性的师幼互动进行探索，以此提出相应的建议和对策。

简介：摘要：随着新一轮新课改的开始，在推进教学创新的过程中，作为班主任，我们要认清自己的责任和义务，结合学生的实际情况，创建一个学风优良的班级，促进学生管理工作的有效实施。同时，也对班主任的施工管理沟通水平提出了更深层次的要求。基于此，本文探讨了交往艺术在小学班主任良性建设与管理中的作用，并结合这一问题进行了阐述。

简介：摘要：“学高为师，身正为范”这既是社会对教师的赞美，也是对教师的期望和要求。为了提高专业素质，我们要不断地在工作中去学习，通过教育研究与实践、组织与培训来提升自身的科研水平，才能更好地去教书育人，教好我们的下一代。

简介：摘要：在自媒体环境下，传统媒体的生存方式需要进行突破和整改，通过对灾难报道中两者所呈现出的不同特点和变化趋势，在机制设定、管理、理论、技术、效果评估等方面寻求与自媒体的互补融合。