简介：作为准幼儿教师的高职学前教育专业学生,应具有幼儿教师的良好职业人格。在心理测评人格筛查、分析鉴别基础上,进行应用性实践研究,探索合理干预、积极引导、长善救失、涵养优化一般人格,运用心理干预手段,对职业人格优化重构,使其向优秀职业人格转换发展。

简介：自由职业人员是新的社会阶层人士的重要组成部分，是统一战线的重要工作对象，也是新形势下统战工作新的着力点。通过系统调研，对江苏自由职业人员的基本特征进行分析，并总结了自由职业人员统战工作的基本经验。同时，针对自由职业人员统战工作中存在的问题，提出了一些可行性建议。

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简介：班主任工作是一项复杂而又艰巨的工作,特别是在当前社会转型下,面对初中学生生理和心理变化过程中出现的心理挫折。如何帮助学生提高对挫折的认识,锻炼承受挫折能力,战胜心理挫折,更是班主任面临的艰巨任务。笔者从建立心理档案;开展心理咨询教育活动;树立榜样,奉献爱心;加强各方联系等方面开展探索工作,有效帮助学生战胜心理挫折,塑造健康人格。

简介：摘要目的了解杞县职业人群布病防治知识知晓程度和工作行为习惯情况，为开展布病健康教育和布病防控提供科学依据。方法采用调查问卷，现场对职业人群的布病防治知识知晓度和工作行为习惯进行调查。采用Epidata3.1建立数据库，采用SPSS18.0进行数据的统计分析。结果杞县职业人群布病防治知识知晓率为47.20%，工作防护行为持有率为51.37%。结论杞县职业人群布病防治知识知晓率和工作防护行为持有率均较低，应加强对职业人群的布病防护知识宣传教育工作。

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简介：健康人格是个体优秀人格特征的集中体现,是心理健康的根本标志,也是教育的根本目标。影响青少年健康人格形成和发展的因素主要有家庭环境、学校环境、社会环境和自身环境四个方面。对于青少年而言,必须高度重视青少年健康人格的塑造,即,加强心理健康教育队伍建设,塑造青少年健康人格;营造心理健康教育文化环境,塑造青少年健康人格;加强青少年心理咨询服务,塑造青少年健康人格,进而促进青少年身心健康、人格健全。

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简介：摘要语文教学应注重人格塑造，充分发挥语文教学的审美教育功能，在审美陶冶中塑造健康人格，在生活实践中塑造健康人格。要把对学生健康人格的培养融入语文教学的活动中，去融入真情，关注学生的发展,使学生在学习语文知识、提高语文能力的同时感受到榜样的人格魅力，树立自己的远大目标。

简介：近日，省卫生计生委、省总工会、省体育局、省爱卫办联合举办的“全民健康生活健行齐鲁大地”暨首届山东省职业人群万人健步走激励大赛活动圆满结束。

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简介：摘要在现代市场经济蓬勃发展的形式下，农业现代化成为农业发展符合经济发展长远要求的新方向、新趋势。而在这中背景下，新型的农村经济管理职业人才呈现出类型多样化的特点，主要包括农产品的经营者、经纪人等几种基本的类型。这种新型人才是区别于一般的农业技术型人员，对于农业产业化的推进具备充分贡献值的人才。但是，不容置疑的是，对这种类型人才需求不断上升与人才培养环境改善止步不前之间的矛盾越来越突出。新型人才的培养环境受到各种外界因素的重重限制，培养的效率也十分低下。因此，我们需要对此进行客观的分析、反思，加强农村产业化发展大环境下的新型农村经济管理职业人才培养。

简介：当代大学生的人格状况令人堪忧,中华传统美德是大学生健康人格形成的基础,它对于克服大学生存在的人格偏差,促进他们健康人格的形成有着非常重要的意义。高校应将传统美德教育融入大学课堂教学之中,重视校园师德师风建设、健全和完善激励机制、构建协调的、可持续的传统美德教育环境。

简介：目的了解武汉市男性18-55岁职业人群超重和肥胖相关知识知晓情况，为开展相关健康干预提供依据。方法采用整群抽样方法抽取武汉市18-55岁男性学生、公务员、企业管理人员、事业单位人员4类职业人群，测量其身高、体重并进行问卷调查，调查内容包括基本情况，超重和肥胖相关知识，采用描述流行病学方法对结果进行分析。结果共调查1415人，获得有效问卷1359份，问卷有效率为96．04％。调查对象中以18-30岁（37．7％）、月均收入以3000-4999元（37．8％）、文化程度以硕士及以上（57．0％）、婚姻状况以已婚（59．5％）为主，超重者441人，占32．5％，肥胖者100人，占7．4％。不同年龄、婚姻状况、职业、月均收入调查对象的肥胖相关知识知晓率差异有统计学意义（均P〈0．01），其中51—55岁人群相对其他年龄段知晓率最高。对超重和肥胖者应控制体重的知晓率最高（90．6％，1231／1359），对导致超重与肥胖因素的知晓率最低（27．7％，376／1359）。结论武汉市男性职业人群对超重和肥胖相关知识的认知不太理想，应有针对性地向不同职业人群开展相关知识宣传教育。

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简介：大学生处在一生中人格发展的转折关键时期,容易受到各种因素的影响,导致人格存在这样或那样的缺陷。大学生健康人格的主要特征:具备正确的自我意识和远大的理想抱负、良好的社会适应能力和自我情绪调控能力、和谐的人际关系和强烈的社会责任意识。基于此,大学生健康人格培养需要用积极心理学对大学生进行心理健康教育辅导,不断增强学生的自信、乐观、感恩、宽容等积极情绪体验,致力于发展大学生的美德和积极潜能,给予他们更多的人文关怀,增强他们的幸福感,真正塑造健全的性格和健康的人格,促进高校大学生更好地生活、学习和发展。

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简介：目的调查分析一起布鲁氏菌病聚集性疫情的流行病学特征,探讨布鲁氏菌病的发病原因和防控措施,为制定预防控制策略提供科学依据。方法采用描述性流行病学方法,对2例布鲁氏菌病疫情的个案流行病学调查资料、检验结果、职业人群知晓率、疫情处置情况进行分析;可疑者血液标本采用布病虎红平板凝集试验（RBRT）和试管凝集试验（SAT）检测。结果根据《布鲁氏菌病诊断标准》（WS269—2007）及流行病学资料,证实为一起羊养殖场因职业暴露引发布鲁氏菌病聚集性疫情,传染源为病羊,传染途径为病羊接羔、放牧、清扫环节接触病羊分泌物等。密切接触者检出布鲁氏菌阳性率为35.71%,畜牧部门羊只检出阳性率达51.11%;职业人群布鲁氏菌病知识总知晓率为51.48%,其中感染途径知晓率最低,为41.33%。结论职业人群自我防护意差、检疫及消毒措施不到位为主要暴露危险因素,通过及时采取规范治疗、病羊扑杀及无害化处理、环境消毒、健康教育等防控措施,疫情得到了有效控制。