简介：摘要：历史上，第一个指出实物粒子也具有波动性规律的是来自法国的伟大科学家路易斯.德布罗意，他为量子力学的巨大面纱掀开了一角。文中夯实了一些相关材料并重点介绍了波粒王子德布罗意科学生涯的三个阶段。德布罗意一直勤奋好学，淡泊名利，孜孜不倦，献身科学。他的科学生涯也为我们带来了丰富的德育启示。

简介：根据德布罗意的物质波的观点,对核反应截面推行分波分析,计算了硬球散射,得到了简洁的解析结果.

简介：摘要：将思想政治工作贯穿高等教育教学全过程，实现知识传授与价值培养的有机统一，是新时代高等教育的新要求。德布罗意波在近代物理学中占据重要地位，蕴含着丰富的人文与思政元素。本文就以“波粒二象性”的辩证唯物主义思想与中国优秀传统文化、人物传记的科学精神以及我国量子力学领域的尖端研究成果为例，实现德布罗意教学与思政教育的有机统一，既提高教学效果又实现育人效果。

简介：我们所观察的宇宙由于物质质量大，往往只注意物质的粒子性，但其实质也是波动的，特别是早期宇宙的波动性对现在的影响是不可忽视的。根据热力学第二定律“能量在不受干扰的空间，能量只能从较为规则的形式变为较为杂乱无序的形式”和爱因斯坦相对论“质能关系”原理赋予宇宙非均匀性、各向异性。

简介：深刻地反映了微观粒子的波粒二象性,它是两个基本而重要的关系式。但是初次接触量子力学的人,用它来计算能量为E的微观粒子的德布罗意波长时,容易出现以下三种错误:

简介：自愿原则是调解的基本原则，但是司法实践中强制性因素的介入，促使了一种具有特色的调解制度——强制调解的兴起。在提高诉讼效率、节约诉讼资源观念的指引下，强制调解在司法领域备受推崇。但是,有关强制调解是否应当被采用的争议还是层出不穷。要搞清楚这一问题，有必要对强制调解进行法理分析。

简介：

简介：摘 要：生涯发展问题的关注和干预不仅涉及到个人的幸福，对家庭的和谐和社会的稳定发展也起到重要的作用。生涯辅导可以帮助个人积极建构生涯目标、开发和培养潜力和资源、学会应对各种障碍和困扰、实现美满幸福的人生。有效的生涯辅导必须建立在理论基础之上，也要适应社会和环境的变化与时俱进。生涯理论的发展趋势与时代的特征和需求息息相关，本文将对生涯理论发展趋势进行分析，并以此为依据针对如何开展好生涯辅导进行进一步探讨。

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简介：<正>话语理解是当前语言学,特别是话语分析学科中引入注目的研究课题。发端于六十年代中期的话语分析是一门关于语言使用的理论。其理论来源有三,即社会语言学,言语行为理论和篇章语言学。话语分析不同于以语言系统为研究对象的语音学,句法学和语义学,不仅仅是关于结构和意义的纯形式主义的语言学理论。它以日常言语为对象,结合语言使用的具体目的和环境来分析和解释语言的形式,意义和功能三者之间的关系,并依此建立语用学的一般原则。近几年来,随着相关学科之间的互相渗透和交融,话语分析已逐渐形成一个牵涉

简介：【摘要】：瘙痒之疾，发于肌表，易诊难疗，目前尚无特效治疗方法。而汗法能开泄腠理、宣畅气机，使肌表之邪随汗而解，临床每获良效。本文立足于汗法治疗皮肤瘙痒的理论依据，进一步探讨了汗法的辨治机要，以期为临床提供些许参考。

简介：列奥纳多·达·芬奇的艺术作品使他举世闻名。然而，这位充满智慧的伟人留给我们的不仅仅是蒙娜·丽莎的美丽面容，他的科学洞见甚至领先于伽利略，他的设计预见了几百年以后的重大发明。

简介：受教育者的性态度一直是性健康教育的关键点,同时也是难点之一.本文从双重态度模型理论出发,在多年的性健康教育的教学与实践的基础上,对内隐性态度的测量以及如何改变不良性态度,重塑、完善健康的性态度进行了阐述.

简介：当前,对在校大学生开展职业生涯规划已成为高校教育教学工作的重要内容之一,然而,由于我国现阶段关于大学生职业生涯规划的理论还不成熟,个性化的职业生涯指导服务体系尚未建立,导致大学生在制定职业生涯规划时存在诸多困惑和问题。因此,运用现代图式理论帮助大学生进行职业生涯规划具有现实性。

简介：摘要：化学实验是化学学科素养培养的关键，通过实验，学生可以探究自己还未认识的化学世界，形成化学概念，理解和巩固化学知识，掌握实验技能，增强学习兴趣，拓宽知识面。中学化学教师要重视化学实验教学、重视实验创新，激发学生的学习积极性，培养学生的实践能力和创新意识，促进学生化学核心素养发展。基于此，本文主要探讨了中学化学实验对学生理解理论知识的意义。

简介：摘要：笔者在概述舒伯生涯发展理论的基础上，将其与高中生涯规划教育链接起来分析，然后探讨了该理论对于 高中生涯规划 教育实践 的应用启示，为高中生涯规划教育实践 提供了理论指导并拓宽了实践思路 。

简介：有人说，大学时代的经历可以辐射一生。今天那些事业上的成功者，当年曾是青涩的知识青年。那么，他们的大学生涯是怎样的？对今天的我们有什么启发？这里，且让我们走近他们——

简介：多媒体辅助教学技术进入大学英语课堂教学已有十多年了。但多媒体技术的广泛使用并没有带来预期的好的教学效果。究其原因，使用多媒体的教师缺乏先进的理论做指导。文章从双重代码理论视角出发，阐述如何在谊理论的指导下合理利用多媒体辅助教学技术，提高学生的记忆效率，减轻学习压力。全面提高英语听、说、读、写能力。

简介：威廉·派纳（WilliamF.Pinar）是后现代课程理论中的杰出代表,其经验课程理论中蕴含了丰富的发展学习者自主性的思想,对当下学校德育改革具有启示与借鉴意义.德育的目的应该促成学习者自主生长,德育的内容应该关注学习者的生活经验,德育过程应该凸显学习者自我建构,德育评价应该激励学习者自主发展.