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  • 简介:摘要随着新课程改革的逐步深入,教师在教学中扮演的角色也在发生着变化,教师不再仅仅是教教科书的“教书匠”了,而是课程资源的开发者与建设者。当然历史教学中的历史资源不仅仅是历史教科书,还有历史典故、历史传说、历史文物、历史遗址遗迹、思想的现实体现等,教师要走进社区、走进社会,发掘更广阔的历史资源,从而活跃和实施历史教学,改变历史教学呆板的现状。

  • 标签: 新课程 诸暨历史资源 开发与建设
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  • 简介:摘要教师只有树立“教为主导,学为主体”的教学指导思想,认真研究学生学习历史时的心理反应,找到能启发他们的主体意识,调动他们的智力因素和非智力因素的途径,才能充分发挥主导作用,圆满完成教学任务。

  • 标签: 中学历史 主体意识 主导作用 课堂高效
  • 简介:高中历史是一门综合性很强的人文社会科学,高中生正处在身心发展的关键时期,是每一个人全面发展环节中不可缺少的一环。当前随着教育改革的不断深入发展,高中基础教育由应试教育向素质教育的转轨成为当务之急。在素质教育日益深入的今天,作为一名站在教学一线的教师,重新审视传统的历史堂教学模式,自觉认同并适应当前教育改革的发展要求,从而确立新时期的历史改革策略是非常必要的。下面谈谈当前高中历史教学中存在的问题及解决方法:

  • 标签: 高中新课程 历史课堂 教学存在 高中历史教学 反思 人文社会科学
  • 简介:摘要:随着新一轮基础教育改革的不断深入与核心素养教育理念的全面渗透,国家对课堂教育教学的要求不断提高,传统历史教学课堂已经无法满足目前的教育需求。教师要积极创新教学手段,结合素质教育的本质和教育育人的初心,帮助学生成长为综合素养更高的发展型人才。根据教育教学实际和新课程改革的要求,对创新课堂进行讨论,并基于这一阶段学生的学习习惯和发展特征,探讨如何运用创新思维打造高效率、高质量的历史堂。

  • 标签: 高中历史 立德树人 教学策略 创新思维
  • 简介:摘要随着初中历史改革的推进与发展,如何在有限的课堂时间里既能增强学生学习兴趣,又能取得理想的教学效果和学习效果呢?我认为优化课堂,让学生的知识与能力并进是解决上述问题的关键。

  • 标签: 历史课堂 教学效率 教学设计 课堂情境
  • 简介:摘要文章从有效教学的内涵出发,对历史堂有效教学进行探讨阐述,通过激发学生历史学习兴趣,充分调动学生学习积极性;明确有效教学内涵,建立适宜的课堂教学目标;选择恰当的教学方法是实现有效教学的重要手段;及时实效的教学反思,完善课堂有效教学的重要环节策略,从而有效地实施初中历史堂有效教学。

  • 标签: 初中历史课堂有效教学策略
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  • 简介:摘要传统的历史堂往往是陈腐、呆板的课堂,要让历史堂活起来,离不开教师教学模式的创新和教学手段的优化设计。

  • 标签: 历史课堂鲜活创新优化设计
  • 简介:摘要中小学心理健康教育是素质教育的基础和重要组成部分。在初中历史教学中渗透心理健康教育,可以培养学生健康心理,因材施教,实施个性化教育。

  • 标签: 历史教学 心理健康教育 对策
  • 简介:摘要作为初中历史教师,应该分析初中生的心理特征,研究教学艺术,改进教学方法,激发学生学习历史的兴趣,点燃他们对历史探索的热情,改变当前初中历史教学尴尬的局面。

  • 标签: 趣味教学 初中历史 学习兴趣
  • 简介:摘要近年来,我国教育事业蓬勃发展,新课标改革的推行对于基础教育改革是巨大的推动。它倡导高效课堂教学的理念深入到教育教学的改革中。对于高效课堂不仅是一种教学理念更是一种教学方法,如何实现高效课堂教学的构建,直接关系到基础教育的教学水平提高。本文从构建高效初中历史堂的角度入手,探讨如何有效开展教育教学活动,推动高效初中历史堂教学建设。

  • 标签: 新课标 高效课堂 以生为本 教育教学活动
  • 简介:摘要历史堂教学的导入是一门教学艺术。我们应当依据不同的教学对象、不同的教学内容,选择不同的导入方法,以调动学生的学习积极性。虽然导入方法形式各异,但都是为了使历史教学化抽象为具体、融趣味于严肃,从而有效地提高历史的教学质量。因此在初中历史堂教学中,要特别注意导入语的设计。

  • 标签: 初中? ?历史教学? ?导入方法
  • 简介:摘要教学实践告诉我们,传统的教师一根教鞭、一支粉笔、一张嘴的填压式的教学模式已很难适应当前的教学要求。这种要求“我”学而不是“我”要学的教学方式压抑着学生的个性,影响学生的思维。学生与生俱来的积极求索的欲望在中学阶段就几乎被透支殆尽。因此,我们不得不考虑从教学思维、教学方法、教学形式等进行全方位的转变,从而让学生爱上历史

  • 标签: 教学观念 初中学生 历史课
  • 简介:摘要“问题导学”下的课堂核心就要培养学生自主学习的能力。它关注的是学生获得知识的过程、方法,强调的是结论的过程化,而非结论本身。培养学生终身学习的能力,为学生的终身发展奠定基础......

  • 标签: 自主高效 历史课堂教学
  • 简介:随着历史学科教育理论的深入研究,中学历史教材编撰的改革,特别是高考改革力度的加大,高中阶段的历史教学,特别是在新课标教学的背景下,如何跟上这种形式,努力提高教学质量,已成为人们普遍关注的热点课题。这就为高中历史教育教学工作提出了更高的要求。

  • 标签: 历史教学 情境教学 有效 创设
  • 简介:摘要初中历史每周只有两课时,课时少任务重,而一堂课只有四十五分钟,那么在这短短的几十分钟里,如何才能吸引学生的注意力,激发他们的求知欲望,使课堂教学形象、生动,从而提高历史堂的有效教学呢?这已经成为越来越多历史教师思考和追求的目标。

  • 标签: 初中历史课堂 有效教学