简介：《数学课程标准》指出：小组合作交流是学生学习数学的重要方式之一。因此，在新课程改革的今天，小组合作学习已成为一种高频率使用的教学方式。但在一些数学教师的课堂教学中，有的教师仅仅将小组合作学习当做体现课标精神的标签，追求教学的时尚，不管需要不需要，合适不合适，一概用上。殊不知，过滥、过度、过于花哨的小组合作学习充斥着数学课堂，就像沼泽一样，表面绿意融融，实则有害无益。这样的小组合作学习徒有其表，失去了其应有的价值。

简介：摘要：小组合作学习是学生合作意识培养、自主探究能力提高的关键学习方式，教师应仔细思考如何建设“生本”学习小组，提高学生的学习效率。本文就“生本”学习小组的建设情况进行了初步分析，并提出了几点教学建议。

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简介：【摘要】目的：探究对重症胰腺炎手术患者实行关注小组护理方案的临床价值。方法：选取我院2021.3-2022.3期间收治的86例重症胰腺炎手术患者，采用简单随机化分组方式，将患者分为两组，分别为对照组（43例）以及观察组（43例）。对照组患者接受常规护理，观察组患者接受关注小组护理，比较两组患者以下指标：心理状况、依从性。结果：对比两组患者心理状况，观察组明显较佳，（P＜0.05）。对比两组患者依从性，观察组明显较佳，（P＜0.05）。结论：对重症胰腺炎手术患者实行关注小组护理，能显著改善患者心理状况，提升患者依从度，故值得推广应用。

简介：摘要合作学习不仅有利于学生知识的掌握、能力的培养，而且对学生情感的发展和健全也具有重要的意义，本文就中学数学合作学习中存在的学困生进行了关注与思考，合理组建合作小组、教师的有效指导与组织及培养和提高他们进行合作学习的能力和习惯，让每个学生尤其是学困生都积极参与到数学合作学习活动中，从而使我们的数学课堂更加有效。

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简介：通过在学车过程中的感悟,笔者对于现在所提倡的小组合作学习中应该关注的一些具体细节进行了思考,以期让小组合作学习在小学教学,特别是农村小学教学过程中更具有效性。

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简介：摘要：新课改下，运用小组合作构建高效的数学课堂，其主要指具体教学中，教师能够实现高目标的数学课堂，数学课堂的高效性，通常表现在课堂教学有效的基础上，促使数学与教学目标与教学任务的高效率完成，从而实现高效教学与学习。基于此，本文主要对初中数学与的教学中，运用小组合作的教学策略进行探究。

简介：摘要：伴随着我国教育体制改革的不断深化推进，国家和社会对于小学教学课堂当中的教学质量和全面素质化培养提出了更高水平的要求。本文针对小学层次学生在英语学习过程当中的小组交流合作问题进行了深层次的研究和讨论，希望能够帮助小学英语教师在实际的教学内容创新过程中引发更多的思考，从而帮助学生在实际的英语学习过程中，不断提升学习效率的同时也能够促进与他人的团结协作能力。

简介：摘要：近年来小组合作学习体现的作用使它成为目前许多国家普遍采用的一种富有创意的教学理论与方式。它随着中小学课程改革的实施成为当今我国中小学英语课堂相对常用的甚至主要的学习模式。但是由于实际操作和监控的不当，后进生被忽视的现象十分普遍和严重,后进生学习英语的主动性受到了更加严重的抑制。本文将就后进生形成的因素进行分析，并结合合作学习模式的特点谈谈如何在合作学习之下提高后进生的学习兴趣以及学习效率。

简介：摘要：本文论述逐年剧增“人流”量，其主因是思想理念迂腐、舆论宣传不到位、年轻人性认知错误、工作压力大等，采取相应对策和人文心理护理有助问题缓解。

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