简介：摘要:阅读不仅是语文教学的主题，也应当是伴随孩子们一生的习惯。因此，语文教师要创建阅读文化,在课堂上积极探索课外扩展,鼓励学生互相交流，互相讨论和分享阅读书籍,这样可以使课外阅读不再是学生心中的负担，还能使学生感受到语文阅读之中所蕴藏的文本魅力与深刻意境，同时提高学生的核心素养,从而帮助学生培养终身阅读的好习惯。

简介：

简介：摘要：课外阅读是促进学生阅读能力与语文核心素养提升的重要途径，因此，教师应努力营造良好的阅读环境，帮学生选择优质的课外书籍，培养学生浓厚的课外阅读兴趣，教会学生科学有效的阅读方法，引导学生深化对课外书籍的理解，引导学生养成良好的阅读习惯，组织丰富多彩的阅读分享活动，以此促进学生语文核心素养的生成。

简介：摘要：在教育教学不断改革与发展的过程中，人们越来越关注语文教学效率的提升，对于初中语文教学来说，阅读和写作是两个重要的环节，课外阅读教学模式的应用能够起到推动学生写作能力提升的作用和价值，本文对初中语文课外阅读的开展策略进行了分析，希望可以全面的提升初中学生写作能力的提升。

简介：摘要：学生语文水平的提升离不开广泛的阅读，仅仅依靠教材上的阅读内容是远远不够的，因此语文教师要采取措施激发学生的课外阅读兴趣，扩大学生的阅读量。首先教师要采取课内外引导法，将阅读由课内延伸到课外；其次是教师要利用主题班会，让学生感受到课外阅读的乐趣；最后教师要建立良好的评价机制，让学生养成课外阅读的习惯。

简介：摘要：在知识经济时代的大环境下，培养初中学生的课外阅读习惯需采用轻松愉快的方式。提高阅读教学质量是每位教师义不容辞的义务，不断提升学生的语文素养，使学生对阅读产生浓厚的兴趣之后，学生的阅读量也会随之递增，学生的综合素质同样随之提高。

简介：摘要：课外阅读可以有效地促进语文教学质量的提升，帮助学生提高阅读效率，这是学生通过自学拓展知识的非常有价值的阅读活动。所以，身为初中语文教师一定要给予学生适当的方法指导。

简介：摘要：就目前阶段来看，初中语文教学由于应试教育及升学的双重压力，导致教师对学生阅读兴趣方面没有引起足够的重视，尤其是课外阅读。学生的时间几乎被上课及写作业占满了，很难去实现自身课外阅读兴趣的培养。所以，积极培养初中学生语文课外阅读兴趣迫在眉睫。基于此，以下对优化农村初中语文课外阅读教学的策略进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：农村初中语文教学有其特殊性，开展语文课外阅读必须要从农村学生实际出发，通过培养学生阅读兴趣，激发学生学习语文的内驱力，从而有效培养学生语文学科核心素养。

简介：摘要：初中学生学习汉语言文学的主阵地是语文课堂，同时语文还是学习其他学科的前提，但是由于初中语文课时有限，所以教师要对语文课外的阅读积累和拓展，增加农村学生的阅读量和阅读面，畅游知识的海洋。唯有增加语文课外阅读量，才能开阔学生眼界，让学生领略世界的多姿多彩，在记忆教学知识点时，首先要形成学生的课余阅读爱好，提升其学习阅读技能。

简介：摘要：在二十一世纪的今天，国家对于农村建设及发展的给予了高度重视，加之乡村振兴战略的下达和实施，今天的农村已经今非昔比。其中农村的教育问题是必须要抓紧的一环，但在部分农村地区，受许多外在因素的干预和影响，对于学生的语文的教学以及语文阅读习惯的培养却有着难以摆脱的限制。文章就农村初中语文课外阅读习惯的培养策略进行初步探讨，希望能借此向相关部门提供可行的措施和策略，给予农村教学发展一定的帮助。

简介：摘要：在初中阶段教育教学工作中，语文课程教学是重要的组成部分。这一教学工作的开展能够满足学生语文知识学习与各项能力培养提升的高度要求。在初中语文课程教学中，教师对学生进行课外阅读指导，能够促使学生以高度积极性参与到课外阅读中，促进学生阅读能力培养提升。通过指导方法的创新优化，能够满足这一教学要求，促进初中语文课程教学工作的高效开展。本文对当下教学中存在的问题进行全面分析，并且提出优化策略，促进学生阅读能力培养提升。

简介：摘要：初中语文要扩大学生的知识面，让学生喜欢阅读，把读书当成一种习惯，让初中阶段语文对学生提出的要求作为初中语文教师的日常教学目标，教师的课外阅读活动要以新课程教学目标为指导性意见，在尊重学生语文基础知识的基础上，注重课外阅读教学活动的引导。在教学中以读为主线，让学生边读边悟。从课内阅读到课外阅读，从课堂阅读到课下阅读，让学生的语文学习有层次、有梯度。通过多种形式的读，让学生感受文学作品的语言优美性，人物的性格多样性。当学生有了充分的阅读基础以后，他们会自然的去和周围的人交流自己

简介：　　摘 要：课堂时间是有限的，但是通过课外学习能够逐步提高学生的自主学习能力，有助于学生养成良好的学习习惯，提高学生的学科核心素养。在新课程改革背景下，教师应当有效引导学生应用课后时间进行自主学习，在课外阅读能够进一步拓展学生的视野，使学生有效掌握课堂所学知识点，增强学生的阅读能力。教师应当有效引导学生进行课外阅读时间管理，才能够有效提高课外阅读质量。本文基于此背景下分析探索初中语文课外阅读时间管理的指导策略，旨在进一步提高学生的课外阅读能力，通过制定详细可操作的阅读计划，能够将阅读计划付诸于行动，切实提高学生的综合素养。

简介：摘要：随着现在城市的发展，农村的发展也渐渐赶了上来。农村中小学的学生成绩也得到了政府的重视，特别是初中生的语文阅读习惯，在这篇文章中指出一些问题关于初中语文老师培养孩子阅读习惯困难和一些解决方式，希望这篇文章会帮助你。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深化，在初中语文课外阅读教学中，通过实施有效方法，进一步提高学生的课外阅读能力，积极引导学生阅读感悟，真正认识到课外阅读的重要性，学生阅读信心十足，也养成了好的习惯，找到正确发展方向，实现个性化发展的目标指日可待。积极探索初中语文课外阅读教学中，学生课外阅读能力的提高方法，持续改进教学质量，整体优化教学效果，其必要性不言而喻，本文特意从几个方面展开了相关探究，仅供参考。

简介：摘要：在初中语文教学中，语文课外阅读教学对学生文学素养的培养具有重要的价值与意义，一个好的阅读方式能够影响学生的一生，进行课外阅读教学，有利于重视学生的课外阅读，促进学生更好发展，基于此，本文对加强语文课外阅读的意义以及初中语文课外阅读能力的提高方法进行了分析。

简介：摘要：新课标中提出的相关要求对于教育活动来说，是重要的指导，学科教学活动需要据此不断做出优化，响应其中的一些新理念，比如要求将课堂还给学生、在教学中关注学生思维能力的发展等。本文主要分析初中语文课外阅读相关情况，探讨新课标指导下，这一教学活动的开展策略。

简介：摘要：生命教育逐渐成为新时期教育发展的重要内容，对于学生的成长教育而言有着重要的指导意义，促使学生在知识学习的同时，亦能够学会尊重并珍惜生命。语文的阅读中蕴含着富有多种素材的文本内容，其作品承载着生命的真谛，教师可将其作为生命教育的渗透之本，结合课外阅读教学展开教育，促使学生能够从中品悟体验，使其能够在课外阅读的引导下积极追求生命的意义及价值。本文将以九年级学段学生为例，探索课外阅读教学的生命教育渗透策略。

简介：摘要：阅读是学生积累知识，丰富阅历的重要途径之一，通过有效的阅读，学生也可以发展语言运用和表达能力。目前的初中语文教学中，大多数学生仍然依赖于教材阅读来增加自己的知识储备，使学生的知识积累效果不佳。为了有效地解决这一问题，丰富学生的知识基础，教师可以在课堂外引导学生进行有效的课外阅读，这一过程就涉及到如何引导学生进行课外阅读。为此，本文就初中语文课外阅读教学如何开展进行了探讨。