简介：

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简介：如何在初中语文教学中渗透德育？一是语文教师要以身作则，二要认真挖掘语文教材中的德育因素，三要在课堂教学中渗透德育，四要要在作文教学中渗透德育，五要在课外活动中渗透德育。

简介：摘要：小学的语文教育在很大程度上就是对学生的思想情感进行引导，因此语文教学在开展德育教育方面具有很大的优势，本身的课程体系就比较适合德育教育的开展，因此小学的德育教育修需要依托于语文教学，在教学中寻求德育教育语文教学的契合点，来促进德育教育的开展，将德育教育的内容在小学的语文课堂中进行渗透，在提升学生语文能力水平的同时，提升学生的道德修养。

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简介：我们作为教师，必须教书育人，而作为语文教师，必须教文育人。全国著名的语文特级教师于漪曾经说过这样一句话：“我作为一名语文教师，教文育人，铭刻在心。”学语文新课程标准指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它当作外在的、附加的任务，应当注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿在日常教学工作之中。”因此，教师在教学语文的过程中，除了指导学生正确地理解和运用祖国的语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，还要重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美诸育的和谐发展。

简介：摘要：随着时代的发展，我们越来越重视对学生的道德教育。语文教学本身就带有陶冶情操、提升学生思想品德的重要作用，所以在语文教学中渗透德育具有其他学科不可比拟的优越性。基于此，本文对学生思想品德教育工作现状以及小学语文教学中德育理念渗透策略进行了分析。

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简介：作为一名班主任我深知对学生进行德育教育的重要性。但是教育学生不能光靠班主任,还需要各学科老师的共同努力。因此我经常在语文课上,抓住一闪而过的灵光,不失时机地对学生进行德育渗透。我想其中的一个重要因素就是语文是一门情感饱满的学科。正因为它的非凡魅力,语文老师才能在施教的过程中体验到更多的乐趣,让我接触到这些稚嫩可爱的灵魂,适时对他们进行德育渗透。我是从以下几方面对学生进行德育渗透的。

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简介：【摘要】小学语文教育工作者应该在语文教学中对学生进行品德教育，要使我们培养出来的学生能成为对国家、对社会有用的人才。因此，在我们语文课堂教学中，应充分发挥语文教材优势，渗透德育教学，让学生们得到思想品德熏陶，促使学生在学习中，不断提高自身的素质和修养。

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简介：【摘要】 《中学语文课程标准》明确指出：“语文教学要进行思想教育，思想教育要依据语文学科的特点，在语文训练中进行。要着重于思想感情的陶冶、道德品质的培养，使学生提高觉悟，初步具有辨别是非、善恶、美丑的能力”。作为中学语文教师，应在教学中不断渗透德育教育。

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简介：〔摘要〕小学语文是思想性很强的基础学科，是落实素质教育的重要渠道，在小学语文教学中渗透德育尤为必要。小学语文教学中的德育具有层次性、审美性、共鸣性、渗透性等特点。依据这些特点，我们可以通过课堂教学、语文课外活动、课外阅读、教师影响等方法在小学语文教学中渗透德育，从而达到培养学生语文能力与人文精神并重的目的，增强学生的思想道德修养。

简介：语文学科是一门工具学科,它要求讲授语言文字技巧,开发学生智力,培养学生能力.以文中内在的高尚的思想、道德、情操拨动学生的心弦,使学生受情和理的潜移默化.叶圣陶老先生说:"课本中有各类文章,包括政治性之文章与文学作品,皆须善读,由语言文字而深明其内容,且有裨于思想的提高,品德的修养."中华文化源远流长,博大精深,其德育的内容是丰富深厚的,德育渠道也是很宽广的.为保持德育的完整性,我主要从以下几个方面入手.

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简介：在职教语文教学中，将德育教育即爱国主义教育渗透于语文教学中是十分必要的。本文结合具体的语文教学实践阐述了德育在语文教学中的渗透和实施。

简介：当前，国家大力倡导“育人为本，德育为先”的教育理念。关于德育的重要性亦毋须过多论述了，人们心里都非常清楚。但如何能将德育教育活动为学生喜闻乐见，又与文化知识学习紧密相连，见到实实在在的效果，却是仁者见仁，智者见智。在语文课堂教学中，开展德育的方法和手段，应该是百花齐放的。充分利用课堂教学活动，进行适时、适当、适度的德育渗透，不失为两全其美的举措。既不影响正常教学进度，又能受到思想熏陶；既不额外增加课业负担，又能帮助学生树立正确的学习态度，从而促进学生好学上进。