简介：摘要：小学阶段的语文教育目标众多，其中一般教育目标包括知识学习、方法掌握等，在此基础上教师还需要关注学生的道德成长，在语文教学中拓展德育教育的目标。在高年级阶段，学生已经具有了一定的独立思考能力，教师需根据学生的能力与心理发展特点，选择合理的方式进行德育教育渗透。基于此，本文对小学语文教学中德育教育的渗透展开探讨。

简介：摘要：德育在语文教学中很重要，在这门学科中渗入德育理念，除了能对学生的情操进行讨厌以外，还有利于学生树立正确三观，有效将企业道德品质提高，加强学生综合素养。因此怎样将德育教育渗入小学语文教学中值得老师提高重视。语文教学的课时很长，这是学生日接触课本中思想性很强的一门学科，学生长时间受到这门学科教育，其起到的教学作用是其他学科所不能比拟的。

简介：摘要：语文是贯穿学生学习生涯的一门学科，是帮助学生学习，理解其他学科的辅助学科。而小学语文是在语文教学结构中最基础的一层，就像是房子的地基，只有地基打好了，房子才会牢固，所以小学语文教学十分重要。德与育是不分家的，品德教育是教育中即使明确划分给某一学科，也需要其他学科老师辅助教育的。综上所述，小学语文教育应与德育教学紧密结合、共同发展。

简介：摘要：本文从小学语文学科教学的角度探讨德育渗透的问题，语文是人文性与工具性相统一的学科，这决定了其与道德教育密不可分，在语文教学中进行德育渗透是道德教育的最佳选择。本文基于目标、教材、教学、教师四个维度进行实践探究。并在此维度上探索出“以教学目标为导向——立德树人；以教材内容为依托——知德合一；以教学方法为主线——德识并行; 以教师个人为榜样——德行化人”德育渗透实践策略。本文旨在强调在小学语文教学中德育渗透的重要性及增强其实践性。

简介：

简介：摘要：秉承立德树人教育的基本指导思想，以培养出有道德、有品行、有思想的新一代小学生是小学语文教育的内涵所在。小学语文中课程中德育的渗透是新课程改革与素质教育改革提出的必然要求，也是促使小学生知识与素养协同发展的重要基石。本文立足于小学语文教育中德育渗透的必要性，提出了几点有效的德育渗透策略，以供参考。

简介：摘要：提高小学生的思想道德品质素养，是小学语文教学的重要任务之一，在教学中，教师要不失时机的对学生渗透德育教育。教师要用自身的人格魅力影响教育学生；深入挖掘语文教材中蕴含的道德教育内容，以此开展丰富多彩的德育活动。

简介：摘要：在对小学阶段学生进行语文科教学时，教师需要从各个层面对学生进行德育教育，要将德育与语文科知识进行有效融合，通过潜移默化影响帮助学生树立正确三观，使学生养成良好品质。对于小学阶段学生来说，奠定良好基础可以促进学生更好地发展，教师必须帮助学生养成良好学习习惯，确保学生在进行语文知识学习时，养成积极乐观学习态度，实现德智体美全面发展。本文就小学语文教学中如何渗透德育教育进行相关分析和探讨。

简介：【摘 要】：小学班主任在语文教学时，不但要对学生进行知识的传播，还要注重对学生思想道德的培养。由于小学语文教学的特点，使得教学内容丰富多彩，这也对教学中进行德育渗透提供了有利的条件。为了更好地实现小学语文教学中的德育渗透，就要研究其实现的有效途径，从而更好地实现教学目标。

简介：摘要：德育教育在现代教育体系中是教学活动中非常重要的内容，尤其是在新课改的要求下，教师必须要将德育内容融入学科教学中，让学生在学习知识的同时，加强素质教育。当前农村地区的德育教学效果不甚理想，教育资源的缺乏和信息的闭塞，使得德育教学工作难以开展，而语文学科较为基础，因此将德育教学渗透在农村小学语文教学中就显得尤为重要。本文立足德育教学的重要性，对现下农村地区德育教学现状进行了分析，提出了在语文学科中渗透德育的有效策略。

简介：摘要：教育家苏霍姆林斯基说：“人的所有各个方面和特征的和谐，都是由某种主导的、首要的东西决定的，在这个和谐里起主要作用的、主导的成分就是道德。”然而，在当前广大家长的眼中，最关心的是孩子学习成绩是否优异，是否能上名校，是否有远大前程。大家都忽视了道德教育和孩子终身发展的密切关系。中学时期是学生的心理急剧变化的阶段。在这个阶段，中学生很容易陷入迷茫和孤独，如果得不到正确的心理引导，他们就容易走向堕落。面对越来越多的青少年问题，语文教师要有意识地在语文教学中进行德育教育，把语文教学和德育教育有机结合。语文教师更要利用学校这一陪伴学生成长的场所，把德育教育落实到日常教学的方方面面，不仅要体现在课堂的教学中，更要体现在课下与学生的交往中，这样才会使学校教育成为塑造学生高尚灵魂和健全人格的主阵地。这对于学生的终身发展具有十分重要的意义。

简介：摘要：在小学语文教学中，不仅应对学生开展语文知识教育，还应引导学生对德育相关内容进行思考，使学生在德育教育影响下形成积极健康的思想观念。本文首先阐述在小学语文教学中渗透德育教育的重要价值，其次分析了小学语文教学中渗透德育教育存在的问题，最后提出了小学语文教学渗透德育教育的优化途径，促使德育渗透发挥出更显著的作用，为学生的发展提供良好的条件。

简介：摘要：为适应着新时代的发展需要,我国开展了新一轮的教育课程改革,新课改主要是着眼于学生发展的综合素质改革,课程总体目标是让学生具备爱国情怀、集体主义、热爱社会主义,传承和弘扬中华民族的文化优良传统和革命历史优良传统,具备社会主义民主法制意识,恪守社会主义国家法制和社会公德,并逐步形成正确的人生态度。在小学教育中,小学语文的教育工作对于这一阶段教学思想的落实,具有很重要的责任。在新教育时代条件下,语文教育的教学思想必须合理改革,学校必须把思想道德教育视为工作的重心所在,并利用思想教学来提高学生的学习力，进而促进语文以及其他学科的学习效果。接下来将对德育渗透到小学语文教学中的有效策略进行简单分析。

简介：摘要：德育是对学生进行政治、思想以及品德上的教育，在小学语文教育中渗透德育教育，既能够传授语文知识，同时也能够培养学生良好的品质，开发学生的综合智力，真正达到教书育人的目的。尤其是在当前新时代下，在小学语文教育中渗透德育教育非常有必要，能够进一步发挥语文教学的基本功能，使教学充满人性美，培养学生的综合学习能力。本文就对当前在小学语文教学中渗透德育教育的策略进行有效的探究。

简介：摘要：随着时代的不断进步，教师应当意识到将立德树人理念融入到课堂教学之中的重要性。教师可以通过构建良好的学习氛围、充分挖掘课程资源、开展相应实践活动等方面来培养学生的品德。经历过德育教育的学生能够树立正确的情感价值态度观念，由此达到国家要求培养综合型人才的目的，从而为今后的学习生活奠定基础。

简介：摘要：新课程标准的总目标第一条就指出：“在语文学习的过程中，培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养创新精神和合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、价值观，是语文教学的主要内容。”所以语文教学过程中，教师必须结合课文内容内在的思想感情，挖掘教材的育人点，对学生进行思想教育，加强语文教学的德育渗透，提高学生的思想道德素质。

简介：摘要：随着时代的发展和社会的进步，我国的教育体制也在不断的深化改革，在新课改的背景下，我国对教育提出了新的要求，注重学生的德智体美劳全面发展。小学语文是小学教学中的基础课程，在教学中有着重要的地位，小学语文教学不仅能够培养学生的人文素养，还会影响学生形成正确的人生观和价值观，对学生的全面发展也有着举足轻重的影响。因此，教师在小学语文教学中，不能仅仅局限于知识的传授，还要重视对学生的德育教育，为学生的进一步发展奠定了良好的基础。基于此，本文分析了小学语文教学中德育教育的现状，分别从五个方面重点分析了小学语文教学中渗透德育教育的策略。

简介：摘要:小学语文学科在渗透德育方面具有得天独厚的优势，语文与德育的融合是新课改的必然趋势，将会推动小学语文教学向纵深发展。小学语文教师要把握好学科优势，将德育教育巧妙地融入日常教学中，从多角度挖掘德育元素，开展丰富多样的德育活动，帮助小学生树立正确的人生观和价值观，促进小学生的长远发展。需要当前小学语文教学基于现实教学状况，结合当代小学生的实际学习成长需要，努力完善教学理念，创新教学形式，促使学生在新型课堂的学习中得到成长。

简介：摘要：小学语文教学渗透德育教育是实现语文知识与德育文化融合的基础保障，新时期教育改革下语文课堂蕴含丰富的德育资源，文章对小学语文教学下德育渗透的重要性进行分析，探讨德育渗透教育策略。

简介：摘要：学科教学德育渗透是当前中小学提高学生思想水平的一项重要举措，语文学科不仅仅是学生学习的工具，也是提高学生道德素养的重要途径。然而，在实际的教学过程中，教师往往重视学生的语言和文字的运用，以及优良品质的培养。本文阐述了小学生语文教学中德育渗透的意义，之后提出了相应的策略，以改进教师教学方法，促进学生德育水平的提高。