简介:摘要:书法艺术是中华民族优秀的传统文化,作为新时代的学校,要培养学生全面发展,书法就是其中重要的一环。临沂第十实验小学自2007年建校以来,确立了“以质量立校,以特色亮校”的办学思想,特别是在书法特色教育方面,确立了“写好中国字,做好中国人”的书法教育特色理念,提出了“要字好,到十小”的发展口号,全面打造书法教育的特色品牌,关注写字教学质量,将学生的写字质量列为重要测评指标,设立校本课程。实现了“低年级培养写字习惯,中年级培养书法兴趣,高年级实现书法特长”的特色发展之路。我们紧紧围绕校本课程的开发、教师专业的发展、墨韵校园文化的打造、书法主题活动的开展、写字评价体系的完善、书法成果展示等策略,实现“润育无形,拔节有声”的理想书法特色教育。
简介:摘要:彩墨画是中国传统的艺术形式—水墨画与外国的艺术形式相结合从而产生的一种新的绘画方式。虽然在发展的过程中,彩墨画在创作理念、情感表达等方面皆有发展和改观,但其仍然受到了中国艺术的深刻影响,也同时拥有了中西方艺术的亮点和优势,拥有非常丰富的教育价值。本文从实际开展的工作中出发,在运用单项深度法开展彩墨活动的过程中,结合单项深度法对彩墨活动在幼儿教育中的价值、对幼儿成长的的作用进行了一下总结,以及对幼儿园内开展的彩墨活动过程的进行一些反思,肯定了彩墨活动在幼儿园教育中的价值。
简介:摘要:目的 以基于蓝墨云班课的翻转课堂教学为切入点探究在助产技术课堂中的教学效果,为翻转课堂进一步与其他课程的深层次融合提供一定的理论基础,增加了实践经验。方法 以四川省南充卫生学校助产专业120名学生为研究对象,学生班级为1班、2班,1班学生作为对照组,采取传统的教学方式,2班学生采取蓝墨云班课的翻转课堂形式学习,作为观察组。以学生课程成绩、学习能力、教学模式评价得分为观察指标,比较两种教学模式在助产教学中的学习效果。结果 观察组学生的期末成绩评分显著高于对照组学生,P<0.05。观察组学生的学生学习能力、教学模式评分显著高于对照组学生,P<0.05。结论 基于蓝墨云班课的翻转课堂在助产技术教学中获取了良好的教学效果,学生成绩得到了有效提高,更青睐于该种教学模式。
简介:摘要:本研究旨在探讨蓝墨云班课环境下中职学生学习Adobe Photoshop软件的任务驱动法教学方法,并分析其对学生学习成效的影响。通过设计与实施任务驱动法教学,研究了学生在虚拟学习环境中的学习过程,并测量了他们的学术成绩和技能水平的提升。研究结果表明,任务驱动法教学能够激发学生的学习兴趣,提高他们的学术表现,并显著增强他们在Adobe Photoshop软件操作方面的技能。研究还发现学生对任务驱动法教学在虚拟学习环境中的积极评价,认为这种教学方法能够更好地满足他们的学习需求。