简介：摘要：阅读是人类进步的阶梯，是成就理想的翅膀。人类从出现文字的那一刻便开始阅读，其承载着中华上下五千年的历史与不断的创新新的世界文明。作为新世纪的学生，课内阅读必不可少，而课外阅读也更加重要。语文课外阅读是语文生命的素养，是孕育生长的必要肥料，如植物需要阳光和雨露一般关键。健康的书籍是生命的源泉，是成长最丰富的营养物质。有效的阅读方式，是符合现阶段初中语文课外阅读活动的重点，营造一个符合初中语文课外阅读的人文环境。

简介：摘要：读史使人明智，读诗使人聪慧，阅读在每一个人的成长中都扮演着重要的角色，古有凿壁偷光，这是历代以来国民对阅读热衷的传统。优质的课外阅读有助于提升学生的文学素养，对于初中生思维的发展有着重要的作用。但针对我国现阶段的课外阅读情况而言，实际情况与新课标的要求之间还存在一定的差距。本文针对初中语文课外阅读中存在的问题和相关的改进措施进行了一定地探讨。

简介：摘要：随着社会不断的向前发展人类的教育事业也在稳步前进。农村的基础设施和城市相比比较落后，农村学校的学生们的学习生活条件以及课堂学习环境也比较艰苦。教师缺乏对农村初中语文课外阅读的关注程度。初中学习时期是承上启下的重要学习阶段，是塑造学生的品格和学习习惯的关键时期。在这关键阶段，培养学生良好的阅读习惯是非常重要的。在初中学习阶段让学生培养良好的阅读习惯，可以有效提升语文综合能力。语文课外阅读是初中生提升阅读理解和分析能力的重要方式。

简介：摘要：课外阅读是对课内教学的适度拓展与延伸，其不仅可切实拓宽学生的认知视域，而且对学生情感体验的丰富，认知能力的提升，也有着积极作用与重要影响。而做好课外阅读资源的开发与利用，则成为确保课外阅读得以高效、科学、深度开展的重点与关键所在。同时，面对更具针对性、延展性、发散性的课外阅读资源刺激，学生认知体系的完善、认知能力的发展等教学目标自会得到充分达成，更利于学生人文积淀的丰富，内在涵养的提升。因此，教师在落实初中语文课外阅读指导时，应以合理、适度、充分开发并利用各类课外阅读资源为铺垫，来设计课外阅读活动，开展课外阅读指导，优化课外阅读模式。将与学生身心特性、认知诉求紧密关联、深度衔接的课外经典读物、文本、作品等投射至其认知视域，组织学生在有规划、有目的、有安排的课外阅读途径引领下，自不同课外阅读资源中汲取其养分，吸收其精化，领悟其内涵，来实现对其语文核心素养的深度培育。

简介：摘要：良好的阅读习惯能够改变人思想行为。随着近年来快速发展的环境背景下，人们的生活质量水平不断提高，对于阅读高度重视。在当下的初中语文教学工作中，对学生进行课外阅读习惯的培养受到了人们的高度重视。本文将通过对当下初中语文课外阅读习惯的培养与指导进行策略分析，促使学生能够在学习的过程中得到良好阅读习惯的养成，促进学生知识的充分学习与能力水平的提升。

简介：　　摘 要：课外阅读是小学语文阅读教学的一部分，提升课外阅读教学的有效性可以促进学生阅读能力和语文综合素养的发展。因此，教师可以从学生兴趣、阅读讨论、阅读活动等多个方面进行小学语文课外阅读的优化，切实锻炼学生的阅读能力和阅读思維，同时丰富学生的学识。

简介：　　摘 要：课外阅读是小学语文阅读教学的一部分，提升课外阅读教学的有效性可以促进学生阅读能力和语文综合素养的发展。因此，教师可以从学生兴趣、阅读讨论、阅读活动等多个方面进行小学语文课外阅读的优化，切实锻炼学生的阅读能力和阅读思維，同时丰富学生的学识。

简介：摘要：课外阅读是小学生获取知识的重要渠道。现在小学生由于受到社会、家庭和学校等多方面因素的影响，他们对课外阅读缺乏兴趣，多数学生课外不积极主动地去阅读，造成了大量时间的浪费，成了学生未来发展的遗憾。试图从四个方面来谈谈如何激发小学生课外阅读的兴趣，希望能得到同仁们的指正。关键词：小学生;课外阅读;兴趣;策略

简介：摘要：语文是学好其他课程的一门基础学科，要学好语文，其中重要的一环就是阅读，而课外阅读尤为重要。在开展初中语文课外阅读教学的过程当中，教师要意识到自身在课堂中所占据的重要地位，对学生积极引导，鼓励学生多阅读一些课外读物，积累更多的文化常识。加强语文课外阅读是培养学生核心素养的重要途径。因此，作为初中语文教师的我们必须要加强对于学生课外阅读的引导，让他们养成良好的学习习惯，充分挖掘他们内在的学习语文的潜力，从而提高他们的阅读能力和语言表达的能力，最终提高他们的语文核心素养。

简介：摘要：长久以来，语文阅读教学总是与“教条”式教学无法剥离，教师对知识传授较重视，对学生的能力培养却又有所忽视。而新课改的悄然来临，犹如春风扑面，使广大语文教师清醒意识到语文阅读教学，不能只饮教材这一潭“静水”。人们在生活学习中处处都能看到语文的影子，课外阅读就像是“一股清流”注入到阅读教学中，为语文教学增添更多的活力，让学生从教材延伸至课外阅读，品墨香，拓眼界，用心去感悟语文独特的魅力。

简介：摘要：传统的语文教学课堂上，老师会忽视课外阅读活动的开展，这就使得学生的阅读能力较差，作文素材积累量较少，会影响到学生语文综合素养的发展。所以在新课标的引领下，老师需要正确的认知语文课外阅读活动开展的重要性，依据语文教学规范，分别在家庭、学校、教师等多个方面进行配合，落实课外阅读活动。

简介：摘要：阅读是语文教育教学的重要组成部分，随着新课改的深入，对语文教学的目标也发生了新的改变，语文阅读逐渐强调对课外知识的扩展。加大课外阅读量，在一定程度上能够充实学生知识储备，扩展知识面，有利于学生的全面发展。本文针对小学语文课外阅读指导策略进行探究与分析，希望为日后小学语文阅读的发展提供借鉴作用。

简介：　　【摘 要】 阅读是人生的底色，广泛的阅读为学生的发展提供了源源不断的“活水”。对小学生而言，仅仅依靠课本来学习语文是远远不够的，一定要强化课外阅读。通过课外阅读，可以很好地培养学生的阅读兴趣，陶冶情操，提升文学素养。本文对小学语文课外阅读指导实践策略进行了探析，以期引领孩子们通过阅读走进文学的王国。

简介：摘要：从当前的语文教学理念中可以看出，阅读作为学生从世界获取多样信息，进而提高语文阅读能力、形成自己的观点和视角的主要途径，正逐渐受到关注。在小学阶段，教师在立足于课内阅读教学的同时，也不能忽视课外阅读对拓展学生知识面、增强学生综合素质的关键作用。因此，针对当前课内阅读已有成熟方法与策略，而课外阅读的指导策略尚未形成成熟体系的现状，本文试图指出小学语文课外阅读中存在的一些问题，并探讨如何进一步完善课外阅读教学策略。

简介：摘要：阅读是学生打开其他世界的大门，通过阅读学生可以感受到更多丰富的文化色彩，能够让他们更充实的了解到不同作者描绘的不同世界以及可以更好地增加学生的语文素养和文化内涵。老师在让学生进行课外阅读的时候，也应该更多的让学生增加阅读兴趣，让他们对阅读这项内容充满动力，可以很有激情的来阅读，能够对阅读的内容有思考、有想法并且有分析的过程。

简介：摘要：语文一直是学生学习的重要学科，也是学生与他人交流的重要语言工具。作为基础教育最重要的小学阶段，语文教师应认识到语文学科对学生全面发展的重要性，在国家大力推行素质教育的背景下，小学语文教师不仅要注重课堂教学，还要利用语文学科的特点，使学生养成良好的语言技能和习惯。

简介：摘要：小学语文阅读能力的学习很大一部分需要对学生的阅读能力进行培养语文教学中所有知识的讲解都离不开学生的理解能力。在这个过程一定要使用正确的方式培养学生的阅读能力，所以语文的学习不能仅仅局限在课本中，应该从多方面进行培养，小学课程不多，可以增添一些阅读课程，进而提高学生的阅读理解能力。

简介：　　摘 要：在知识大爆炸的时代，阅读的价值得到了全社会的认可。语文教师应该引导学生进行有效的课外阅读，提升学生的语文素养和语文能力。小学是培养学生阅读兴趣、养成阅读习惯的关键时期，但从教学实际来看，教师对小学生的阅读指导较为缺乏，甚至是空缺的。为了更好地提高小学语文课外阅读的质量，笔者提出了保证学生好读书、读好书以及读书好的课外阅读指导策略。

简介：摘要：随着新课改的不断推进，小学语文教学方式以及教学模式也发生了较大的改变，特别是在语文阅读教学的环节中，教师积极引入课外阅读，不仅培养了学生良好阅读习惯，还提高了学生语文阅读能力。阅读能力的培养是提高学生语文综合素养的关键所在，本文对课外阅读对小学中年段学生的重要性进行了阐述，并提出了课外阅读的有效指导策略。

简介：