简介：

简介：胎儿先天性膈疝（fetalCongenitalDiaphragmaticHernia,FCDH）是一种先天性膈肌发育畸形,发病率约1/2000-5000.尽管其诊疗技术不断进步,但发病率和死亡率仍然高达30%-40%,主要死亡原因是肺发育不良和肺动脉高压.

简介：

简介：

简介：摘要：本文以《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园保育教育评估指南》为指导，探讨了幼儿园教育中贯彻这两个指南的融合与创新。通过分析当前幼儿园教育的现状和问题，提出了贯彻这两个指南的具体措施和方法，以期提高幼儿园教育的质量和水平。

简介：摘要：幼儿教育经验中的一项重大改变就是幼儿与小学的融合，基于《大力推进幼儿园与小学科学街互联互通指南》，文章对幼儿衔接的内涵进行了说明，并对幼儿衔接过程所面对的问题进行了归纳，提出了一些切实可行的对策。

简介：【内容摘要】幼儿园教育中，游戏的地位不可替代，它是迎合幼儿天性的一种教育形式，在幼儿参与游戏的同时将逐渐认知世界、适应环境。在幼儿园开展自主游戏，会促进幼儿的心身健康发展，让幼儿产生学习和成长的欲望，这在幼儿全面发展过程中有着重要意义。

简介：

简介：摘要：随着社会的快速发展和教育的不断变革，家园共育作为一种新型的教育模式，逐渐受到广泛关注。在当前教育背景下，家庭和学校作为孩子成长的重要场所，其教育资源的整合和协同作用显得尤为重要。然而，现实中家园共育的实施仍面临诸多挑战，如家长参与度不高、教育资源分配不均等问题，这些问题严重制约了家园共育的深入发展。本研究旨在深入探究评估指南背景下家园共育路径的实施效果和质量。通过对家园共育的理论基础进行梳理，明确家园共育的定义、理论依据和实践意义，为后续的路径探究提供坚实的理论基础。同时，对评估指南的定义、作用以及在家园共育中的应用进行深入分析，以评估指南为工具，对家园共育路径的实施效果进行量化评估。

简介：摘要：腹痛，作为一种常见的临床症状，可能涉及消化系统、泌尿系统、妇科等多种疾病。腹痛的出现不仅给患者带来身体上的痛苦，还可能隐藏着严重的健康风险。因此，对腹痛患者进行快速准确的评估与紧急处理，对于保障患者生命安全、防止病情恶化具有重要意义。本指南旨在提供一套全面的腹痛患者快速评估与紧急处理流程，帮助医护人员迅速识别腹痛原因，采取有效的治疗措施。

简介：【摘要】《幼儿园保育教育质量评估指南》（以下简称《评估指南》）颁布以来，强调在日常惯例活动中实践，坚持儿童立场，聚焦教育过程，关注幼儿发起的自主游戏活动。始终坚持“以游戏为基本活动”。从园所实际出发，本文从开展自主游戏的目的、方法及园本游戏课三个方面呈现幼儿自主探究、自我评估及良好师幼互动关系。

简介：【内容摘要】劳动教育对幼儿的发展具有重要且积极的影响。它能够带给幼儿美好的德性享受；它是助力幼小衔接的重要组成部分，既有利于加强学段衔接，促进学习目标连续性和进阶性，也为幼儿下一阶段的学习与发展做好准备、奠定基础。

简介：摘要压力性损伤是全球卫生保健机构面临的共同难题，严重威胁着患者的生命健康，其治疗及护理工作需要多个专业领域的人员共同努力。本文对加拿大安大略省注册护士协会制定的第三版《跨专业团队压力性损伤评估与管理》的临床实践指南中的评估和计划部分进行解读，旨在帮助跨专业团队对压力性损伤患者进行准确、全面、全程的评估，制订合理的诊疗护理计划，为实施正确的治疗措施提供依据，以达到促进压力性损伤的好转及愈合的目的。

简介：摘要：由教育部印发的《幼儿园保育教育质量评估指南》（以下简称《评估指南》）中要求：“尊重幼儿身心发展规律和学前教育规律，相信每一个幼儿都是积极主动、有能力的学习者。”同时还明确指出：“因地制宜为幼儿创设游戏环境，提供丰富适宜的游戏材料。”我园作为安吉游戏试点园，根据评估指南的指导精神，以幼儿为本以及幼儿园的发展实际为根本出发点，致力于为幼儿提供适宜的游戏材料。游戏作为幼儿园的主要活动，游戏材料的投入和使用直接关系着幼儿的学习品质的培养。通过系统的观察了解幼儿的游戏时材料的使用情况能更进一步的了解幼儿的切实需要，使材料的投放更加的科学有效。

简介：

简介：为转变城市发展方式，完善城市治理体系，提高城市治理能力，解决“城市病”等突出问题。临汾市交警支队以“中央城市工作会议”精神为指导，根据《道路交通拥堵经济损失评估指南》（GA／T1248—2015）标准（下称《指南》），从实践的角度编写“道路交通拥堵经济损失评估计算程序”，并结合本地实际创新了道路交通流量调查方法，与清华大学等院校机构确定了油耗因子和排放因子，利用流量数据。

简介：摘要：口腔黏膜潜在恶性疾患是发生于口腔黏膜，具有一定恶变潜质的病变或状态的总称，它类型各异、种类繁多且病程长，有必要对其潜在恶性疾患进行评估。

简介：摘要：在国内的教育教学体系中，幼儿教育是非常重要同时又相对特殊的一部分，由于幼儿年纪小、身心发展极度不成熟，因此不能像义务教育阶段学生一般开展“正式”教育，但又不能开展简单的“托儿所”托管活动，这相当于放弃了幼儿这一非常重要的教育阶段。在评估指南当中针对幼儿教育工作提出了明确的方向指导，即完成生活化课程开发，一方面有助于幼儿在幼儿园中如同在家中生活一般，不会具备陌生感和疏离感。另一方面，有助于幼儿在生活中进行学习和领悟，对于幼儿学习和成长、对于幼儿园教育工作的开展均具有重要现实意义和价值。因此，在本文中就将针对评估指南背景下生活化课程开发实践进行探究和分析。

简介：摘要：本研究旨在探讨《评估指南》对于小兵游戏课程实施的影响以及该课程实践的效果评估，分析了《评估指南》如何影响小兵游戏课程的设计与执行，探讨了小兵游戏课程教学策略的具体内容和其对幼儿学习成效的促进作用，还综合考量了多维度评估对揭示幼儿学习成果的重要性，并通过案例分析，展示成功实践的小兵游戏课程模式，最后总结了当前实践过程中遇到的问题与挑战，论述了未来发展路径。

简介：