简介：摘要：在素质教学盛行的今天，学生自主学习能力的培养显得越来越重要，小学作为学生系统性的接触学习的开端，是养成自主学习能力和习惯的黄金时期，但是农村小学生由于认知不完善、文化基础较为薄弱、自制能力较差等情况难以展开有效的自主学习，因此通过校际互助互学模式的融入，有效提高学生的学习效率和质量。

简介：摘 要:

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简介：摘要：新课程教学改革提倡让学生积极参与课堂教学。“互教互学”从教师、学生两个角度开启了课堂学习的全新模式，构建了师生同生共长的课堂学习框架。在日常的数学教学过程中，教师可以充分发挥自身引导者的作用，尽可能展开一些能激发学生自主学习兴趣的教学活动。通过师生互动或者生生互动，拉近师生之间的距离，帮助学生更有效地把握课本知识。

简介：摘要：数学对小学生来说是一门具有一定难度的课程，许多学生害怕学习数学并对数学学习持消极态度。为此，教师应适时引入互动式教学法，克服小学生人格发展的局限性，并通过融入互动教学的模式，激发学生的学习热情，让学生能够在轻松活泼的课堂氛围中学习数学知识，从而使小学生愿意进一步研究数学知识和主动地学习数学。基于此，本文将对互教互学模式在小学数学教学中的开展策略进行分析。

简介：〖摘要〗

简介：摘要：素质教育越来越被学校和家长所重视，小学数学教师在开展教学的过程中也越来越重视个性化教育。数学对小学生来说是一门具有一定难度的课程，许多学生害怕学习数学并对数学学习持消极态度。为此，教师应适时引入互动式教学法，克服小学生人格发展的局限性，并通过融入互动教学的模式，激发学生的学习热情，让学生能够在轻松活泼的课堂氛围中学习数学知识，从而使小学生愿意进一步研究数学知识和主动地学习数学。基于此，本文章对互教互学模式在小学数学教学中的开展进行探讨，以供相关从业人员参考。

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简介：摘要：美国从上世纪70年代开始大力实行小组合作学习的一种新型学习方式,在近几年里，随着我国各个地区课程改革的逐步进行，这种新型学习方式已经被广泛使用在我国各个地区，同时课堂教学中小组合作学习也随处可见。通过实践课程改革，发现将小组合作学习在小学语文教学中，不仅能够调动学生们的课堂积极性，而且还能够引导学生养成主动思考和理性决策的习惯，所以本文着重分析其应用策略，争取让学生更好地掌握数学知识。

简介：摘要：建立班级”互助小组”的目的是将全班学生分组管理，引导本班学生在自主的基础上组合搭档，通过小组的建设、相互竞争、全面评价等方面着手，激励学生积极参与“1+X互助小组”合作学习与管理，取得良好的教学效果。

简介：摘要：随着我国新课改的逐步落实，相应的我国传统教学方式也随之发生改变，翻转课堂教学模式是当前较新的教学方式。将翻转课堂教学交互学习模式运用到高中数学教学中，可以营造良好的学习氛围，也能帮助学生预习课上即将讲授的信心技术知识，有效提高教学效果。

简介：摘要： 20世纪中叶，世界技术迅速发展，一场新的技术革命给教育带来了巨大的困难。人们的教育观念和思想水平取得了长足的进步，同时创造了一种新的教学模式。本文基于我县实验中学的“导学——自学——互学”培训模型的动手总结，如何更好地实施这种教育模型并探索和解决实施过程中存在的问题。这是终极研究。我希望它能通过目的和完善而进一步传播。

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简介：摘要：提升学生的课堂学习效果，需要教师激发学生成为课堂学习的主人，积极参与课堂教与学的活动;通过老师和同学之间的对话来获得知识，激发思维，形成能力。本文就小学数学课堂互动的构建和推进的策略等进行探讨。

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简介：摘要：“同伴互助”学习模式与合作学习有较多对接点，教师在语文学科教学中引入“同伴互助”学习模式，能够为学生带来更多主动学习的契机，营造和谐的学习环境。“同伴互助”有明确的学习任务、分享原则、互助形式。教师借助同伴互助机制能推出更多学习活动，给学生带来更多学习体验，提升学生核心素养。教师要从小组建立、任务设计、活动组织、训练创新等方面展开研究，为学科教学带来更多助力与支持，提高学科教学效率和教学质量。

简介：摘要：“同伴互助”是新课改下一种新的教学方式，通过将个人的成绩与小组的成绩相关联，能够有效提升学生的积极性，利于培养学生的合作意识。在小学语文教学中，“同伴互助”在一定程度上能够活跃课堂氛围，拉近学生之间的距离，与素质教育要求和人才培养需求相符，在教学中得到广泛应用。基于此，本文章对小学语文“同伴互助”实施策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：[摘要]　自主互助四环节教学模式在我校已开展了十二届比赛了，期间本人一直在探讨如何能高效利用这种教学模式，既能激发学生学习兴趣，又能在教学过程中让学生深切体会互助与竞争相结合的良好效果。在完成课堂目标学习的同时，又能完善自己对知识的巩固提升，培养学生自主学习能力和自发钻研精神，使学生能真正活学活用、举一反三。形成良好的学习习惯。