简介：你需要多少钱才会感到幸福？想一想，这数字是多少？虽然“金钱无法买到幸福”的理念早已尽人皆知，但事实证明幸福还是与收入息息相关。通常，小康之家会比贫困家庭生活得幸福。

简介：摘要在教学《我的叔叔于勒》一文时，为了让学生更好地总结与理解课文的主题思想，教师可引导学生进行讨论交流，在思维的碰撞中加深对文本的认识。比如教师可向学生提问本文的主人公究竟是谁？请说说原因。教师还可适当予以提示主人公是文中的主要人物，是作者着力刻画的占据主导地位的中心人物，文中的故事情节与矛盾冲突都是围绕主人公而展开的，次要人物的出现以及活动均以主人公及其活动为中心。

简介：

简介：摘要在传统的英语教学方法中，老师一般采用灌输的方式，严重抑制了学生的学习积极性和主动性。在创新教育下，老师应当对教学方法做出调整，根据学生的实际情况，采用积极灵活的方法，充分调动学生的积极性和主动性。老师在授课过程中，应当改变那种老师主讲的模式，把课堂大部分时间交给学生，由学生自主学习，遇到不会的单词、句子，自己要学会查找资料，自己理解文章，自己寻找答案。最后，老师根据学生的学习结果，对学生进行指导，在授课的过程中，还应当充分培养学生的提问的能力，敢于提出问题，敢于质疑结果。

简介：~~

简介：摘要在传统的英语教学方法中，老师一般采用灌输的方式，严重抑制了学生的学习积极性和主动性。在创新教育下，老师应当对教学方法做出调整，根据学生的实际情况，采用积极灵活的方法，充分调动学生的积极性和主动性。老师在授课过程中，应当改变那种老师主讲的模式，把课堂大部分时间交给学生，由学生自主学习，遇到不会的单词、句子，自己要学会查找资料，自己理解文章，自己寻找答案。最后，老师根据学生的学习结果，对学生进行指导，在授课的过程中，还应当充分培养学生的提问的能力，敢于提出问题，敢于质疑结果。

简介：在教授低龄学习者英语时,我们必须时刻牢记,教育并不仅仅意味着语言的教学。我们要促进孩子的全面发展,培养他们对学习的热爱。通过精心挑选评估工具,希望我们能引导学生走向成功。

简介：内容摘要在实施素质教育的今天，教师在教学中要树立开放的教学观，不要一言堂，紧紧束缚学生思想和行为；应该全面分析、了解学生，多一分鼓励，少一分打击，正确引导学生，巧用迁移顺势而教。运用随机应变的能力，把学生的发展放在首位，积极引导学生走出象牙之塔，成就学生美好的愿景。

简介：你相信成功人士的成功经验吗？我很怀疑。原因有二：一、乐于传授此类经验者，出于什么目的？拯救茫然的奋斗者还是享受叙述成就的快感？不管为何，可以肯定的是：成功推销经验者，赚得盆满钵满，妇孺皆知。二、成功经验本身，抽离了环境，经过了提炼，这些经验果真能反映事实？

简介：

简介：《英语知识》编辑部:我是一位大学一年级的新生。我初识《英语知识》是在高二那年。当时我是一位从乡下到县城重点中学求学的成绩不太好的学生。尤其是英语,因为我在初中时学习不太认真,加上条件较差,落后很多。因此在班上竞争激烈、强手如林的情况之下我不得不加倍补习英语,以便赶上其他同学,否则到高考时就彻底“完蛋”

简介：那天是校运会的第一天。我们几个女生站在沙坑旁,临近比赛时选手们陆续到场,我旁边的女生突然捅捅我,低声让我看那个高个子男孩。不知怎的,他居然穿了两只不同的袜子,一只红色的袜子和一只白色的袜子极为可笑地拢在他细长的小腿上,又滑稽又笨拙。因为紧张,他没发觉我们发出笑声的原因。比赛的结果是那位男同学夺得冠军。

简介：他们这些人中间，有的爱随身携带小笔记本，有的在写作时播放嘻哈乐，还有的会想象自己的劲敌之死……从这些五花八门的写作习惯里，也许我们能瞥见他们走向成功的一些小窍门。

简介：1965年，一位韩国学生到剑桥大学主修心理学。在喝下午茶的时候，他常到学校的咖啡厅或茶座听一些成功人士聊天。这些成功人士包括诺贝尔奖获得者，某些领域的学术权威和一些创造了经济神话的人。这些人幽默风趣，举重若轻，把自己的成功都看得非常自然和顺理成章。时间长了，他发现．在国内时，他被一些成功人士欺骗了。

简介：

简介：DuringtheyearsIwasreadingEnglishliteratureintheivorytowerorwhenIwastranslatingdocumentswithinasmallcubicspaceofabigcompany,InevergaveitathoughtthatonedayIwouldopenmyownbusinessandbecomeawomanentrepreneur1andparticipateinnationalandinternationaleventsinthisarea.

简介：本刊2004年读者有奖知识竞赛已圆满结束。广大参赛者在回答论述题时畅抒己见，精彩纷呈。现将一等奖获得者第一道论述题的答案摘登于下．以飨读者。

简介：近来,我对平凡与非凡思索良多。起因是儿子们的学校通讯一年到头都是成功学子的天下：某某获校级科研奖励,某某取得骄人音乐成就,某某夺得全州竞技冠军。我不禁要问,对儿童、少年甚或成人,还有平凡者一席之地吗？（他们兴之所至会临时凑起来打场篮球,但远非奥运健儿的材料;他们会成为好公民,但绝无令世界为之欢呼雀跃的本事。）

简介：

简介：任何对孩子们天生怀有很大抱负持怀疑态度的人只需和他们相处几分钟，看看小婴孩是怎么热切地蹒跚学步的，或者顽强的刚学走路的幼儿又是如何开始哑哑学语的。