简介:——每个人都被墙围着,在头顶的一缕天空下,注视着自己的影子。——偶尔倦了,会想叩问别人的墙,但有时会被灰烬包裹,却捕捉不了别人墙后的心跳。——如同"围城"一样,也许别人也想冲进你的墙。但你那一瞬却封闭着,于是每个人,都这样,挣扎不已。陷入密封的宅间里,被城市的冰冷吸裹,努力向着那一方小小的天空。PartA安若兮暗安若兮是那种关注度有巨大落差的学生。对于老师来说,她是有如模板的好学生,冷淡,不讲话,不违纪,考试绝对的第一。但是这些特征都使她被渐渐孤立。某A:"那个安若兮啊,成绩很好,就是冷冰冰的,也不知道谁得罪了她。"某B:"就是就是,天天做题,像个机器人似的。"但这也仅限于考试之后的几天而
简介:【内容摘要】 进入高段的语文教学,习作教学一直是语文教学一个瓶颈,基于本班学生习作水平低下、兴趣缺失、意志薄弱,采取可行性的教学策略:聚焦细节,思辨中寻法引领学生能够有的放矢地进行文章的修改;赏读细节,品茗佳作中寻法探章,以此为范;找准细节,点评中进行有章可循的修改,实践中掌握;“3+2+1”式再赏点评,后续不断,反复巩固每次的习作能力点。