简介：摘要：外语教育政策对个人的发展乃至整个社会、国家的发展至关重要。本文讨论了美国的外语教育政策及其外语政策的嬗变史，探讨了目前我国外语教育政策欠缺之处与相关思考，并提出了相关解决方案。

简介：摘要：随着社会的发展，尤其是新科技、新技术的出现，传统的、单一学科的文科人才培养模式再也适应不了我国社会经济发展的现实需要。在这种情况下，如何提高学生综合素质，培养综合性、应用型人才显得尤为必要。对于外语专业而言，面对国家新文科发展战略，应调整自身专业定位，实现与其它学科及教学内容的融合和跨域，突破外语专业单学科的传统与局限性，以此来适应新时代的社会发展形势，满足多元化的社会发展需求。基于此，对外语教育创新的内容与形式进行研究，以供参考。

简介：摘要：大学教育是为国家培养专业化人才的教育场所。有效地开展大学各项课程的教育，能够培养出更多优秀的人才，为我国各行业提供人才保障。大学外语是培养学生外语能力，掌握基本外语的课程。目前大学中的外语主要指的是英语课程。因为英语作为世界上流通最广泛的语言，能够为后续自主研读外语材料、提升专业素养来说是工具也是基础。所以，在大学学科建设中，外语教学一直是重要的学科改革对象。而生态理论最为一种教育教学的理论，在大学外语教学中能够充分的改善学生学习能力，提升教学水平。

简介：摘要：新时期的中国高等教育发展趋向国际化，参与国际化高等教育竞争，这对于高等教育中外语教师提出了新要求和新标准。外语教师作为高等教育重要的执行者，其教学和科研素质的研究十分有价值。信息素养作为其中的重要参考值，对优化教师知识结构、提升教师的教学水平和改革现有传统的教学方式都有影响。本文依托教育生态学理论，调查了西部应用型高校的外语教师的信息素养，探讨目前存在的问题，并提出教师提升信息素养的路径。

简介：摘要：随着国际交往的日益频繁,外语的作用和重要性愈加凸显。发展符合我国国情的外语教育,提升语言能力成为重要任务。目前,外语教育研究多以二语习得、课程论、教学法、教师发展等具体存在,缺乏能涵纳外语教育各研究层面的整体性学科体系。本文对外语教育数字化转型与融合创新进行分析，以供参考。

简介：

简介：摘要：人工智能的快速发展，给高校外语教育带来了挑战。机器翻译已经超过大学英语六级的平均水平。2018年11月，机器翻译参加全国翻译资格水平测试，达到《口译实务（交替传译类）》英语二级和《口译实务》三级合格标准①。人工智能时代，“差异化”“个性化”成为了教育评价的关键词。当前形势下的外语教学与课程考核是否能适应这一环境的变化？怎样的评价方式才能检测学生的外语能力？

简介：摘要：在十九大报告中，习近平主席提出要优先发展教育事业，特别要重视及普及农村义务教育和网络教育。因此，作为新时代的英语教师，应“学好”、“用好”“互联网+教育”并将其运用到外语教学中。本文分析“互联网+教育”在中学外语教学中存在的优点及缺点。

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简介：摘要：三进教育在我国经历了早期探索、系统实施、全面展开、新的升华四个阶段的发展。自课程思政教育进入外语课堂之后，2022年三进教育在外语课堂即将全面展开。根据教育部高教司的最近部署，提出了以三进教育为契机，将推动外语教育的全面改革。三进教育还将进一步推进新文科建设，服务我国新哲学社会科学体系的确立。

简介：摘要：在素质教育改革背景下，课程思政理念逐步被推广到各学段、各学科的教育中，要求教师在课程内容中渗透思想政治教育元素，将思政理论、价值理念、文化素养、精神追求等与学科知识教学进行融合，促使学生树立正确的思想观念，养成良好的行为习惯，培养良好的品德修养，进而实现“立德树人”的根本教学目标。因此，高职外语教学应当紧跟课程思政教学趋势，完善外语人才教育培养机制，提升学生的社会主义价值观，塑造美好的品格，为未来的就业之路奠定良好的基础。

简介：摘要：面对国内经济水平的不断飞速发展，人们的生活物质水平也在不断提高，这时越来越多的人开始将目光投入到教育领域中，希望为下一代国家的中流砥柱开展更高质量的培养工作。而高职院校作为专业技术人才的培养基地，其需要及时调整自身教学理念，开展学生外语语言能力的评价新体系探索。本文以此为基础分析了高职教育学生外语语言能力评价新体系的内涵，阐述了高职教育学生外语语言能力的评价新体系建设的现实意义，提出了构建高职教育学生外语语言能力评价新体系的策略，希望能提供帮助。

简介：

简介：【摘要】水系连通是优化水资源配置战略格局、提高水利保障能力、促进水生态文明建设的有效举措。南通属典型的平原河网地区，有其明显的水系特征，通过深入分析南通水系连通存在的问题，提出有针对性的对策和建议，全面实施水系连通，努力打造干净的河、流动的河、美丽的河。

简介：    【摘要】难忘教育着眼于帮助学生对教育讯息形成积极体验、良性反应和恒久记忆；难忘教育关注学生的充分发展和全面发展，藉此形成稳定、优质的个体素质，并企求影响其整个生涯。在全面实施国家课程的基础上，针对学校教育对象的多元化诉求，充分利用课程改革赋予的权利，加强“难忘教育”课程的顶层整体设计，构建由德育、学科和综合三个方面组成，并具有系统性和选择性的课程图谱，以满足全体学生自主多元发展的需求。

简介：

简介：摘要：随着滨海地区城市的开发建设和发展，为改善地区的投资环境和提升城市整体形象，滨海地区的绿化建设显得越来越重要。由于沿海地区土壤盐碱度高有机质含量低，气候恶劣，绿化植被较少,生态系统较脆弱等因素，严重的限制了绿化建设。本文结合南通沿海生态岸修复及绿化项目为研究对象，根据南通市沿江沿海生态景观带建设紧扣“江风海韵、现代都市”发展目标，统筹推进沿江沿海生态景观带建设，坚决守好出江入海生态屏障，构建生态绿色廊道的要求，展开滨海地区盐碱地的园林绿化研究，通过综合治理的措施进行本项目的园林绿化生态建设，根据区域生物多样性，营造生物栖息地，更好的保护生物物种，从而维护地区生态安全。

简介：摘要：全球化时代，语言成为国家传播价值观念、维护本国利益的重要手段之一。国家的语言文化安全是一种隐蔽的、无形的软实力资源。在多种文化融合交流过程中,外语教育是文化安全教育的前沿阵地，本文将社会主义核心价值观融入外语教育中，引导学生树立独立自主的文化意识，传播中华优秀传统文化，增强学生对本民族文化和价值观的认同感，维护国家文化安全。

简介：摘要：利用江苏南通多普勒雷达探测资料，结合常规天气图资料、ERA5再分析资料和地面自动气象站资料，对2021年4月30日发生在南通地区的飑线阵风锋天气过程进行诊断分析，结果表明：500hPa高空图上有与冷槽配合的低涡，冷涡后部西北风引导冷空气南下；850hPa高空槽前有西南急流，槽后西北急流。槽前的强暖湿气流与槽后的冷的强西北气流交汇引发强对流天气的产生；地面有低压区域的东移南压。大的CAPE值、较大的K指数以及高低层温差ΔT850－500均表明大气层结非常不稳定。不稳定大气层结中，高空风动量下传机制显著，导致地面大范围大风。此外，对流风暴内的强下沉气流，与飑线后部雷暴高压相伴随的冷池密度流相互叠加，增强了阵风锋的辐合，又极大增强了阵风锋过境时的风速。最终导致了极端大风天气的产生。

简介：摘要：生态文明教育主要是指教育工作者按照国家要求和社会需求，通过多种形式对受教育者进行影响和引导，通过传授生态文明知识提高受教育者的生态文明意识，促使其树立生态文明观念，培育生态文明伦理，升华生态文明情感，严守生态文明制度的指导性活动。加强小学生生态文明教育，必须在明确目标要求、完善内容体系的基础上，探寻对策路径。