简介：摘要：开展任何一门课程的教学都应该规范化以及标准化，教师和学生之间需要具备一定的默契，在教学的过程中加强组织教学活动，这样才能不断提升学生的学习效率。我国的教学形式在于知识的传递，学生在教师的计划指导下进行学习，以此掌握学科中的科学文化以及技能，通过所学的内容去发展自己的智力、体力以及美德等。对于美术教学而言，学会对美术进行鉴赏相当重要，美术可以培养出更多具备艺术修养的人，当学生对美术作品进行欣赏以及鉴别时，这个过程可以很好地培养他们的审美能力以及审美情趣。

简介：摘要：开展美术鉴赏教学不仅可以提高学生的鉴赏能力，同时还能培养学生的美术素养。帮助学生学会对美术进行鉴赏可以促使其确立正确的人生观，因此，教师在进行美术鉴赏教学的过程中，要加强学生对于艺术的认知以及理解，有效提升学生的美术鉴赏能力。在教学的过程中，教师要把学生看作主体，让他们能在学习的过程中变得有信心，这样才能促进学生的勇于表达。当然，教师还要致力于创设良好的教学的环境以及教学的氛围，构建一个良好的鉴赏平台，同时还要创建一个完整的美术评价系统，这样才能让学生发现更多美好的艺术作品。

简介：摘要：教学需要有目的性，需要在规范的形式下让教师和学生的需求达成一致的活动。教育教学是传授学生知识的重要方式，教师通过有计划、有目的的引导让学生主动的掌握合理科学的知识和文化，进而使学生全面的发展为今后的发展奠定良好的基础。通过美术鉴赏可以更好的提高学生的艺术修养人。通过让学生欣赏、品析和鉴别他人的作品可以更好的培养学生的审美情趣，让学生的审美能力得到提高。进而带着正确端正的态度热爱优秀的文化。

简介：摘要：在教育改革的大背景下，新课程提出教师要重视培养学生的综合素养。初中美术作为素质教育中的重要学科之一，其不但能够提高学生的审美能力，鉴赏能力，同时还能帮助学生树立正确的审美观念。教师在美术鉴赏教学中要学会结合多种有效的授课方式对学生进行良好的引导，重视培养学生的美术学科素养，以此有效促进学生自身的全面发展。本篇文章则针对初中美术教学中如何开展鉴赏教学这一话题展开讨论和探析。

简介：摘要：美术课程在初中阶段虽然并不是非常重要的学科内容，但是能够全面的提高学生当前的艺术需要，缓解在学习时所面临的压力和懈怠的情绪。因此在初中美术教学课堂中，教师要明确美术课程对学生的影响作用，通过大单元教学加强对学生学习兴趣的培养，使学生能够在轻松而愉悦的氛围中形成正确的审美观念，以此来实现初中美术教学课堂的成功转型和升级。

简介：摘要：新课标中强调，随着美术广泛而深度与社会生活融合，教师应发挥学科育人优势，体现美术教学价值。只有关注学生美术核心素养的发展，使鉴赏课具有时代性以及创新性，才能实现“以美育人”的目标，助力高中生思维能力、观察能力、审美能力与创造力等协调发展，为他们的个性成长奠基。本文将对高中美术鉴赏教学进行探究。

简介：摘要：核心素养教育倡导美术课程要关注学生的主观意识，依托鉴赏与体验活动，感知艺术的多元性与独特性，激活审美情趣，深化审美理解，促进学生思想、情感与综合素质的全面发展。本文基于核心素养教育的客观要求，针对初中美术鉴赏教学的设计与实施进行分析探讨。

简介：摘要：初中生在义务教育阶段对艺术教育的获取主要来源于美术等课程，通过美术课能够提升学生的艺术素养、审美观念以及创新精神。然而作为非中考考试科目，应试教育下家长、学生对美术课的重视程度不高。同时固有的教学思维也导致美术课教学质量下降、学生兴趣缺失等问题。新课改背景下美术教师应积极思考并采取对策来提升学生对于美术学科兴趣以及鉴赏能力。

简介：摘要：美术鉴赏是美术教学的重要组成部分，其教育目的在于引导学生掌握基础的美术鉴赏技能，使学生能遵循自己的本心感知美术艺术作品的美好，同时也能始终具备善于发现美、感受美、创造美的审美素养，更好地进行学习与生活。可以说，高中美术鉴赏教学作为美育教学的重要组成，对于推动学生获得可持续性的长远发展有着极其重要的意义及其作用。身为高中美术教师，应当重视美术鉴赏教学的突出价值，并在教育实践中积极探索高效的、便于操作与推广的可行策略，以切实提升其实际教育效益及其质量。笔者在自身的高中美术鉴赏教育实践中便积极付诸了实践，进行了大量的探索与尝试。以下，笔者仅立足于个人的教育实际经历，结合具体的教育实例，针对笔者认为有效的高中美术鉴赏教学策略进行一番阐释。望带给广大美术教育工作者以些许启示，致力于推动高中美术鉴赏教学工作的更好组织与高效开展。

简介：摘要：民间美术是经过中华民族几千年文化之下形成的一种独特的民间艺术形式，既是古人在追求美学智慧上的结晶，同时也是古人将中华文化与民间所见相融合的一种具有感召力的艺术。当前，我国初中美术教学对于培养学生的美术能力是一个关键阶段，因此初中美术教学对于学生来说也就变得非常重要。然而，想要更好地将美术的艺术形式展现给学生，那么只是依靠课本中的美术艺术还是远远不够的，只有充分结合我国的民间美术，才能充分地将美术的各种美与艺术淋漓尽致地展现出来，才能够使学生充分感受到艺术的美，才能更好地学习美术，理解美术。基于此，本文针对当前民间美术融入初中美术教学的意义，以及如何更好地将民间美术融入到初中美术教学中进行探讨。

简介：摘要：随着素质教育的不断推进，教育领域开始关注大单元设计理念。大单元设计主要内容是真实的学习，不单单是为了对教材中的问题进行解决，更重要的是设计一些具有现实情境的知识联结的综合化的问题。以往的教学过程中，教师都会直接给学生提供答案，不会引导学生对问题进行研究。在大单元的教学过程中，教师会积极的对学生进行思维的引导，帮助学生研究问题。大单元教学的本质是使学生经历一种自主创造的阶段，给学生创设一定的教学情境，让学生主观的进行创新，经过师生的合作，实现在实践中学习，全面提升学生的核心素养。

简介：摘要 随着我国教育事业的不断改革，在高中美术教学当中，教师也在不断的改进教学方式，以提高教学质量，培养学生的美术鉴赏能力，有效地提高学生的人文精神。对于高中阶段的美术教学而言，美术鉴赏是重要的内容之一。通过美术鉴赏教学，可以有效地提高学生的审美能力，促进学生个性化发展，使得学生在美术鉴赏过程中，能够陶冶情操，获得美术综合素养的提高。而在实际的教学过程中，教师应该明确在美术知识建构过程中，必须与实际的生活进行积极的联系，从而帮助学生更好的鉴赏美术作品，提高学生的鉴赏能力。基于此，本文针对高中美术鉴赏与生活的教学策略进行了思考。

简介：摘要: 本文阐述了高中美术欣赏课的教学现状,论述了如何把枯燥、单调的美术欣赏课变得轻松愉快、丰富多彩。表现在以下四个方面：（1）激发学生学习兴趣；（2）培养学生的主动意识；（3）教学中要以活动为中心；（4）多欣赏中国画,增加爱国主义教育

简介：摘要：在民族文化组成中民间美术是重要构成要素，民间美术整体内涵相对丰富。当前积极学习民间美术有助于提升学生爱国主义情怀，增强学生热爱文明的信念，便于集中开发学生个人思维能力。在初中美术教学中与民间美术有效结合，能全面开发学生思维能力，提升学生创新能力，整合更多美的元素。

简介：摘要：国家发展的应试教育中美术教育，一直未受到大众的重视，但实际上在初中的美术教育中融入民间美术元素，有利于学生降我国民间地方美术价值进行深刻的认识，同时也是对中华民族精神的传递。对于民间美术传入，有助于激发更多学生投身到传统美术发展的事业中去。所以，在此背景下为进一步提升美术教学中发展的有效性和学生对艺术文化的追求，为了让学生接触到民间美术的博大精深，希望将民间美术逐步的融入到初中美术教学中，以此来丰富美术课堂中的教学内容。民间美术融入初中教学中，最主要的一点就是其是劳动人民经历长期生活和劳苦作业所积攒出来的，和时代生活紧密结合在一起，极具时代特色和丰富的情感。

简介：摘要：优化高中美术评估课是一个反复练习，反复总结和不断改进的过程。在教学中，教师还应根据学生的学习特点和知识水平以及他们的学习能力，选择适当的教学方法，以便学生可以在课程中发展审美技能，学会创造和欣赏美。老师要让学生的身心健康全面发展，以此来改善学生的学习能力，提高学生的美术鉴赏能力。

简介：摘要：美术教育对塑造美好心灵至关重要，要共同致力于美育工作，立德树人，弘扬中华美育精神，让年轻人身心健康成长。当前的高中美术鉴赏教学模式几乎是平铺直叙的进行课堂教学，教师还是在担当“教”的角色，被动的学习不能产生更好的美术鉴赏学习效果，美术鉴赏教学缺少了对于鉴赏理论的实践体验。鉴于此，教师进行必要的教学探究具有重要的现实意义。

简介：摘要：在我国的美术教育中最基础最重要的组成成分就是对于中国美术画的教育，那么对于其授课过程中的授课方法与中国美术画的鉴赏方式都是跟着时代的进步不断的创新。美术的教学在一定程度上对于学生的审美有一定的提升，同时对于的艺术气质也是有一定的熏陶作用的。因此在初中课堂上开展中国画鉴赏教学是有一定发必要的，那么本文就以在初中美术课堂上对中国画的鉴赏教学进行分析讨论。

简介：摘要：初中美术内容繁多，对于刚入门的学生存在一定的难度。鉴赏教学作为初中美术重要的组成部分，对于学生审美能力、创新能力等的培养有着较大的作用。实际教学中，美术鉴赏教学可以帮助学生在美术鉴赏、判断和评价中提升审美能力，增强美术修养，培养学生的创造力和想象力，提升学生尊崇民族文化和世界多元文化的热忱。教师应采用传统文化与鉴赏教学相结合的方法，运用多样化的教学手段来开展教学，促进初中美术鉴赏教学质量的提高。基于此，本文针对初中美术鉴赏教学对学生创新能力培养的策略进行分析，仅供参考。

简介：【摘要】新课改背景下，在初中美术教学中，教师要积极地组织开展鉴赏教学工作，不断地创新与改革，优化与设计课堂教学活动，采用多元化的教学模式，基于此提升美术鉴赏教学的有效性，更好地培养学生的审美意识，锻炼学生的审美能力，提高学生的审美情趣。本文探讨了新课改背景下加强初中美术鉴赏教学创新与改革的策略，仅供参考。