简介：

简介：语文学科是智育与德育的统一，从导语教学、阅读教学、作文教学三方面渗透德育，把思想情感教育贯穿于语文知识传授和听、说、读、写训练过程中。

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简介：摘要：百年大计，教育为本。科教兴国，德育先行。为实现中华民族的伟大复兴，早日实现实现四个现代化，就要培养德艺双馨，品学兼优的人才，为社会的进步培养优秀人才。人才必须符合时代发展的又红又专的，首先必须是内强素质，外修形象的高素质人才。

简介：摘要："言传身教是教育的最高形式。"这句话深刻地揭示了小学语文教育中德育教育的重要性。本文围绕小学语文教育教学中如何使德育教育渗透，以培养学生良好道德品质为目标展开讨论。通过引入合适的教学方法和资源，鼓励学生参与社会实践活动，并强调师生之间的互动与共建，可以有效实现德育教育在小学语文教学中的渗透。本文还提供了一些具体案例，将理论与实践相结合，旨在为小学语文教育教学提供新颖而有创意的思路。

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简介：主要探讨了在语文教学中如何渗透德育教育,即发掘教材中蕴含的思想内容,结合课堂教学进行德育渗透;介绍课文时代背景时进行德育渗透;利用课前三分钟演讲即时对学生进行德育渗透;找准德育点,选好渗透法,把握好教育度,进行德育渗透;充分利用各类语文课外活动,进行德育教育。

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简介：语文是一门人文性、工具性很强的学科，语文教材本身就是一部生动形象的思想教育的好材料。同其他学科相比，语文学科在德育方面有着得天独厚的优势(1)课文中高大、丰满的人物形象和动人的故事情节是德育渗透的好教材。(2)课文中描绘的优美、深远的意境，极易激发学生对大自然的热爱之情，同时陶冶情操。(3)历史故事中雄辩的论证和缜密的说明不仅使学生的语文水平得到提高，也增强了明辨是非的能力。

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简介：摘要：语文浅显易懂的理解也就是语言与文字，在日常生活中可能承担着日常沟通、认识生活的媒介。那么对于小学而言是学生培养身心健康、认识世界的重要阶段。语文教学具有广泛性，是其他学科不可比拟的优点。所以语文在其中也就起着引导，教育作用，想要培养学生的品行修养，实现学生的全面发展，需要从课本中汲取知识以语文为引导，让德育潜移默化的影响学生。

简介：摘要素质教育实施以来，德育教育一直处于重要地位。在当今由于种种原因，学生的道德水平出现着严重的滑坡。而小学生的认知水平和道德水平可塑性很强。作为一名小学语文教师，应正确认识到小学语文教学对小学生德育教育的重要性。通过灵活运用语文教材、丰富语文教学方式、注重课外实践等方式发挥语文教学对小学生德育教育的作用。

简介：摘要：小学阶段的语文教育目标众多，其中一般教育目标包括知识学习、方法掌握等，在此基础上教师还需要关注学生的道德成长，在语文教学中拓展德育教育的目标。在高年级阶段，学生已经具有了一定的独立思考能力，教师需根据学生的能力与心理发展特点，选择合理的方式进行德育教育渗透。基于此，本文对小学语文教学中德育教育的渗透展开探讨。

简介：摘要：德育在语文教学中很重要，在这门学科中渗入德育理念，除了能对学生的情操进行讨厌以外，还有利于学生树立正确三观，有效将企业道德品质提高，加强学生综合素养。因此怎样将德育教育渗入小学语文教学中值得老师提高重视。语文教学的课时很长，这是学生日接触课本中思想性很强的一门学科，学生长时间受到这门学科教育，其起到的教学作用是其他学科所不能比拟的。

简介：摘要：语文是贯穿学生学习生涯的一门学科，是帮助学生学习，理解其他学科的辅助学科。而小学语文是在语文教学结构中最基础的一层，就像是房子的地基，只有地基打好了，房子才会牢固，所以小学语文教学十分重要。德与育是不分家的，品德教育是教育中即使明确划分给某一学科，也需要其他学科老师辅助教育的。综上所述，小学语文教育应与德育教学紧密结合、共同发展。

简介：摘要：在农村小学教育中，德育教育不容忽视，应将德育教育与学科教育相结合，使得学生在接受语文教育的同时，能够潜移默化的受到德育教育的熏陶，从而形成正确的价值观、人生观、世界观，培养学生良好的道德品质，促进学生全面发展。因此，在实际开展语文教学活动过程中，教师需有意识的渗透德育教育，推动德育教育的实施。通过这样的方式降低社会不良风气与传统思想为学生带来的不良影响，帮助学生扣好人生中的第一粒扣子。基于此，本文将主要围绕农村小学语文教育德育渗透的相关内容进行详细阐述。

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简介：摘要：本文从小学语文学科教学的角度探讨德育渗透的问题，语文是人文性与工具性相统一的学科，这决定了其与道德教育密不可分，在语文教学中进行德育渗透是道德教育的最佳选择。本文基于目标、教材、教学、教师四个维度进行实践探究。并在此维度上探索出“以教学目标为导向——立德树人；以教材内容为依托——知德合一；以教学方法为主线——德识并行; 以教师个人为榜样——德行化人”德育渗透实践策略。本文旨在强调在小学语文教学中德育渗透的重要性及增强其实践性。