简介：“问题导学”教学法的基本特征为“三导三主四联动”，通过构建合作学习小组来实现“问题导学”教学法中的“合作探究、展示提升”的教学环节。在课堂教学中转变教与学的方式与方法，进行问题导学，来实现教学目标；课堂教学结构以“问题导学”为主线，形成自主学习、合作探究的学习方式；教学中建立和谐的师生关系，让“问题导学”成为学生的有效思考；发挥“能力导向”的作用，让学生参与课堂的每个环节进行展示学习成效。

简介：初中数学对于学生逻辑思维能力的培养有着重要的作用，在初中数学教学中问题导学法得到了广泛的推广与应用。在初中教学中，此方法运用的关键是问题，重点是导学。要想在教学中有效地运用此教学方法并达到良好的效果，必须要针对学生的特点，合理地设置问题，并把导学作为教学中的重点，诱导学生在分析解决问题中，更全面地获取数学知识。使整个课堂教学达到轻松愉快的学习氛围。

简介：摘要伴随着新课改的深入发展，初中数学面临着严峻的挑战，只有改变传统的教学模式，才能真正提高教学效率。其中，在新课改之后，相继而来的教学方法非常多，比如像小组合作教学、多媒体教学、问题导学法等。这一类教学方法改变了填鸭式教学方式的弊端，是实现初中数学有效教学的关键。本文笔者结合多年执教经验，于文中着重分析了问题导学法在初中数学教学中的应用。

简介：

简介：高校人文学科尤其是思政专业课堂教学的目的要求，可归结为懂、信、用三个字，即不仅懂其原理，而且信以为真，还能用于实践。为此应充分体现教师启导和学生主体的原则，贯彻阅、问、思、辩、论的“五环导学法”，充分调动师生两个积极性，造成双边活动热烈而浓厚的课堂教学氛围，定能收到良好的教学效果。实践表明，测试检验成绩优良，学生实际得到锻炼，教师体验受益匪浅。

简介：

简介：摘要导学式教学法注重培养学生的创新能力、自学能力以及实际应用能力，可以说是一种理想的教学方式。因此，小学数学教师应在数学的实践教学中有效运用导学式教学方法，促使学生主动学习数学知识，从而提高小学数学教学质量。本文就小学数学教学过程中导学式教学实施策略进行了研究，从而为今后导学式教学在课堂上的实施做出一定的借鉴。

简介：

简介：

简介：摘要随着教育事业的发展，课程改革已经得到广泛的普及和推广。与此同时，初中英语教学也发生了重大的变化，传统“满堂灌”或“一言堂”的教学模式已经无法促进学生的全面发展，所以变革传统初中英语教学模式势在必行。本文以学案导学法为研究对象，就其在初中英语教学中的应用进行了详细探讨。

简介：

简介：

简介：摘要导学式教学法对于加强小学数学教学、帮助学生克服对于学习数学的恐惧心理有着重要的意义。本文首先归纳了导学式教学的内涵特征，其次分析了导学式教学法在实际教学中的意义，最后详细描述了导学式教学法在小学数学教学中的应用。

简介：摘要阅读教学是英语教学的核心，也是培养学生阅读能力的主要渠道。为了借助英语教材中的课文来提高学生的阅读速度、阅读理解能力和语言水平，本文对我们目前使用的“导学案五步教学法”进行了论述。

简介：摘要随着现在社会的不断变化，经济也随之跟着在发展，我们国家的教育事业也需要不断提升，新时代的技术也参与到教学当中，人们日渐认识到改革创新的必要性，同时对教育事业的要求也更加严格。其中小学教育的数学方面也是备受关注的对象之一。在这新时代的格局下，导学式的教育方式也已经引用到小学数学教育中，同时还反映了该教学模式突出的有效性。

简介：语法是语言的三大基础知识之一,任何听说读写活动都离不开语法。语法教学应有效促进听说读写能力的同步提高,＂三导＂语法教学是一种有益的探索,即以学案导学,设计语法学习的路径;用问题导思,架构语法学习的框架;依情景导练,活化语法学习的运用。其中,学案是总领,是教学的关键;问题和情景是两种方法,而不是两个阶段;应减少多媒体的运用,加强语法教学的建构性和实用性。

简介：问题导学法以＂提出问题—分析问题—理解问题＂作为贯穿于整个教学过程的教学线索,其核心与关键都在于＂问题＂这一载体。通过考点引导、探究引导、对话引导、合作引导、评价引导,学生可以在问题中抓取知识要点,在问题中完成思索探究,从而实现对地理知识的有效掌握。

简介：摘要语言知识点课是英语课堂教学中比重很大的一块，却是教师们公开课有意逃避的课型。究其原因，主要是教师们担心该课型难操作，语言的点与面不知如何有效地衔接和融合。本文以笔者开设的一节语言知识点课例为例，恰当运用“悟导练”教学法，遵循学生语言学习规律，就如何创设生活情境引导和帮助学生掌握重点、突破难点，做到词、句、段的意义整合进行了一些尝试和探索。

简介：学好化学这门课程是非常重要的,不仅仅因为它是高中课程里必须研修的一门课程,更是因为化学遍布生活的点点滴滴。想要学好化学这门课,就必须采用一种高效率的教学方法,使教学效果达到最佳。通过对娱导式教学法在高中化学教学中的探索与实践研究,发现这种方法既有效率又有显著的效果,还能培养学生多方面的能力,应该对其在化学教学方面的应用进行进一步的探索与研究。一、娱导式教学法介绍1.娱导式教学法的基本概念娱导式教学法顾名思义,是在教学的每个过程中渗入各种娱乐性元素,将授课与娱乐有机结合在一起,以达到让学生

简介：近年来，我县大力推广“学案导学六步教学模式”，从实际来看，导学案的利用确实提高了我县课堂教学的效果，很多教师把目光集中在导学案的编写上，注重了问题的设计，但“导学案”还未发挥其最大作用，在问题的设计上还存在着许多不足．导学案中问题设计的优劣成为制约课堂效果的瓶颈，只有有效的问题设计，才能发挥其最佳效果要让导学案离学生更近一些，应在导学案中问题的设计做到以下几个关注：