简介:摘要:本论文根据新修订的普通高中课程方案和课程标准(2017版),对英语学科中的新题型要求进行了解读,结合了我国学者王初明教授对这一题型的理论研究,并根据本人在2017年暑假改卷评分的一些经验,对读后续写这一题型的结尾写作进行了两种方法的总结示范。
简介:【摘要】 基于儿童本位的主题审议需从儿童的视角出发,以主题的内在逻辑线、儿童已有经验、能力发展需求、活动过程有效性等方面把握主题审议价值性。通过“链接《指南》——链接教材——链接儿童”提升课程的有效实施。以儿童视角为基点,形成自上而下、由表及里、从内到外“三线”机制,主题前、中、后“三审”模式,创设“三线三审”路径实施。通过组建机制管理、有效审视主题、建构成果价值等形式,引导教师在调整、改进、丰富、反思和完善课程,课程更贴切儿童发展需要,有效推进幼儿园课程改革。
简介:摘要: 伴随网络信息技术的迅猛发展,网络教研活动的优势越来越明显,特别是在当前“新冠疫情”突发的情况下,“停课不停研”,网络教研为教师的专业发展提供了有效途径。“ 疫情 ” 期间, 我园充分利用现代信息技术,尝试开展了网络教研“主题审议”活动,为新学期即将面对的挑战和变化,做更为充分的教育准备和能力储备。此次网络教研活动的组织与实施主要分三步走,“三个明确,四个建立,五个步骤”。我们依托网络指导教师在“疫情”期间不忘思考,探究可生发的课程,指导教育教学工作,促进保教质量的提升,从而促进教师的专业发展。